我以前是一名教师，直到现在，我仍然有很多朋友在教育界里。这次回国，在一位朋友那里，阅读了一班学生的作文。该班学生，接近有五十多人。那是一份期末考试的作文，要求是：表达出你母亲对你的爱。

 

当我看了第一篇时，该学生写得还不错。主要是讲述在她生病的时候，她母亲是怎么去照顾她，体现出母亲对她无微不至的关怀。当我看到第二篇的时候，也是讲述她生病的时候，母亲怎么样去照顾她。我再翻开第三篇作文，还是一样，她生病的时候......。当我看完将近五十篇作文，除了仅有两篇作文不写她生病的时候，其余的都是“生病的时候......”！大同小异的是，去的医院的名字不一样，妈妈背着她（他）上的楼梯层数不一样；看完病后，妈妈给她（他）吃的东西有所不一样。哇，“为何全班孩子几乎都生病了？只剩下两个不生病？”我的朋友都忍不住笑起来了。

 

她说：“没办法，你只能按照要求来让他们写，才能拿到分。不然后的话，怎么去应付统考？如果学生考的分不高，学校有意见，家长也有意见。”我问她：“那负责改卷的老师，整天改的作文都是一样的内容，也不会视觉疲倦的？”她说：“不会的。大家都这样了。如果你不引导一下学生，学生会漫无边际地去写，或者根本就写不出来，那不就更加拿不到分？”我看了看那班学生的试卷，确实是分数很高。

 

大家还记得我以前博文中的ohn 吧。他在美国读八年级。他上学期就有一篇作文要求写出十个让你感觉到妈妈爱你的理由。我在他学校里的黑板报上看到学生写出各种各样妈妈爱她（他）的理由，让我大开眼界。其中一篇作文的写体现出她爱妈妈的十个理由是：

一、当我和我妹妹玩完雪球后，回到房间，妈妈肯定准备好了一杯热朱古力；妈妈经常为我编一个芭比娃娃发型；

二、我十岁的时候，妈妈有一个朋友是单亲妈妈，她没地方住，我妈妈让她和她的八岁的女儿在我家了住了三、四年；

三、当我父母离婚的时候，当了十三年家庭主妇的妈妈，毅然重新工作，抚养我和我妹妹；

四、我妈妈四十岁那年，又回到大学里，完成了护士学历，成为注册护士；

五、她省钱省得可疯了，为的是让我和我妹妹可以去一趟迪士尼世界玩；

六、妈妈经常做义工。

七、只要妈妈不是上夜班，妈妈从来不会错过可以让家长参加的我们学校的活动；

八、妈妈总是为了我们姐妹俩而委屈着自己：极少看到她为她自己买一件东西。从来没见过她买一件新衣服，从来没有和她的朋友出去玩，我最近发现，她三年了，都没换过一副新眼镜，但我们姐妹俩，却每年都换一副新的。

九、妈妈从来都是言行一致。

十、任何时候，任何地方，我妈妈都是100%支持我和鼓励我。我妈妈总是说只要我尽了我最大的努力，无论结果如何，这就已经够了，不需要与其它人对比；

我虽然很少和妈妈说话，有时候她也很惹恼我，有时候她也会让我简直受不了，但我非常非常爱我的妈妈！

 

这篇作文只是其中的一篇。其它的作文，理由各有不同，很难找出雷同的。中美文化各有不同，而且社会背景也有区别。中美两国的孩子爱妈妈的理由自然会有所不同。但我在这里想说的就是，如何去开拓学生思维，不要让学生像是在同一个模子打印出来似的，不要让每一个学生都成一个模样。

 

造成学生只能在这个狭隘的思维下作文，也不能怪我那位朋友。美国学校鼓励学生标新立异，去创新，自然学生能有很多想法；但中国的升学以分数为主，学校以升学率为重点之重，教师只能顺应要求，努力提高学生的分数，他们又何错之有？