2010-11-10

孙啸林

再起波澜

今天上课，我出忽意外的发脾气了。我深知，发脾气是不对的，但是我内心的着急，最终还是冲破了冷静的外表。

为什么发脾气？因为离我想象的目标还有差距，时间不能耽搁，时间不等人。而看着大家那一双双睁着的双眼，没有一点反应时，心中何等滋味？

“如果，大家感觉我真的不适合，大家可以找教务调换老师，这是大家的权利，我不能耽误大家的前程，这也是大公的责任……”我真的是忍耐不住了。

“思想决定行为。如果大家不自己动脑，没有自己的思路，那结果就不用考虑了：肯定是考不上！大家不要指望着靠我，我是靠不住的，掌握你命运的，只有你自己！人和动物的唯一区别就是：人会动脑，而动物不会。如果大家不自己开动脑筋，那和动物有何区别？……”

今天中午，我也没吃饭，真的没胃口。

学生存在的最大的问题就是主动性太差，如果这样下去，就是把老师累死，也起不到作用。优秀的老师，就是要引导学生有学习的主动性。

要让学生学会思考，独立的思考，只有这样，才能最终形成自己的答题思路，只有这样，才能实现：学的不仅仅是面试，而是一种能力。

学生有学习主动性的表现是：

一、抢着答题，有强烈的答题的欲望。

二、想着答题，脑中除了答题，别无其他；甚至作梦都在想着答题；

三、不停答题，只要有同学在，就要问别人怎么答题，或给别人出题，或让别人给自己出题，创造一切条件来答题；

四、老师的要求，能不折不扣的完成。

五、能吸收一切有利于答题的材料；

但无论怎么说，只要心中装着学生，只要是为了学生着想，学生都会愿谅老师的。

下午，学生不但没有不高兴，反而更加积极主动的配合我，让我深为感动。有不少同学，在答题时，甚至还感谢了我，真的让我很惭愧：除了尽力尽责，我还能作些什么呢？

加油！