小学四年级《人·自然·社会》第15课

 

《走进畲乡》教学设计

 

一、        教材分析：

《走进畲乡》是一篇典型的了解一个地方民俗风情的课例。它先简介畲族分布概况，再从畲民的服饰、畲乡的歌会、畲乡的编织工艺、畲乡的节日、畲乡的名产五个方面来介绍畲族的特色文化。

花团锦簇、流光溢彩的畲族服饰显出鲜明的民族艺术特色。畲族民歌是畲族文化明珠。人们常以歌代言沟通感情，以歌叙事，扬善惩恶，古畲族地区素有“歌海”之称。畲乡的工艺特产享有盛誉，闻名中外的惠明茶，精细漂亮的彩带等。畲族传统节日很多，尤以“三月三”、“二月二”最具有民族特色。所有这些都反映着畲乡古老独特的风格，孕育着畲乡人们的智慧，象征着畲族人们对幸福生活的向往。景色迤俪的畲乡，处处闪耀着诱人风采，所有的一切引诱着人们前去探个究竟。

作为地方课程，结合我校实际，学校所在地就有一个畲族村毗邻，学生中也有小部分是畲族学生，利用有利的地方资源来学习相关的少数民族文化。我校同时是一个多民族大融合的学校，集10多个省的多个民族。有必要引领学生研究一个民族，从而自主研究其他民族文化，理解多元化的民俗，促进民族文化的交流，感受华夏民族文化的博大精神。

二、        教学目标

1、              了解畲乡人们的民俗风情、工艺特产，感受畲族人们的文化生     活魅力。

2、              培养尊重与热爱畲族人们的感情。

3、              开发地方课程资源，促进个民族文化交流。

三、        教学重点和难点

1、              重点：对畲族的民俗风情有一定的认识和理解。

2、              难点：畲族服饰的特点的掌握，畲族语言和歌舞的学习以及民俗的寓意。

四、        教学准备

1、              去学校附近畲族村进行一次调查访问，获取信息，拍摄实物照片资料等。

2、              上网查找畲族服饰、工艺品、节日图片；歌舞视频等。

3、              设计调查表。

五、        教学流程

 

（一）           谈话激情，导入新课

出示图片，交流信息

①出示畲族人物图片，

师问：你认识这是什么少数民族吗？

          你了解畲族吗？

②介绍畲族分布概况。

出示浙江地图，找一找景宁。

③师述：在景色旖旎的中华民族村内，处处闪耀着畲乡文化的诱人风采：畲民的服饰、畲乡的文艺、畲族的民俗婚庆……一切都引诱着你们去探个究竟。

 

（二）新授

1、走进畲族

介绍畲族的文化背景。

2、畲乡风情

（1）欣赏畲民服饰，感受绚丽多彩的服饰美。

①图片欣赏，说说服饰特征。

衣多刺绣，色彩绚丽，图案花纹漂亮。

②赏析有代表性的“凤凰装”。（从装扮、传说、意蕴上说）

③见识精美的编织工艺

师引：畲族人心灵手巧，善于发现美，创造美。漂亮的彩带让人打开眼界。

④出示彩带图片，说说彩带的特点。

⑤教师小结：从大小、图案、纹样、历史几个方面。

⑥出示图形，学生猜寓意。

如：鹦哥打梅花——五谷丰登         双凤朝日——祥瑞之祈

      老鼠偷西瓜、鲤鱼朝龙珠——勤勤恳恳     仕子想日——雄心壮志

……

小结：畲乡人们热爱生活，爱打扮自己，同时也是一个能歌善舞的民族。

 

（2）走进畲族璀璨的歌舞世界，领略独特的韵味。

①欣赏一首畲族民歌视频

②师问：歌曲在你们学生生活中有什么作用？在畲族人的文化生活中又有什么样的地位？

畲族人以歌代言、以歌叙事、扬善惩恶，在充满歌声的欢乐中生活，幸福美满。

③畲族民歌有哪些内容和形式？

④有趣的对歌：以迎亲会赤郎“借锅”为例谈。

出示迎亲整个过程的图片，介绍迎亲风俗。

（3）领略别具一格的畲乡节日

①说说学生知道的节日，其中有部分节日畲族也有，畲族有哪些传统节日？

②师简介“三月三”。

③看“二月二”会亲节的视频，谈谈感受。

（4）了解畲乡知名特产

①出示图片（畲乡酒和印花年糕）

问：怎么做出来的？让学生介绍。

小结：反映了畲族人们的勤劳。

3、              课堂总结，升华感情

（三）学生实践

学说畲族语言，模仿表演畲族歌舞。

（四）、拓展延伸

1、上网查询关于畲族的相关知识，阅读有关书籍。

2、利用课余时间去走访畲族乡镇。

3、调查其他少数民族的民俗风情

 

姓  名	走进______族
____族服饰	____族歌舞	___族工艺品	____族节日	____族特产	自主栏

 

 

（五）结束

 师：一方水土养一方人，千百年来畲族人民用自己的勤劳与聪慧，在这块神奇、富饶的土地上生产劳动，繁衍生息，形成了独具特质的民族文化，它与中原文化以及其他民族文化一道构成了辉煌灿烂的华夏民族文化。现在让我们用一首歌结束我们的课堂吧。播放《爱我中华》歌曲。