部编语文教材学习提示

●部编教材倡导的核心教学理念及方法:

“提问策略”                 “阅读预测”

“把握整体”              “边读边批注”

“口语交际”                “交流平台”

“提高阅读的速度”     “有目的阅读”

            （结合培训辅导要学深、学透，教会学生）

●新课标要践行的核心理念：

•     语文实践

•     生命教育

•     整体把握

•     问题意识

•     多元对话

•     自主学习

●模块教学思想

“自主体验、模块教学”————集中体现的思想理念

    模块                                       目标内容                     思想

      ↓                                   ↓                           ↓                           

明确目标模块——整体感知，提出问题——问题意识  

自主学习模块——问题引领、分步落实——自主学习  

碰撞提升模块——汇报交流、抒发感悟——多元对话  

收获整体模块——整体收获、归纳总结——整体把握  

学以致用模块——达标检测、应用扩展——语文实践

       这是我们 努力创建和倡导的教学模式

●课标理念---部编教材---模块教学

•     理念目标                  教材教法          教学实践

•       ↓         ↓       ↓                

•      语文实践------提问策略------明确目标模块

•      生命教育------把握整体------自主学习模块

•      整体把握------口语交际------碰撞提升模块

•      问题意识------阅读预测------收获整体模块

•      多元对话------交流平台------提出问题模块

•      自主学习------读书批注------学以致用模块

•       

•      三者相应统一、呼应、支撑（连线不对应）

●课标理念---部编教材---模块教学

这次部编新语文教材的编写，一个突出的特点是，把一些倡导的教学观点、教学方法用策略单元的范例教学形式来呈现。教材把“提出问题”策略、“口语交际”策略、“整体把握”等策略的编入，是既教育部新课标核心理念定位引向之后，国家权威再一次对丰南“模块教学”模式先进性、科学性的认同和证明。“课标”是教学的定向，定位；“教材”是教学的课程，是施教的载体；“模块教学”是教学的实践，教学的落实。“课标”、“教材”、“模块教学”三者达到了理念同向、方法同步，三位一体，相互支撑，共同践行国家的教育意志和育人目标。

●部编教材培训的实践落脚点:

（教研室培训辅导重点要求）

     ①通过几个学习策略单元的示范指导、反复强化。------让学生习得学习方法，养成语文素养。

    ②通过“交流平台”、“口语交际”、“多元对话”不断的训练。------培养学生与人相处的态度、素养、能力，培养学生学会做人、学会做事。

    ③践行“模块教学”，完成“自主学习”，落实“生命教育”。