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相信很多家长都会说认识。以前我当教师的时候，我发现家长都能说出两三个他们孩子的朋友的名字。我现在要问的是，不仅仅是你知不知道你孩子朋友的名字，而是你清楚你孩子的朋友是什么样的朋友吗？你真正认识他们的本质吗？

朋友有“损”“益”两种类型，孔子是主张交益友的。古语说，染于苍则苍，染于黄则黄；近朱者赤，近墨者黑，可见，与君子或小人交友结果是不同的，与前者受益，与后者受损，择友不可不慎。当你知道你孩子的朋友的名字之后，你有没有想过要去了解一下，你孩子的朋友是损友还是益友？

很多家长不明白他们的孩子为什么那么贪玩，不明白为什么别家的小孩那么听话？不明白为什么自己的小孩不爱学习？别人的小孩却那么自觉地学习？

当家长向我抱怨这些的时候，我对家长们说，你看看你孩子身边的朋友就可以明白个大概了。如果你孩子的朋友整天都是谈论如何去玩的，如何才是玩得开心的，如何不需要努力又可以赚大钱的，嘲笑爱学习的人是死读书的，跟这样的朋友在一块，小孩还有心思去学习吗？他们不就玩到一块去了吗？

一个学生问我：“我不知道为什么我不喜欢学习。”我告诉他，我还没看过哪一个研究证明，有人会天生不喜欢某一样东西的，当然是受后天的影响为主，跟你身边所发生的人与事有关。我叫他远离他的一个朋友 ，因为他那位铁哥朋友让他看到了不学习的好处。他很惊讶，问我为什么还会有不学习的好处。因为他那位朋友，12岁就退学不读书了，但他在从事一种运动，让别人感觉到他很有发展前途。那位学生跟他的年龄差不多，是铁哥们，整天一块玩，你说，他又怎么能把心思放在学习上呢？我叫那位学生远离那位朋友，远离那位朋友并不是因为那位朋友是坏人，而是那位朋友让他觉得学习是一种苦差，不学习时候反而能找到快乐，让他觉得不学习仍然可以有美好前程。

自从我做了留学生的管理人之后，我对高中留学生身边的朋友进行了很认真的研究。这些留学生，有寄宿的也有走读的。大多数的留学生是努力勤奋的，他们也知道是肩负着父母的厚望。但有极少部分的学生，却很偏离了轨道。他们一方面批判中国的教育制度，另一方面过分热情地投入美国的课外活动中去，认为可以“玩”出成功。特别是交上一些贪玩的美国孩子的作为朋友，更加不可收拾。不要以为自己的孩子进入了好的私立高中，就万事大吉。即使在那些“十校联盟（小常青藤）”的寄宿高中，也会偶然传来一些消息说是某个学生因吸毒被开除或学习成绩太差被开除。当我知道留学生身边的朋友苗头不太对劲的时候，我会对学生和学生家长提出警钟。我对学生家长说：“当你的孩子与贪玩的孩子变成好朋友的时候，你的孩子也会跟着贪玩，你很难把他/她扳回来。你要把这种现象扼杀在萌芽中。”但似乎有些家长不太明白这个重要性，他们似乎更在在乎孩子是否玩得开心。有一位家长告诉我：“他们在一起度过了一个很愉快的假期。”他们不明白他们的孩子与那些贪玩的美国孩子建立起来的深厚友谊，会严重损害着他们孩子的学习兴趣和学习注意力。然后那些家长却来问我：“我的孩子为什么那么贪玩、不学习？”

现在我再问一遍：你认识你孩子身边的好朋友吗？你有答案了吧？