（一）团队发展

未来三年，原味语文名师工作室汇集一批有朝气、有活力、有思想、有相通教育教学理念的语文骨干教师，共同形成凝聚力较强的生命发展共同体，力争培养正高级讲师1名，南通市学科带头人1人，南通市骨干教师2人，海门市学科带头3人、海门市骨干教师3人。团队成员在各级各类教学竞赛中获奖不少于15人次。县级以上教学公开课不少于20人次，讲座不少于10次。

（二）课程建设

辐射“原味语文”课程统整研究成果，总结提炼“原味课堂”教学范式，进行项目案例开发，并逐渐由单一文化课程延伸到专业课程，将公共基础课程向其他专业扩展，形成多本校本教材。

（三）教学资源建设

开发中职语文核心课程及数字资源1个，南通市精品课程1门，“原味语文”教育教学案例20个，开发专题性、人文性、实用性的语文微课资源20个，研究开发数字资源平台1个，建设和完善原味语文工作室专题网站1个。

（四）人才培养模式改革

完善中高职衔接“3+4”分段培养人才培养方案，构建“做学教合一”的“原味课堂”模式，形成现设专业与南信大共同设计开发的人才培养方案。

（五）学生发展

“将帅源于疆场，名师出自课堂”，工作室以“原味课堂”为主阵地、点亮师生个性、燃烧人文火焰，旨在课堂上呈现以“文本”本来的面目，师生进行“朴素”解读，从而开启学生的“原思维”，以初心对照初心，用情韵打动情韵，令性灵回归诗意，未来步入社会，面对人生的风风雨雨，得以保持内心的安宁，情操的底线，美好的发现。

工作室将不同专业特长、兴趣爱好的学生集聚在一起，开展“微光剧社”“涂鸦文社”“东篱诗社”等学生社团活动，充分创意，大胆设计，张扬个性。为学生综合素养的提升提供交流和展示的平台，锻造灵性学生。

（六）产学研结合

 工作室与南通市金鼎设计公司长期合作，共同进行文案、广告、宣传的设计，扩大公司的良性影响力和竞争力。

（七）教科研成果

完成3个省市课题研究；在省级以上学术刊物发表学术论文30篇以上；参加省市级教学大赛，取得一等奖；申报南通市教科研成果奖、江苏省优秀教科研成果奖。

（八）社会服务

 工作室积极参与教育科研，每年承办大市级活动，在社区定期开展学生志愿者服务活动，以阅读引领人文，用思想启迪心灵，引活动激发创造。