由《打破杯子的鼠小弟》想到的

“《可爱的鼠小弟系列》 自1974年问世，就受到孩子们的喜爱，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是绘本经典中的经典。” ——引自书的扉页介绍

当初给宝儿选择这套系列时，是看到书的推荐和书评，画面的简洁，文字的精炼和重复，是这套书的特色，不同于其他的故事绘本，目前宝儿3岁7个月了，再次阅读翻看，孩子渐渐理解了鼠小弟特有的幽默，而我从这一个个个故事中体会了家教的精髓。

《打破杯子的鼠小弟》是这个系列之8，故事内容简单，开篇一页只一个字“啪！”画面是鼠小弟端在手里的杯子不小心打破了，这个画面不需要文字，孩子都可以看得懂，紧接着一页，鼠小弟有些害怕的表情，文字是“打破了，怎么办？要挨妈妈骂了。”就是这句话和图中鼠小弟落寞的表情，深深触动了我。妈妈的角色是这样让孩子害怕吗？如果妈妈不是这样，也许就没有了这个故事，也就没有了下面鼠小弟开始的一系列设想与谎言的构思。孩子的谎言总让我们胆战心惊，但究其根源，鼠小弟的这个故事告诉了我，在家庭中，家长的荒诞做法，成全了孩子的谎言。

1、针对孩子在日常生活中的所谓的“错误”行为，比如打破杯子，摔坏东西，大都是孩子无意中不小心弄坏的，这是孩子的生理特点决定的，孩子还不能很好的端杯子，可也想向大人一样自己端水喝，比如扫地，孩子可能还不能很好的控制扫帚和簸气之间的关系，常常弄得越扫越乱，“乱”是成人的思维，但在孩子眼里这就是扫地，而且很满意自己的工作成就。如果这时，家长们是吼孩子骂孩子，就会出现鼠小弟的情节，孩子开始撒谎，为了不让妈妈生气骂自己，还会出现一个行为，以后孩子再也不碰这些东西了，这样一来，孩子感知世界的能力就下降了。

2、与孩子共情。孩子在做这些事情时，失手打破杯子，已经够难过了，用不着大人再大喝一顿，让孩子更加为自己做的事难过。我们所做的应该是，帮助孩子知道以后如何更好的处理这样的事情。孩子需要的是爱抚和“指点”，比如下次再拿杯子时，我们可以两只手端稳，或者我们可以换一个有把手的杯子。

3、当出现此类情景时，恰恰是我们可以传授生活常识的时候，这是孩子成长中的必然，孩子就是在摔摔打打，看似这样的乱七八糟中成长的。

如果我们做到了以上，孩子不会变得怯懦，变得要需要投机取巧，变得要挖空心思构思谎言，掩盖自己的行为，而是逐渐在一次次的看似“失败，错误”中，找到方法，内心变得坚强和勇敢，充满自信的体会自己解决问题的快乐，对于孩子来说，自己解决问题的过程是孩子沉浸其中的游戏，当孩子自己要求系扣子时，虽然很慢，也许孩子要反复多次，但这个过程是孩子享受其中，当经过孩子自己的努力，终于全部系好了，是孩子内心建立自信、坚定的意志品质的过程。

再回到鼠小弟，故事的最后，当鼠小弟端起打破的杯子，说：“妈妈，我把杯子打破了”是诚惶诚恐的表情，唯恐妈妈要骂，但是，画外音，“原来，鼠小弟是个非常诚实的孩子。”一场风波转危为安，在孩子的世界，给孩子一个安全的港湾，怎样给？

全心全意地接受孩子成长过程中的风雨彩虹，给予孩子充分的鼓励和支持，也许那时，《打破杯子的鼠小弟》，这样的故事不复存在。

下面是我和宝儿一起绘制的鼠小弟封面，o(∩_∩)o 哈哈，是在12月份的一天我们晚间一起玩的游戏。。。

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这是宝儿写的“可”“小”

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