在前面我们了解到《家有跳狗》这部影片里展示的男孩的家庭教育到底出了什么问题，直率地说，我不觉得我们的家长看到电影中男孩的家庭教育，会认为那是有问题的。

 我感慨的是，男孩的妈妈在学校门口接男孩时，看到她心爱的儿子被别的孩子侮辱时，这位妈妈的处理方式：

    她蹲在方向盘下面，让男孩的狗做出开车的样子，男孩捡起书时看到的是，小狗昂首挺胸，神气活现地在当驾驶员，让孩子以为妈妈没看到自己被欺负，他笑了，然后跑上车和妈妈一起蹲在方向盘之下，招摇过市。

 大家明白这位妈妈为什么要这样做吗？

试想一下，如果换了我们大多数中国的家长，我们会怎么做？首先我们的愤怒是忍不住的，进而我们可能会亲自出马去教训那几个孩子，然后我们会朝自己那“不争气”的孩子大发雷霆，再次攻击我们的宝贝。而这种攻击力比那几个孩子要强几十倍，因为我们是孩子最爱的人。

 若我们是一个优雅的妈妈，我们可能会忧伤地、失望地、同情地目光看着我们的孩子，让我们的孩子无地自容。接着他还要回家跟我们生活在一起，这种情况下，孩子该怎样安放自己的尊严？除了降低自尊耍赖皮以外，还有什么好办法吗？

 我知道我们有些家长，尤其是男家长会说：“他为什么不打过去呢？他为什么连气都不生呢？我的儿子怎么能这样呢？”像电影中这个孩子的情况摊在他们自己的孩子身上，会气坏这些爸爸的。

 在前一段我们讲了，这个孩子为什么不打过去？为什么连不满都不表示？

 我们想想在学校门口如果妈妈出面帮助会有什么结果：孩子会习惯有妈妈排解，也就弱化了自己要强大起来的需求，在妈妈的调节之下他会很快忘记那些不快，他和家人在一起也不会有那些痛苦。

 我们在电影中看到，男孩的伙伴在又一次更加严重的欺负他之后对男孩说：你打啊！你还手啊！可男孩根本做不到。我们看着都着急。

 后来当然男孩强起来了，在所有人，尤其是欺负他的那群孩子的帮助之下，在小狗和当了逃兵的邻居大哥哥的帮助下，在他的小女朋友的帮助下，在经历了很多失败，痛苦，无助之后，他成长了，最终融入了他的社会。

 男孩改造了自己，使自己适应了他的环境。在发展心理学上这种情况叫做——顺化。

 建议朋友们去看看这部电影，否则你可能不了解那个具体的帮助过程，说出的语言词汇大家都能看明白的，但具体操作不一定大家能想得到。看了电影你会了解“帮助”这个词的概念。