写在开头~

 

非常幸运，因为认识Mickey爸爸，让我有更多的机会去碰触我喜爱的领域，领略更多，思考更多。

今天是方素珍老师的上海见面会，也是她著作/翻译的图书的签售会。很荣幸有这个机会参加。

 

前段时间，和Jerry一起翻开了花婆婆，也同时爱上了这个故事，到处播撒爱的种子，阅读的种子是我不变的信念。

 

签售这块，我们就用一张照片说明。呵呵，很高兴能和方老师合影，并交换名片。

（方老师看着很年轻，我相信这个和老师的乐观心态有很大关系。同时，一直专注于儿童文学，有着更多更多的童真。）

 

接下来谈谈见面会的一些问答，也谈谈对我来说感触比较深的几点。

 

第一点：阅读推广的点线面

在台湾，阅读推广很早就开始。阅读推广团体从民间到政府到企业。很多推广人or故事妈妈会进入小学，给孩子们讲故事，学校也会设置故事屋，有专门的阅读课。国家每年会拨一定的资金给到阅读推广，也会专门给故事妈妈做培训。

台湾也有应试教育，但初中前，相对还是比较宽松的。

 

反观国内，有一定的阅读推广，但信息宣传面比较窄。各个图书馆虽然都有一些定期活动，但，如果父母不主动去了解，可能很难知道。再来，中国的孩子，到了小学阶段，就开始接触应试教育，如果父母本身对阅读不是很理解，不是很喜爱。那么，更加不会让孩子把时间分配在课外书籍上。

 

最终的结果呢？

孩子和书，始终没有建立很好的联结。整个社会也很难推广起来。民间机构花大量的人力和心力去做，效果甚微，慢慢地一部分人退了回去，一部分人倒向了应试教育。最后留下一小部分人坚持着。

 

所以，我自己的想法是，当然在阅读推广方面，我也是初学者，仅仅说说自己的看法。我们需要尽可能多地向周围人推广阅读，推广亲子阅读，把握孩子的幼儿时期，也就是0-6岁。用美丽的绘本去吸引父母，其实大家要注意，我们需要推广的第一人不是孩子，而是孩子的父母or准父母。

只有爱绘本的父母，才会有爱绘本的孩子。

还有就是，阅读推广人/机构，应该很好的结合起来，团结起来，多做一些资源分享。阅读推广，靠1个人的力量是很难有很大的效果的。

 

第二点：绘本的适应人群

方素珍老师的讲座中提到，台湾孩子的绘本阅读年龄大概是小学，国外推荐出生就可以进行阅读。

方素珍老师甚至会到大学给学生们讲故事，因为越来越多的孩子没有时间看书，眼睛都用来看各种教科书和试题集。

针对应试教育，台湾在阅读推广中，也做了一些妥协，比如一二年级看绘本书，三四年级读桥梁书，高年级读章节书or传记。

 

绘本的适应人群，我觉得绘本适合任何人，包括我们大人。不过因为绘本的用途和类型不同，孩子有喜欢的和一般的。喜欢的绘本自然会多读，翻翻书、洞洞书和触摸书、有声书，在孩子某一个时间段，总是能够吸引他们的注意力，没事也愿意自己翻翻的。

当然，绘本就是绘本，绘本不具备一定能教孩子认字，或者培养孩子阅读写作技巧这些功能。家长要学会看“淡”，因为喜欢而喜欢。别因为某些目的or结果而喜欢，这样太过于关注于数字化结果，可能让我们忘记阅读绘本的意义。

 

第三点：快乐教育&应试教育

方素珍老师从小给孩子读绘本，孩子上学后，慢慢发现自己的成绩并不是很好。

Mickey的小鸟作文，也让我们知道，应试教育，连作文都有标准答案。

 

快乐教育和应试教育，能并存吗？

---这是一个好问题嘛？

我觉得这不是一个好问题，因为这个问题的答案是，必须并存。

大环境如此，我们不可能跳出来。那我们只能怎么做呢？

（1）把握幼儿期（0-6岁），这个阶段，我们拥有更大的主导权。没有作业，没有考试。我们可以决定孩子的时间安排。多做尝试，多玩，多运动和多旅游。

（2）放平我们的心态，尽量压抑自己的攀比心和急躁情绪。多纵向比较。多鼓励。

（3）控制压力释放，小学后，我们肯定会收到来自于老师方和学校方的压力。我也相信，看多绘本的孩子，在这个适应期会有些痛苦。因为，老师关注的，要求的，讲述的，可能和自己原来了解的都不一样。

那怎么办呢？

是应该在幼儿园阶段就提供小学类型的书籍。原来我的主观认知，我认为小学的很多教材等同于劣质书。

所以，我不可能因为未来Jerry会接触大量劣质书，而现在就提供劣质的养分给他吸收，避免以后的信息不对称。

那么，我心里合理的做法就是，让孩子多肯定自己，在幼儿阶段接触更多的人和事，让他能够有一颗稍许强大的心。未来，如果Jerry对教学提供疑问，我会站在他这边鼓励他，同时也让他了解，有些事情没有对错，只是立场不同。妈妈的立场是希望你成为一个会思考的快乐人。老师的立场是希望你给他一个好成绩。妈妈的满意度来自于你是否开心，老师的满意度来自于成绩的高低。那么，最后，你是花些心思在学校课业上，让老师满意，自己耳朵清静，还是自暴自弃，接受老师的冷言冷语，就看你自己的抉择了。

当然，对于小学的孩子来说，这一点并不容易，具体做法，也需要慢慢实践。

 

第四点：绘本的翻译是原汁原味好，还是运用更多的理解

一个绘本的引进，到翻译家的手中，其实可能已经译过了一个版本。

方素珍老师提到，给到她翻译的原稿基本都是英文的。

好比她翻译的花婆婆这本书。

这本书的英文原版名称是《Miss Rumphius》，如果直译，我想这本书肯定不如现在有名。

花婆婆，播撒下花的种子。让世界充满快乐和幸福。

 

方素珍老师讲到这个问题时，我突然想到另外一本书，《爷爷一定有办法》，这本书的英文原版是《Something from nothig》。

如果直译，是“不付出的收益，不冒风险的利润”--有道翻译。

我想看到这个题目，大家估计都属于困惑状态，不知道里面会讲啥。

 

所以，做翻译家不容易，要读大量的专业书籍和文学书籍。做儿童绘本/文学的翻译家更不容易，要一直保有一颗童心，翻译前，还要先和绘本谈恋爱，彼此充分了解，然后才能fall in love~~~

 

第五点：如何开绘本馆

方素珍老师提到，在国内绘本馆如雨后春笋，郑州一条街就3家绘本馆，老**现在也有100家店了。

在台湾，由于公立图书馆很普及，也有社区图书馆，相对私人的绘本馆很少，大家要买书也会去诚品书店。

方素珍老师接着提到，很多绘本馆如雨后春笋般开了，然后没过多久，又慢慢地一家关掉了。

指望卖书和卖卡赚钱的，这个太难了，这可要卖多少书，多少卡呢？

 

我这里觉得方素珍老师的话太实在了，我自己是J&J原版少儿图书馆的馆长，也算有一年的开馆经历。不怕让大家知道，要开一家私人图书馆，特别家庭式的，从金钱角度的投资不大，5万元作为初期投资够了。但，怎么推广，怎么维系，以后如何经营，是否想清楚了呢？

你可能会说，开绘本馆，我最大的目的是，为了更好地陪孩子，给孩子一个有书的童年。

经过一年的应证，我告诉你哦，这是一个假命题。

开馆开简单，维持不简单。

首先，买书是一个脑力活+体力活。你需要去找那些确实应该买的书，同时又要了解他们的价格。关注各个店商的活动。

其次，如何避免图书受损，让单本图书利益最大化。我选择是包书，J&J原版少儿图书馆有3000多本图书。单本包书时间是7分钟。包书用掉我350个小时，平摊到每天，差不多每天要包1小时书。

再来，要熟悉书，就需要多看书。这里我是拿自己和Jerry当作新书的试验品。一起阅读，每天大概耗费1个多小时。自己早晚看一些育儿/阅读/心理方面的书籍，也就是平均每天需要花费2小时-2个半小时的时间在书上。

再来的再来，现在阅读推广的重大问题是父母不懂得阅读，所以，你需要告诉别人，阅读的好处，如何阅读，如何讲故事。我自己是采用写博客的方式，希望能把一些正能量传递出去。

再来的再来的再来，……

包括一些书籍的整理，日常的消毒，故事会的组织，还书借书配书等等~~~~

 

所以，我总结一下，开绘本馆，需要的不是金钱，而是热情，对儿童阅读的热爱，还需要有一个不怕苦的身体，强大的支持力，耐得住寂寞。从投资上，需要有眼光，懂宣传。如果你认为以上都具备了，我觉得剩下的就是坚持坚持再坚持。

 

方素珍老师，我会努力坚持地，我的目标进一步数据化，今年我的目标是有100个会员，对于绘本馆的经营，我会坚持开满2年，慢慢实现5年的计划。

 

 

最后，感谢大家的观看，也谢谢大家一直以来的支持。我们会更加努力做好图书馆，做好儿童阅读推广，为我们的会员和潜在会员提供更加完善的服务，希望让每一对父母和孩子爱上阅读，Reading for Pleasure！

 

PS:支持我们图书馆的，不要忘记来体验一下我们图书馆的服务哦，为Jerry妈妈的100个会员计划添砖加瓦~~~