督查全区小学线上教学工作的汇报

为进一步规范全区小学线上教学工作，按领导安排我们于4月9日至15日，分组对全区70所小学进行了拉网式督查，现将情况汇报如下：

一、我区小学线上教学的现状

（一）整体情况的评估定位

通过5天对全区小学线上教学拉网式的检查、督导，总体来看，全区小学线上教学的整体情况是比较好的、比较稳妥有序。三个维度的现状是：

第一，各个学校都有课程安排表，线上教学有明确的计划。每天、每个时段都有学科教师在有序组织教学，有明确的活动内容和具体要求。

第二，任课教师都能坚持先备课后上课。教案从最初的简单化走向规范化，目前各校教案都有了明确的分类要求。

第三，各学校领导，一直在坚持线上教学的检查和管理。管理方式由开始的简单、粗放、间断，正在向系统、规范、持续发展。管理及质量在逐渐攀升。

（二）好的典型及具体表现：

1、教案在不断规范。很多学校分类进行制式管理，按照课型分类设计表格和条块内容，清晰明了，规范性强。比较突出的学校有一小东、一小西、胥小、银丰、岔河小学、四神庄小学、黑沿子小学、东田一小、小集小学、大齐、太各庄、石各庄、赞公庄、唐坊、王家盘子、李富庄小学、越支小学等学校。

2、教研活动与线上教学同步进行。一些学校边抓线上教学，边抓教研活动，每周组织教师开展主题教研活动，助推线上教学的效果和质量。做得比较好的学校有岔河小学、四神庄小学、黑沿子小学、西河小学、涧河小学、柳树0小学、毕家圈小学、戟门小学、宣庄小学等学校。

3、定时组织每周周会小结活动。很多学校根据本周线上教学的具体情况，进行总结、梳理并提出合理化建议和具体要求。表现突出的学校有毕家圈小学、涧河小学、岔河小学、四神庄小学、小集小学、东田一小、胥各庄小学、尖字沽小学、大新小学、大佟小学、望马泊小学、郭岭小学等学校。

4、教师积极撰写教学日志。很多学校倡导教师结合线上教学情况用教学日志或者周日志的形式，不断反思、总结、提高线上教学水平。一小东、一小西、胥小、银丰学校及岔河、黑沿子、小集、柳树圈、东田等中心校在这个方面做得比较扎实。

5、实行周作业会诊制度。学校每周组织任课教师对本周学生作业情况进行梳理、总结，教师有针对性地对学生进行辅导、训练。做得好的学校有四神庄小学、夏新庄小学、涧河小学。

6、坚持每周一次班会。有的学校在有效组织“三课”的基础上，坚持每周一次班会，老师与学生进行互动，对学习中表现好的学生和家长进行表扬，不仅给学生鼓了劲，及时组织了教学，还极大地促进了家校沟通，让双方相互理解、满意。做得好的学校有四神庄小学、小集中心校。

7、关注学生身心，实施艺术课程。除上好文化课之外，实施了音体美艺术课程的教学，每天活动一小时，坚持身心并育，全面发展。突出的学校有岔河小学、胥小、银丰、一小东、一小西、大新中心校。

8、有的学校教师对线上教学进行资源包的积累。把主题互动情况、学生作业情况、教案情况、教学日志等分项做成资源包，全面反应教学情况。做得好的学校有东田一小、东田学校、东田三小。

9、有的学校列出一课“知识学习清单”。提前交给学生进行预习，让学生掌握每节课的学习任务。做得好的学校有李富庄小学。

10、有的校长坚持写工作日记。涧河小学的李秀娟校长，一小东的赵凤芹校长每天记录疫情时期教学工作中的点点滴滴，天天坚持，都已经写了厚厚的一本。

11、中心校对线上教学高度重视。近两周来，各个中心校每周都对所属小学进行专项检查并留有记录。有的中心校还开展了中心校级优质课、优质教案的评比活动。并且明确提出今年凡参加区级优质课评比的教师必先获得中心校优质课。在这个方面小集中心校尤为突出。

（三）存在的问题及分析

通过调研检查发现，前段最突出的问题是流量不足，线上教学播放卡顿，由于这个原因教师不能全员到校到岗，连带引发了一连串不良反应。主要问题有三个。

一、因为网络不畅，教师不能做到全员到校。有一部分教师在家里上网课，造成了社会误认为对教师不上班，播放卡顿，造成一些家长认为教师上课不认真，教学质量下降，对学校不满，对教师不满。通过检查发现，自要求教师全员到岗至4月10日，仍有许多学校的大部分教师在家上网课，一部分学校还没有出勤记录。采取措施后，到4月13日农村各学校教师已经能够全员到校，解决了全员在校上网课的问题。但截至到4月14日，城区四大小学仍不能全员到校，还有一部分老师在家上课。

二、由于教师不能全员到校，学校管理无法全方位控制。前段学校对老师的备课、教学、批改作业等方面无法进行及时的检查、监督和反馈。教研指导缺位。因此，在教学检查伊始，一些学校拿不出教师的教案，管理缺位。有部分学校，检查不够及时，缺项短项。各校都有检查教案、学生上课情况的记录。有的简单粗放，检查记录中以打“√”或是ABC形式的等级评价，简单呈现，没有具体的文字叙述。这样的学校有城坨小学、一小西校区、黑坨小学、养马坨小学、张山庄小学。

三、一些教师备课不认真。从二次备课的内容看，还比较粗糙，还需在实用性上再研究、提高。“直播课”教案“教学关键处按下暂停键，进行互动、答疑、训练”，还比较粗糙。缺少具体的内容设计。只写“学生互动交流”或“教师讲解”没有交流的要点预设，没有讲解的内容安排。还有的下载教案，与当前的线上教学不对等，两层皮。这样的学校有马新小学、杨英庄小学、碱城小学、于庄子小学。

二、进一步规范线上教学，再次提出管理的要求

本次督查，是对全区教学工作的一次拉动和提升，各校长需再提高认识，清楚本校的问题和不足，知道自己该改正什么，做实什么。来一次自纠自改，有一个跟进行动。按“督查表”中8条要求，开展工作，准备资料。力争校校规范、达标。突出抓好以下重点:

1、提高认识、提高工作标准

当前的形势，工作干好干坏，不在是业务问题，而是政治问题。从原来的社会、领导不太关注课堂教学，转变为把教学看成是教育的全部，全社会都盯准了线上教学。学校管理者一定要认识到当前线上教学的规范化要突出“两性”、“三更”。第一，全员性。人人规范、节节规范、班班规范，不能只抓一两个典型，做样子。第二，长期性。线上教学的规范化管理不能抓一阵子，不能过后松散。“三更”：特殊时期，工作要比平时更规范、更细致，检查反馈更勤快。

2、      着力研究“怎么教、怎么学”的问题。

首先学校要根据教学进度的调整，及时调整教学安排表。这个安排表是学校人员分工、各时段学习内容的总统领，因为课时、学科不一样，安排表要科学、合理，做到一个年级一个安排表。

每个学校都要在“教和学”的研究上下工夫，落实好教育局提出的“三课两日”安排，上好“直播课、巩固复习课、素质展示课”三种课型。在这个基础上研究本校的教学方法。

3、各个学校要落实“怎么管”的问题。

对“怎么管”提出如下要点：

（1）抓好备课管理。

现阶段备课管理要抓好两点：第一，从形式上，要设计本校的教案专用纸，用具体的内容板块来规范、约束教师的备课走向。第二，在内容上，要通过学科教研，树立标杆，领导辅导来提升备课水平和质量。熟知现阶段的课型，要上好的三课有：国情时事---教育课、规矩礼仪---传授课、心理疏导---养成课；文化课又分成“直播课、巩固复习课、素质展示课”三种课型。

（2）抓好周教研、周小结活动。

倡导学校形成线上教学例会制度，每周开展一次周教研、周小结活动，并逐渐养成习惯。通过周教研、周小结活动，加强对教师教学的管理和指导，并及时纠正、提升管理中的问题。

（3）抓好教师资源包的积累和呈现。

校长一定要明确特殊时期呈现教学效果要有特殊形式。上级领导来校检查时，不可能随时看到教师线上教学的情况，这时候可以利用资源包来展示我们线上教学的立体教学管理和效果。教师资源包是指教师一人一包，在电脑上，积累自己的教学资源。资源包要有目录，每项一个文件夹，每项内容若干。

资源包的内容项：典型教案的照片；教学周日志的内容；周作业会诊的内容，既要有典型的作业呈现，也要有对作业的辅导、反思小结；教师围绕重点问题与学生及家长互动、沟通过程的截图；学生素质作业或优秀作品（录像、音频、图片）。

要把这项创新性工作，做实，做亮，成为丰南线上教学的一道风景。

（4）抓好教学检查、评比。

对于当前阶段的教学检查一定要抓好两个大项。一是教案的检查，二是线上教学的检查。检查表的设计要突出具体的内容子项，突出情况记录，突出具体指导意见。不能用打对勾、给分数、给ABC简单化，一定要填写检查的具体内容。否则视为不达标。

（5）抓好学校线上教学实施方案

围绕着“怎么教，怎么学，差生怎么辅导，学校怎么管理，复学后线上线下怎么衔接”等问题学校要形成具体、操作性强、有效果的实施方案。对这个方案校长能够清晰准确地提炼筋脉、要点、条目，能概括成简短的几句话、一段话，并主动向来校领导做汇报。

（6）抓好“两日活动”管理，做好复学前的教学衔接。

“两日”活动，每个时段都要安排学科教师组织教学。每位教师都要组织学生进行习练，做到有教案，有指导，有检查反馈，不能随意放羊。充分利用“两日”活动提早进入训练与复习，及时进行查漏补缺，这是复学前有效衔接的前奏曲。

（7）抓好主动向家长、社会的宣传工作

各个学校要把本校的工作及成效，从正能量的角度进行宣传。通过班级群、家长群主动向家长、社会宣传，向教育局办公室投稿。宣传要注意：一是讲清本校规范教学、提高质量的具体方法、措施；二是讲清这些措施的效果。效果要用学生和家长的心声佐证，附有学生、家长赞美的文字截图。

三、调研后的几点思考

1、加强校园网络平台建设和教学资源建设，是当前各位校长应该深思的战略问题。思考一旦再遇到这样的危机，我们能不能有资源上课？能不能有技术支持上课？能不能快速组织有序规范上课？

2、对学生心理疏导的问题。学校和教师不仅要关注学生上课，更要关注到学生的心理问题，及时对有心理问题的学生进行跟踪、辅导和帮助。特殊时期，由于长期居家学习，极个别学生出现了封闭自我，心理面临崩溃的现象。涧河小学的李秀娟校长已经跟踪并辅导了三例个案。

3、现在我们的线上教学工作初步做到了教学与教研相结合，学习与练习结合。疫情没有结束，还要研究指导检查和评比相结合这项工作。现在就要把一些专项的教学评比活动引到当前工作中来，作为推动当前线上教学的助推力。开展一些典型课例、优秀教案、领导抓教学管理等专项评比活动，促进线上教学的管理和质量。

4、疫情现状带来各校人员的劳动量、工作难度有一定的差异，累得更累，清闲得更清闲。有播课任务的教师不仅要备课、上课、批改作业，与家长联系、沟通，甚至贡献了自己的流量，付出很大。建议在绩效工资分配上对这样的群体有倾斜政策。