昨天去给学前班孩子上课（今年我兼任学前班的音乐课老师），刚走进教室，几个孩子就将我包围起来了。

一个女孩眉飞色舞地给我说：“小谭你知道吗，大李讲了你和癞蛤蟆的故事。”虽然我也稀里糊涂的，但是还是作出了很惊讶的表情。几个孩子立刻在旁边唧唧喳喳起来，都在说癞蛤蟆的事。那个女孩声音最大，她凑到我面前，眼里嘴里全是笑意地给我讲述：“你抓了一只癞蛤蟆，吻了它，但它没有变成王子。你问它怎么没变成王子？癞蛤蟆说它就是青蛙王国的王子啊！哈哈哈哈……”说完自己笑得得意洋洋的，大家也笑成一团。

“啊？太糟糕了！”我只好做出了超级无奈加可怜的表情…不管怎样，为了让孩子们成功地嘲笑到我，我还得为这个故事的主人公（就是本人）感到同情。孩子们此刻更感到得意，纷纷继续嘲笑着，开心说着“哈哈，你亲了癞蛤蟆”这样的话。

这到底是怎么一回事呢？

大李第一次给学前班的孩子讲癞蛤蟆的故事是在十月份去野外生存的车上。当时我正拿着摄像机在拍摄，镜头里的大李站在座椅中间的过道，用奇怪的语调装成一个“广东”人，眉飞色舞地讲解着：“哦是则次野外僧存的导游，哦的名字叫大李！”孩子们哄地笑了。“哦们今天呢，啊，要去一国地方，那则国地方呢……”（此处省略一万字）

在介绍完行程，引得大家都笑得东倒西歪之后，大李继续用这种乱七八糟的普通话给孩子们讲故事：“我要讲故事啦啊，在很久很久以前，有一个小谭……”孩子们又“哄”地笑倒，并且笑嘻嘻地回头看我。我心里想，这个大李到底要搞什么阴谋诡计呢，反正扯上我了，大概也不会是什么好故事吧！

“有一天小谭听说亲了青蛙王子，青蛙就会变成王子，于是呢，她来到池塘边，抓了一只青蛙，放到嘴边……”大李这个人一边讲故事的时候是要一边表演的，只见她边说边伸手抓了一下，放到嘴边，就在大家都以为她要亲下去的时候，她皱起了眉头：“咦……好恶心哦！”哈哈哈哈~！孩子和老师都爆发出巨大的笑声，车顶都快被掀开了。

她继续“捏”着那只“青蛙”，说：“但小谭想，‘哼，为了找到王子，我豁出去了！’于是她闭上眼睛，忍着恶心亲了下去……则个时候，奇迹发僧了……”这时孩子们都万分期待地看着大李，和故事中的“小谭”一样，等待着“王子”的出现。大李一脸正经地说：“小谭睁开眼睛一看，哇~！（作惊讶状）青蛙还是那只青蛙，没有变成王子。”这个时候所有人再度爆笑，连开车的师傅都忍不住笑了。孩子们纷纷回头看我，脸上的笑不知道是同情还是嘲笑。

大李的这个故事的结尾是，我抓了N只青蛙，也没有一只能变成王子的。最后有一只青蛙说，我就是青蛙王子，于是我亲吻完看到青蛙还是青蛙，我生气极了，大声质问它。那只青蛙王子说：我就是青蛙王国的王子啦！然后，我“哐”的一声晕倒在地上。

但这个故事已经过去了2个月了，怎么孩子们突然又热烈地提起来了呢？心里纳闷着呢，就这样开始了我的音乐课了。