熊孩子的诉说79—如何让孩子学好数学(下)

标签:
家庭教育家校共育教育文化育儿 |
3、帮助孩子提高理性思维能力
父母可以通过以下三个环节帮助孩子提高理性思维能力:
(1)一题多解,达到熟悉
当孩子做完一道题后,不要放下笔就了事,要看看是否还有其他的解法,如果有,就把它一一解出来(比如:我们进入一座刚刚落成的大楼,如果上上下下转几圈,陌生感很快就消失了),越是难题,越要如此。
如果费了很大的劲,才想出了一种解法,那么,一定要让孩子再去想第二种、第三种……,这时,就会感到它并不像开始做它时那么可怕,它不再难了。
作用:“一题多解”能让孩子深入本质,弄通情景,培养孩子审题解题的能力,其中包括:鉴别能力,即:观察力、注意力、记忆力;理性思维能力,即:基础型思维能力和应用型思维能力;理科的计算能力,文科的记忆能力。重点培养孩子的鉴别能力。
(2)多解归一,寻求共性
在一题多解的基础上,分析和寻求不同解法的共同本质,找到最精致的解题方法,并且建立模板,主要从以下三个方面入手。
在审题时,思路有哪些是不同的。即:根据结果,依据路径,找条件时,分别用的是哪些不同的路径和条件,或者在求证未知条件时,分别用的是哪些不同知识点的路径和条件。未知求证型条件分别出现了几次,才衔接了题中的已知条件,分别用了哪些知识点的概念和原理。
在解题时,步骤有哪些是不同的。即:根据已知条件,依据路径,求结果时,如何应用求得的结果分别做唯一型条件或结果型条件,分别用了几次结果与条件之间的转换,最后用什么条件求得的结论,分别用了哪些知识点的概念和原理。
归纳总结出最精致的解题方法。并且建立解题模板,要知道归一的是过程,不是结果。
作用:“多解归一”是归一的过程,不是归一的结果,能够让孩子找到不同解法的共性,让解题方法达到精致。培养的是孩子的基础型思维能力:通常指联想思维能力、结构思维能力和逻辑思维能力;应用型思维能力:通常指迁移力、模仿力、借鉴力、创新能力。重点培养孩子的理性思维能力。
(3)多题归一,形成规律
在多解归一的基础上,根据最精致的解题模板。看看这道题的类型以前是否遇到过,如果遇到过,归类;如果没有,先存预备档,以后遇到类似的题型再归类。
作用:“多题归一”的能力训练,能够让孩子在做题时形成模板,形成规律。从而达到培养孩子高级思维能力的目的,即:举一反三、触类旁通的能力。最终,让孩子形成强大的学习能力和解题能力(包括质疑力、探究力、想象力),让孩子在学习时,能够省力、省时、省功,进一步提高孩子的学习兴趣。重点培养孩子归纳总结的收获能力。
通过以上三个环节的练习,能够引导孩子达到“四识”:一识规范解答,二识求解解法,三识解题关键,四识题型。从而迅速提升孩子举一反三、触类旁通的高级思维能力,进而帮助孩子学好数学。
4、帮助孩子掌握学习方法
在理性思维能力提升的基础上,父母应该注重孩子学习方法的培养。帮助孩子掌握数学的学习方法,不仅能够让孩子学好数学,更能够让他们爱上数学,轻松愉快地学习数学。孩子一旦掌握了数学的学习方法,就可以拥有自主学习能力,从而提高自己的学习效率,轻松赶超前面的同学。
比如:学数学时,要让孩子学会多学、多思、多动手,尽量做好“四个一遍”:(1)将教材完整读一遍,熟背概念原理。(2)把书上的公式定理亲自证一遍,精通原理。(3)把例题对照规范解答验视一遍,熟练解题思路。(4)把书上的练习、习题做一遍,熟记解题技巧。
亲爱的爸爸妈妈,要知道孩子的理性思维能力和数学思维方法,将是未来高考考察的重点。希望每位父母都能够正确引导、指导、启发、帮助孩子学好数学。
此致
敬礼!
爱你们的宝贝
刘伯伟教授全科高效自主学习方法视频课程已在抖音@柏伟教育上线,欢迎大家观看!