瑞安市小学数学“以学为主”课堂教学观摩研讨活动纪实

2013年12月14日，瑞安市小学数学“以学为主”课堂教学观摩研讨活动在安阳实验小学举行。浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿老师、温州市教育教学研究院小学数学教研员雷子东老师、瑞安市教育局教研室副主任吕志明老师、部分县市小学数学教研员以及我市小学数学中心组成员、指导组成员、各学校数学教研组长与教师代表等600多人齐聚学校体艺馆参加了本次观摩研讨活动，领略了一顿规模宏大的饕餮大餐。

围绕“以学为主”的活动主题，先由浙江省教坛新秀金文钦老师、瑞安市教坛新秀黄隽敏和张淼老师分别展示了三节各具特色的研讨课，接着，由我市数学教研员吕志明老师对瑞安市小学数学推进课程改革十五年工作进行回顾总结，最后，省数学教研员斯苗儿老师作了《小学数学有效课堂教学》的专题讲座。

     “以学为主”就是要突出学生的主体，启迪学生的思维，落实启发式教学，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。安阳实验小学黄隽敏老师执教了三年级下册《面积的认识》，她先在课前开展了“学前调研”，了解了学生学习面积的盲点，确定了学生的学习方向。在课中，黄老师基于学生生活经验，充分让学生经历面积概念的形成过程，让学生在表示面积的过程中真正理解面积的内涵，并在与周长的比较中，实现从一维到二维的转化。在面积度量过程中，使学生感受刻画面积单位的适切性以及面积的特性，发展了学生的度量意识。整堂课较好地体现了学习的主体是学生，增强了学生自主发展意识，培养了学生的创新精神、合作学习和探究能力。

     安阳实验小学张淼老师的《角的度量的练习》以一个关于“度”的冷笑话开始热火朝天的学习过程。整堂课中，张老师围绕“四边形内角量角练习”这一载体，在量角中推理，在推理中量角，既促使学生比较熟练地掌握了量角的技能，又使学生通过探究发现四边形的内角和性质，同时发展了学生的推理能力，为后续内容学习作了较好的孕伏与渗透。她以学生为中心开展自主和协作学习活动，通过操作、探究、讨论、展示等活动，充分体现了“做中学”、“议中学”、“探中学”，较好地践行了“以学为主”理念，让简单的素材演绎出不简单的效果，课堂教学灵动有效。

     瑞安市实验小学金文钦老师的《找次品》一课被很多老师认为是难上的一节课，因为其知识本身难度大，思维含量高，学生难以通过自主探究寻找最优策略。金老师在“以学为主”的教学理念下，以问题任务为驱动，让学生主动参与探究过程，逐步感悟最优化策略。课堂中，金老师把“8个”作为研究的重点，因为这更能暴露学生两种不同策略的价值取向，在比较中感受“分成三份”的优越性，并把8个的研究成果与2个、3个的模型进行有效沟通，确立研究的新视角。在教学中，金老师不仅仅关注方法的习得，而更关注数学思想方法的渗透、模型的构建和学生思维能力的培养。

      课后，三位执教老师结合各自的课和与会老师进行了教学设想的交流和课后的反思。之后，斯苗儿老师根据每堂课的特点进行了点评。她认为，《面积的认识》一课对面积概念教学有了较大的突破，《角的度量练习》一课有大气与深度的特点，《找次品》一课中充分表现了金老师严谨的教学风格与精湛的教学功底。同时，斯老师对每堂课都提出自己的真知灼见，让与会老师倍感受益匪浅。

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    下午，吕志明老师先回顾了我市小学数学推进课程改革十五年中主要的八方面工作，并介绍了所取得的主要成果。一个个历程、一张张照片、一组组数据、一批批学员、一件件成果带给我们的不仅仅是视觉上的冲击，更是对参与研修者的敬佩之情。六批共200余人的瑞安市小学数学中心组，研修的足迹遍布我市各教育学区，研修的范围涵盖小学数学各个领域和多个专题，研修的成果能及时积累和总结。继2004年7月由吕志明老师主编《小学生数学策略学习研究》一书由科学出版社出版后，今年又再次主编出版了《小学数学课例专题研究》一书，并由东北师范大学出版社出版发行，该书既具有理论的系统性，又具有课例的鲜活性，将会给广大小学数学教师提供很大的帮助。

     斯苗儿老师的《小学数学有效课堂教学》专题讲座深入浅出，结合具体的课例诠释了有效课堂教学的追求方向，提出鲜活的有效研读教材、研读学生、展开过程的策略。她指出，教师善于要学会把教材读“厚”，把课堂上“薄”，把课上得简单、扎实而深刻，教师要学会站在学生身后做倾听者，凸显学生的主体性地位。斯老师睿智的思维和幽默的语言，让与会教师深受启发。

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    虽然是难得的周末时间，可是安阳实验小学体艺馆里座无虚席，为的是什么？为的是感受“以学为主”的前沿课堂，为的是聆听斯苗儿老师高屋建瓴的指导，为的是感受瑞安市小学数学热火朝天的教研。只有满怀这样的热情，瑞安小学数学才会越做越好。活动已结束，我们的研究仍在继续。

（撰文：姚晓洁/审稿：吕志明）