一套书成就了女儿的小小图书馆

                                   ——《我爱阅读》系列丛书的家庭使用体会

                                            文/宝儿妈妈

    我喜欢书，喜欢把玩品味书，特别爱在家里看书。总觉得世上最美的读书的环境是在自己温馨宁静的家。柔和的灯光下那些让人爱不释手的书啊……今生有此不为憾。如今4岁半的女儿，也秉承了这一嗜好。自己在沙发的一隅搭一个软软的窝，静静地进入自己和书的世界里，散发着清清淡淡的软软书香。

    给家开设一个小小图书馆，如同扮演娃娃家一样，也是女儿越来越愿意做的事情。今年2月份，5月份，9月份，我们陆续选定了同一套书的不同系列，就是由法国著名的儿童读物巴亚出版社，花了数十年的时间，“慢慢地”精心为孩子设计和编辑的《我爱阅读》丛书。由蓝黄红三个系列组成，共60册。蓝色的为学前和低年级，黄色的为中低年级，红色的为中高年级的小学生而编写。其实这样一套美好的书，我想适用的读者对象可以从0-99岁，只要你有一颗热爱生活的童心。没想到恰恰是这60册分级阅读的童书，成就了女儿小小图书馆的梦想。

                                                分类整理

     女儿在刚看到这套书时，不到4岁，特别喜欢按照颜色进行整理书。常常自己在小书架前“工作”很久。而这套书不同于其他的单册绘本，颜色分明，有了连贯和系列。32开本的小书，大小和重量,很适合女儿自己去“掌握”。女儿在分类的同时，还数清每个系列的册数，这样一个工作的过程下来，女儿自己清点了书目，分好了系列。我总觉得不必要去刻意教授孩子学习知识，只要孩子自主专心做一样工作，贯穿下来，她会自己用到数学、美术、语言、人际交往等等的能力，同时也会自动开发孩子的相应的智能。我观察过她在整理的过程中，也在对每一本进行翻看甄别，理出头绪。

    其中有个小插曲，大家一致认为此书的蓝色系列是适合学前儿童阅读的，不分章节。但女儿在经过多次对她的小小图书馆的藏书进行整理后，有一天郑重地说：“蓝色系列，第4册《小姑娘，狮子和老熊》是一本章节故事，分三章，30页。而且只有这一本分章节的。”后来我查阅很多专家的阅读推荐，都忽略了这一个小差别。我想作者在此系列悄然引入一本章节故事，也是唯一一本，穿插其中，是作为今后孩童自主阅读章节书的自然过渡，也是作为此类“桥梁书”的又一架不着痕迹但精心铺设的“桥梁”吧。

                                               阅读游戏

    女儿喜欢跟我去图书馆，也习惯了借书板的用途。于是在自己的小小图书馆，女儿也自己制作借书板，使用硬纸板而且在板上画上排列成行的书。如果想去阅读时，女儿通常先在书架前翻看，选书时，随手插上借书板。因为前期有了她自己对这套书的近距离的整理玩味，可以说这60本书，每本她都熟识。渐渐地她可以自主甄别书的喜好，确定阅读哪本，同时会表明选择这本书的理由。

   喜欢玩借书还书的游戏，有小朋友来家玩，玩一会儿，女儿就会领小朋友去她的小小图书馆，拿出一本，或一个系列的书，向小朋友推荐，并加以简单介绍和评论：“某某，这本《装在口袋里的妈妈》，很有趣，妈妈变小了，带着妈妈去幼儿园！哈哈……”；同时有了模糊地关于主题的意识：“某某，这几本全是讲好朋友的故事。你看有《两个好朋友》《好朋友的争吵》《我最好的朋友》。”在游戏中慢慢和书交上朋友，让接触书成为一件快乐的事，而不仅仅是获取知识和文字。当此成为一种习惯的时候，孩子不仅找到了愉悦自我的方式，也无形中找到了打开世界的窗口。

                                                家庭读书会

    最近一次，女儿在整理这套书的黄色系列时，很神秘的向我们宣布：“我告诉大家一件事情啊，这套书里居然有一本不是外国人的书，看，就这本。” 我定睛一看，果然，这是一本完全取自我们中国本土神话传说的故事《神龙报恩记》。插图绘画也是中国元素。当晚，我们决定全家一起来读这个故事。女儿响应积极，爸爸不甘落后。全书分四章，我随着情节娓娓道来，在每一章结束和下一章开始前，稍有停顿，让故事在我们心中有了期待、猜测和驻足。那个晚上，不同以往，全家人齐聚在一起，共读一本书，一股温暖的力量包围着我们。

    故事读完了，大家意犹未尽，女儿轻轻地说：“太美了。我们的家。”这是来自瞬间心灵和谐的共振，我们共同收获了阅读文字之外的愉悦和畅快。童言软语，书香温婉，不知不觉，回归了阅读的本真……                                                             

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