今儿去听了一次关于青少年教育方面的讲座，三位讲者分别是一位校长、一位心理咨询师，和一位“优秀”家长。虽然在门诊我更喜欢接诊婚姻情感和个人成长的个案，但是我深刻地认为亲子关系的个案非常重要，也就是育儿方面的心理知识真的太重要了。

    适合的、得当的教育方式也许就会改变一个孩子的命运。

    今天不说大道理哈，讲一个我今天亲见的小事。在讲座上，好多家长，其中有一位家长是带了孩子一起来听课的，大约8、9岁的小男孩，有些顽皮，不停的动啊、说话啊、甚至突然喊得很大声啊等等......妈妈总是制止，但不是很强势，例如小孩子玩笔发出砰砰的声响，妈妈按住笔或者按住孩子的手，孩子说话，妈妈对他说“嘘~”，但是孩子似乎没有什么改善，依然自顾自地。

     我在想如果我是这位家长我会如何？同时，我也把这个问题提问给了那位校长，林卫民先生，他的回答我很认同。

     首先，如果是我，我应该不会带孩子来这种活动，因为是面向家长的交流会，一方面涉及的内容是面向家长的，孩子不会感兴趣；另一方面，讲的内容一定会涉及一些案例，多是家长该如何对待孩子，或者对付孩子的案例，所以对于小孩子来说有可能会效仿案例中的做法，什么以自杀威胁家长了，或者放火什么。

     所以，我应该不会带孩子来这种讲座现场，宁愿把孩子放在家里。

     其二，要明白孩子的兴趣点是什么。这也是林校长提及的观点，我们是一致的，要明白孩子感兴趣的是什么。如果不仅仅是“好动”，而是“多动”，那样就需要去儿童医院去进一步诊断。如果只是孩子太活泼而好动，那么你就要深究他感兴趣的到底是什么。如果他的兴趣就是“惹怒”家长，或者他就是喜欢看家长发狂又无奈的样子，那么你真的发狂了，就是他想要的。如果真的是这样，那就麻烦了，你需要怎么“对付”他，遇到这种情况的家长可以跟我继续交流，因为会稍有些复杂。

     第三，同理心。你如果是孩子，你会怎样度过这样漫长的一上午的时间呢，没有游戏，没有玩具，没有任何事情可以去做？所以，当你决定带孩子来这个场景之前，你要考虑到这个问题。林校长分享了他儿时的一个事，他考上了师范类的学校，他爸爸责备他说，村里谁谁家小谁都考上了清华北大，你为什么会就考个师范？结果儿时的林校长很受伤，爸爸反复说了几次，他终于受不了了，反击他爸爸说，“你同学谁谁家小谁都当了县里的支书，为什么你只当了一个村支书？”结果他老爸气得要抽他。呵呵，跟别人交流要有同理心，尤其是跟孩子交流更是这样。

     教育真的是很难的一件事情，每个家庭都是特别的，不能完全照搬别人家的成功案例。因为孩子、家长都不同，性格、背景以及各个方面，所以成功的家庭教育是要适合自己家庭的。这个话题我们以后继续讨论，我电脑快没电了，我要回家了~ 

     ps：我在中关村“查理布朗coffee”。