丰南小学教研室“双减”工作落实部署会议纪要

9月6日丰南小学教研室，组织学习讨论了中央近期有关教育领域、意识形态领域系列改革的文件通知精神，结合本质工作，做出了落实“双减”工作的具体部署和要求。

一系列动作：

今年教育领域、意识形态领域的系列改革和转向显得非常的急切，有种时不我待的感觉：

把“双减”督导列为2021年教育督导工作“一号工程” ...

修改职业教学法...

取消学区房...

教师、校长轮岗轮校...

国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》...

广电总局发布通知：坚决抵制违法失德人员，坚决抵制高价片酬 ...

中央网信办发布《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》...

中宣部发出《关于开展文娱领域综合治理工作的通知》...

......

传递的信息：

教育要反不公平竞争、内卷化、反垄断、反入侵，强化教育的育人功能，强调培养职业技能人才、培养高技术人才，强化对学生社会责任、担当，信仰、人格的培养。加强审美引领，社会主义核心价值观的培养，抵制低俗的娱乐文化的制造、宣传、展播，强化意识形态的的引领和管理。

反思与领悟：

这不是单一“战场”在开火，而是围绕教育的系统性改革，是对传统教育格局的重新洗牌。我们不要沉浸在“这会不会是雷声大雨点小”的幻想里，要早日认清现实，是时候把这场变革，放到更长远的历史、更广阔的背景里去看待了。百年大变局，大变革，从2021开局之年启动，我们要立足新发展阶段，贯彻新发展理念，方能把握事业发展的历史主动。

教育人应有的作为：

（师)把人文教育、核心素养、以德树人，旗帜鲜明地放在首位，加强对教师社会责任、担当、信仰教育；加强审美引领和核心价值观人格的培养；学校教育、课堂教学要担当起教书育人的历史使命。

（校）提升校内教育教学质量。打造教师“精准目标能力、教学策略能力、作业设计能力”三项基本功；每堂课要追求：精准目标有质，体现策略有方，达标习练有得。优化课堂模块结构（每节课安排10--15分钟的练习巩固环节）为减负提供时间保障；提高作业设计质量为减负提供质量保障。

（课）各学科教学要有机的结合教材特点，强化对学生高尚人格的塑造：加强对学生审美标准的教育，抵制娘化，强化中国硬汉形象。

加强对学生价值取向的引领，反对自我至上，推崇国家至上。加强对学生为人处事的培养，学会合群善处，懂规矩守礼节。

学期系列活动：

加强道法课主阵地教学，让品行修练落地生根。开展征集、使用《小学生日常行为典型教育案例》活动。

各校教师可就学生，日常缺少基本的规矩和教养，应该纠正的做人做事方法、态度、习惯等现象。如：“就餐时对着餐桌打喷嚏”，“筷子在盘子里任意翻捡”，“接打电话没有基本的称呼和敬语”，“到他人家做客，随便翻拿人家东西”，“离家出门不向家人打招呼说明去向”等等。从“交通安全”、“生活安全”、“礼节礼貌”、“为人处事”等等方面，抓这些发生在身边细微的具体的不良案例，进行整理、归纳。

一个案例，按【生活情境】→【行为选择】→【产生后果】→【明理做人】四部分进行整理表述。每一部分的表述要严谨，把不合礼节、规则的行为讲清、列全，把危害造成的后果点明。

用评选出的典型案例（再斟酌修改后下发），纠正学生错误的行为习惯。充分利用班队课、道法课，每节课拿出5分钟时间做“纠正学生错误行为”专题训练。让学生把“明理做人”反复记忆，反复习练，理解、认同并付诸于行动，达到养成良好的行为习惯。

开展“学科模块课”和“策略案例课”比赛活动。要践行两个理念：一是优化课堂模块结构，每节课安排习练环节，用10-15分钟时间巩固习得，做到当堂学、当堂练、当堂清，实现课堂高效，无课下作业。二是落实目标与策略并重理念，强调运用教学策略突破教学重点、难点，提升课堂教学质量。 

比赛课要有三个维度的体现:“精准目标有质”、“体现策略有方”、“达标习练有得”。教学策略的体现要做到“三有”：“策略在有课件上有展示”、“策略在教学中有实施”、“策略在板书上有再现”。

举行作业研究评比，作业设计要保证紧扣教学重点，精准不虚化；作业设计要保证有质量，有梯度，灵活不僵化；鼓励作业设计朝“解题→解决问题”、“解答→实践操作”能力、方法培养方向的创新。

  教研室按上述指导思想，深入基层学校进行指导、巡视、推动工作。