关于加强我市中小学生体育锻炼的建议

民建安海二支部

一二十年来，很多中小学校对体育不够重视，有的学校甚至取消校运会的高强度项目。同全国的情况一样，目前我市各中小学校普遍出现“三多”——即戴眼镜的学生多、胖敦的学生多、玩游戏的学生多。从全国来看，学生因为参加体育活动、或新生入学军训而猝死的事件时有发生。独生子女 “金玉其外败絮其中”的体质，引发人们对于学生体质下降的关注和忧虑，引起政府职能部门的高度重视。

造成学生体质严重下降，存在诸多方面的原因，突出表现在下列几个问题：

一、首先是升学率高于一切的教育现状。唯分数论占据了教学主导地位。考试成绩的高低，几乎是判断一家学校优劣的唯一标准。一些所谓好学校，就是成绩抓得硬，其他的一切就睁一只眼，闭一只眼。所谓的“德智体全面发展”，实际上只是重视在“智”方面的发展。

二、其次是体育教学被边缘化。学校太注重知识课，对体育课普遍轻视，虽然政策“保障”了体育课并没有被压缩，但文化课和作业的压力直接压缩了学生们的体育运动时间，导致学生室外活动少，运动量小。每天一小时校园体育活动，基本不能实现。特别是高小，初中，高中的毕业班，很多学校干脆取消体育课、图画课和音乐课，全力以赴文化课，许多应届毕业生几乎没有体育运动。

三、社会和家长普遍轻视体育锻炼。由于中小学升学、择校压力很大，从小开始，许多学校家长就强调学习成绩，只要学习好就可以，其他一切都不重要。加上电脑、手机等电子产品的普及，学生们少得可怜的课余时间，主要花在聊微信、玩游戏上面，基本忽略了锻炼。

四、体育教师不够尽职。由于校领导对体育不够重视，体育教师的绩效奖金等，远不如其他文化课教师，导致体育教师上课热情不够高，往往天热不上、天冷不上、阴雨天气更不用说。即使上体育课多数也是放羊式，一上课，操场绕两圈，然后排球、足球或篮球操场上一扔，就是体育。

五、学生上体育课积极性不高。由于多种因素制约，学生的体育兴趣没有培养出来，多数学生热情低。从少年活泼好动的特性上看，他们并不是从内心讨厌体育课和体育活动，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、方法感到枯燥厌倦甚至反感。

党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，十八届三中全会《决定》做出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的战略部署。国务院还专门印发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，要求学校、家庭、社区联动，着力培养学生体育兴趣，确保学生每天锻炼一小时，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础；要求学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质。为此我们建议：

一、治弱需下重拳，实行校长责任制。地方政府和教育主管部门严格执行中央的决定，坚决杜绝“上有政策，下有对策”的现象。对于相关规定拒不执行、或阳奉阴违的责任人，必须像过去抓计生工作一样，一票否决，

二、为学生减负，为老师减负。繁重的课业，压抑学生对体育的兴趣，必须从小引导，让小学阶段的孩子们形成良好的运动习惯。学校要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生体育活动时间。

三、从现在做起，从小学抓起。抓学生体育训练，加强学生体检工作，健全学校体育风险管理。从小学一年级开始，每年体检一次，给每个学生建立健康档案，尽量规避学校体能风险。不能因噎废食，发生了一两起学生体育活动意外事件，就干脆不让学生进行一些高强度体育活动。

四、激发中小学生的体育热情。改变单一的训练模式，吸引学生自愿参加体育运动。抓住青少年追星的心理，定期邀请著名运动员、运动队到晋江来，举行表演赛、指导赛。晋江的企业，不少聘请体育明星为代言人、形象大使，要鼓励、要求这些企业，分担部分社会责任，把明星、运动员请到学校巡回演讲，或表演，以激活学生体育锻炼的兴趣。