我和我老公都没有一双势利眼，也没有一颗富贵心。我单纯的以为我们的儿子天然的也没有。可是，这小家伙总给我出难题啊。

天天快三岁的时候，我第一次给他讲《卖火柴的小女孩》的故事，我讲的那是个声情并茂啊。想当初，我读小学时学习这篇课文，为这个可怜又可爱的小女孩，可是悄悄地流了眼泪的。

万万没有想到，我的儿子听完以后，眨着眼睛沉思了一会儿，说：我有爸爸，我有妈妈，我什么都有。

说完之后，还显露出得意之色。我可是震惊万分，因为我儿子的读后感里，敢情没那个小女孩什么事啊：没有对他人的一丝一毫的同情，倒是反观出自己的幸福。我觉得他是不是忒自私了点。你要是问他小女孩可不可怜，他也承认人家可怜，可在他心灵里，这个绝对不是重点。

为什么会这样？有人告诉我：同情别人是要有资本的，滥情是可耻的。我也认同这个说法，但我也觉得同情弱小是自然的情感表现，是人的美好情操的体现，特别是小孩子，需要这方面的培养教育。特别是我的孩子，在这样一个物欲横流的社会里，更要帮他学会正确的看待他人，特别是弱势群体。

天天三岁三个月时，我和他坐在家里的客厅里玩，我当小朋友，他突然指着客厅对我说：小朋友，你看我家不穷吧？

我心里又是一惊，好歹有前面那碗酒垫底，我说：是不穷。你们家有两台电视，给我们家一台好不好？我们家一台电视都没有。

天天犹豫了几秒钟，说：好。

我又说：你们家有两台电脑，给我们家一台，好不好？我们家一台电脑都没有。

天天犹豫了一秒钟，大声的说：什么都给你了，我们家不就穷了？！

说完很生气的样子，不理我了。

我又犯愁了，这样注意外在条件，可怎么得了？现在读幼儿园还好，大家都差不多。读小学了呢，更社会化了可怎么办？有个小学一年级的学生拒绝他爸开车送他，嫌他爸的车不够好，丢了他的人。我惊呼：那我们这以后坐公汽上学的孩子还要不要活啊？

 于是，我从小事做起，让我的孩子学会同情人。比如，上街之前，我会准备好零钱。看到可怜的乞讨者，我会要天天把钱给他。天天每次都给，从不问我为什么？很小气的他，能如此我很满意了。

特别是汶川大地震，给天天的冲击很大。他最在意的是：很多小朋友都埋在废墟底下。他在幼儿园参加了捐款活动，回来我问他给灾区的小朋友捐东西如何？他很爽快的同意了。甚至要他把他所有的玩具都捐给灾区的小朋友，他都满口答应。

孩子毕竟还是可爱的，但教育的路还很长。