很久没有记录Ella的情况了。第21个月一转眼就要过去了，两年前这个时候，我肚子里还怀着她，期待着为人母的那一天呢，如今，二宝都快出来了。每天Ella从学校回来，陪她吃饭，陪她洗澡，看着她，有点像看着情人的感觉，怎么都觉得好，觉得开心。当然有被气得心跳加速的时候，但是过后就感受不到生气了。

要升班了

老师通知我们小宝在8月底，9月初要升班了，8月份可能会去新班级熟悉情况。小宝现在的班是young toddler，是12-24个月孩子的班。Toddler有三个班，其中一个是18-30个月的，两个是24-36个月的。

最近小宝去学校都很高兴，从来没有负面情绪，早晨好像很期待着上学似的，经常是到了学校就自顾自地玩上了。我们说拜拜，她就跟我们招手再见，然后又自顾自地玩。小宝学校还不错，不完美的地方就是和老师交流不多，就趁着每天接和送找机会和老师聊上一两句，但经常得到类似的generic信息，交流情况如何，还要看是哪个老师，另外班里没有学生情况记录或者学生portfolio。也许是我要求太高了?

等到小宝3岁的时候，我们就可以转园了!

霸道的小宝

不知从什么时候开始，小宝变得很霸道 -  如果有人稍微侵犯了她的空间，她就会推小朋友，打小朋友，用脚踩别人。这个情况持续一阵子了，当然不是所有的时候都这样，也有和小朋友一起玩的时候。

在托儿所，我们送小宝有时会看到这样的场景 - 小宝拿起一个推车之类的玩具开始玩，另一个小朋友过来用手摸玩具，小宝立刻警惕地看着那个小朋友，嘴里大喊，“NO!” 同时伸手去推那个小朋友。她玩了一会儿，放下玩具，跑到我身边来站一会儿。一个才一岁左右的孩子Alex也凑过来，小宝就开始瞪Alex，然后开始推Alex，让他离我们远点。老师这时喊，“Ella, be gentle.  He is just a baby.” 这时另一个小朋友拿起她刚才扔在地上的玩具在玩，她看了一下，不太高兴，又冲人家喊“NO!”

我们经常问老师这样的情况怎么处理。老师说在学校她们会教小朋友take turn 轮流玩玩具和游乐设施。Ella和别的小朋友一起玩的时候也比较多。有的时候会推小朋友，老师总说觉得这是孩子这一段时间的特点，大点就好了。

后来周末在游乐场也看到类似情况。比如说小宝准备从滑梯上下来的时候，发现有其它小朋友也上来了，在她后面排队，她就站起来，护着滑梯出口，不让人家滑下来，自己也不滑，我们劝说了一阵子，小宝才松手，坐好，滑下来。滑下来还坐在滑梯上，不离开。还有搞笑的是她在游乐场路上跑，看到路中间站着一个比她大的男孩子，本来可以轻松绕开，她会跑过去使劲推人家一把。

不知儿童心理学如何解释这种霸道行为。美国育儿网上有父母因为类似行为求助的，但是我没有看到满意的答案。这种情况要具体情况具体分析，没有一个简单答案。我们还要再慢慢观察一段时间。

我跟乐爸商量以后，目前最初的想法是，第一，我们要清楚地让小宝知道，我们disapprove不允许这种行为，我们心里不能总想着，孩子还小，慢慢会好的；第二，每次出现类似行为，要马上停止玩耍，把小宝拉到一边讲道理，什么时候讲清楚了，什么时候再玩；第三，要提前预防，预见到可能的冲突，用语言提醒小宝"No push. We share. Take turn"之类的。我发现，讲一大堆道理，她可能只听只言片语，用简短的句子，坚定的语气比较好。

今天看了刘冰绪妈妈总结的《父母效能训练手册》感想，其中一段可能对我们的情况会有所帮助。

明确告诉孩子事情的后果
   “孩子与成年人不同，他们常常不知道自己的行为会对其他人造成什么影响。一旦孩子了解了他的行为对其他人造成的影响，他们常常会从一个自私的人变成一个体谅他人的人。”
   “一旦有人坦白而直率地把自己的感受告诉孩子，孩子是愿意体谅成年人的需求的，这种意愿常常被成年人低估了。孩子可以成为善解人意、富有责任感的人，只要成年人肯花一点时间对他们说实话。”

很多时候我们会直接告诉孩子不要做什么，却没有给出应有的解释。
   比如说：不要吵、不要闹! 类似这样的话在孩子听来，他的反应是：父母不允许我做，但是我就想做，因为这样很开心，很痛快。所以，我们往往得不到预期中的效果。如果换一种说法，告诉孩子：爸爸(妈妈)喜欢安静，不要吵闹，声音很大我会心情不好。也就是说在制止孩子行为同时，要告诉他原因，或者把我们的感受明确地向孩子讲明白，对于这样的说法，孩子通常是愿意接受并且能够配合我们的要求的。

关于这一点我试过很多次，效果的确不错，而且，当以后再出现类似的情况时，我们只要说出整句话的某一部分，比如说“我喜欢安静”、“我觉得这样很吵”，孩子就会想起我们之前告诉过他的话，他记得我们喜欢安静的原因，所以也就知道接下来他应该怎么去做。

分享

这是一个与霸道相辅相成的行为。今晚吃完饭，姥爷姥姥带着乐乐去散步，回来后姥爷对小宝不分享的行为表示担心。小宝吃完饭以后会吃零食，今天拿着一碗蓝莓blue berry出门的。姥爷和姥姥跟小宝说给他们也尝一个，小宝说“No”。要得次数越多，她越着急，后来赶紧把蓝莓全都塞到嘴里，然后把空碗递给了姥姥姥爷。姥爷说是我们把孩子给惯坏了，那我们就请姥爷帮忙好好调教一下小宝吧，呵呵。

两个周末前，乐爸大学同学一家从匹兹堡来费城，他家有两个孩子，男孩才9个月，女儿8岁了。两个孩子来到家里就在地上玩玩具。小宝似乎对小男孩玩她玩具心存不满，冲上去伸手要推小男孩，被我们制止。然后她就把自己的玩具盒子拿走了，躲到爸爸那边，警惕地看着我们。那个小姐姐Cindy非常可爱，非常有亲和力，没有多久，就跟小宝打成了一片，后来小宝慢慢接受了小弟弟和小姐姐。小宝还主动把她的玩具食品送给Cindy和小弟弟吃，Cindy高兴地冲她妈妈喊，"Mommy，she knows how to share now! - 妈妈，她懂得分享了。”我觉得Cindy有一些特别难能可贵的品格，很多孩子都只关注自己，但是她会因为别人的进步而感到欣喜，会主动和别人交流，游戏。果然是这样，Cindy的妈妈说，邻居的孩子都特别喜欢她。临走的时候，Cindy抱起小宝又是拥抱，又是kiss，小宝好像也很喜欢姐姐。

Ethan, Cindy, and Ella

大动作发展

挺好的! 自己一个人在高滑梯上上下下，没有问题。而且跑步速度极快，在游乐场里一溜烟就跑走了，我们要一路小跑才能跟得上她。在家里也是，从这个屋子跑到那个屋子，再跑回来，再跑回去，蹬蹬蹬，一下子就没影了。有一天在楼上来来回回跑了十分钟，把姥姥给吓的，生怕撞到哪里。周中间我们跟小宝在一起的时间太短暂了，周末的时候陪她到处玩，有的时候她赖着让大人抱，有时就自己撒鸭子跑，跑得多了吃饭也香。

语言

小宝子的语言慢慢地在发展。老师说在学校她有时叽哩咕噜地一个人说很长的话，谁也不知道她在说什么。小宝在家里都跟我们说中文，学中文，英文就局限在“poop”, “yummy”, “more (需要更多的食物的时候)”，“Elmo”之类的词上，估计在学校说中文，老师也不清楚她在说什么。

即使在家里，小宝有时叽哩咕噜地说很长的一段话，我们也不知道她在说什么，就是看她丰富的表情，很有意思。

小宝能经常重复我们说过的词。我跟她说打人是粗鲁的行为。她就一直重复“粗鲁”，晚上睡觉之前，还嘴里叨咕“粗鲁”，“粗鲁”。

小宝最近经常说“怕怕”，“害怕”"。有公共汽车经过，或者外面有大声噪音，她就说“害怕，抱抱。” 姥姥姥爷和爸爸通常坚定果断地说“不怕，不怕。” 我通常说，“妈妈知道Ella害怕了。但是有妈妈爸爸，姥姥和姥爷保护你呢，你很安全的。”或者我会问她，“宝宝，你怕什么呀?”小宝说“害怕 - 大车，妈妈抱抱”。我说，“宝宝，大车是我们的朋友，载我们去想去的地方，只要车开动的时候，我们与车保持距离，车不会撞到我们，我们就很安全”。上面这两种回答的区别可能就是书看多了和没有被书“毒害”过的区别。我并没有说哪种回答更好，可能也无所谓。但是我暗自笑出来，这就是书看多了的结果 - 一天罗里罗嗦的，另外对这个“不”字很敏感?

参与

家里哪里有个风吹草动，哪里就有小宝的身影。人家扫地了，她也要赶紧跑过来把扫帚抢走开始扫地。姥爷出门散步了，没跟她打招呼，没带她，她立刻在餐桌前就闹开了。人家去地下室取东西，她吵吵闹闹也要下去搀和。

下面是小宝擦地录像。看似很能干的样子，其实越擦越乱。但是要鼓励孩子呀。记得我小的时候自己在公共水房洗手绢之类的，洗得满地都是。后来就再也没有进行过什么体力劳动。我的分析是我妈太能干了，干净利落，看不得我搞得乱七八糟的样子，干脆全带劳了。后来学习忙，更有理由带劳了，所以我干活从来没有干净利落的时候。现在在小宝眼里，劳动像游戏一样，她愿意参与劳动，就让她做吧。

小宝的一些好习惯是在托儿所养成的。如果我一说什么是trash(垃圾)，她赶紧拿着东西，跑到垃圾桶，掀起盖子，把东西扔进去，然后盖上盖子，再跑回来。有一次她手里拿着一个还有用，但是不太干净的东西，我跟她说是“巴巴”，后来想用一个英文词再说一遍，就找了词不达意的“trash”，结果小宝同学立刻把东西扔到垃圾桶里了。害得我还得把东西从垃圾桶里捞出来。

父母放松的心，就是孩子的巴学园

姥姥和姥爷刚来的头几天，小宝还在适应，不跟姥姥，偶尔会跟姥爷。过去我们一直都是尽量自己带孩子，比如说周末都是自己全职带小宝，所以姥姥姥爷来了以后，我们还是这个习惯。另外姥姥姥爷刚来的头几天，遇到什么事情我们经常给他们指指点点，说应该怎样怎样做。姥姥的感受是我们不放心把小宝单独给他们带。其实我主要是怕他们累了，我清楚带孩子是一件多么辛苦劳神的事情，习惯清闲的他们，肯定受不了，到时候受不了再走了，呵呵。姥姥说不能让孩子只粘着一个人，孩子粗点养，不要太过细致了，最好什么人都能适应。有了姥姥这样的说法，我想也是，周末他们自己带着小宝出去一上午，培养感情，小宝也挺开心的。

后来我反思了一下，停止了对姥姥姥爷指指点点。总以为自己是对的，就听不进去别人的意见。养孩子，粗放点好，很多小事情上，每个人有每个人的特点，很多时候都是无所谓的事情，最忌讳的就是一切以孩子为中心。

最近小宝早晨总是6点就起来了，有时5点半，最好的时候能睡到6点半。我有时5点醒，有时6点醒，醒了以后就不停看表，提心吊胆，希望小宝多睡一会儿，而且对家里的各种声音特别敏感，总怕吵醒小宝。姥姥和姥爷是early bird，早起的人，以前在家里都是凌晨4点起床，吃完饭就出去跳舞，锻炼身体。现在要熬到6点多才起床已经不容易了。我一直有冲动想跟他们说在楼上等到7点再下来。后来没有这样做。我想，小宝只是我们家里的一员而已，家里的每个人都很重要。如果目前小宝每天要6点起床，就随她去吧，她又不可能一辈子都6点起床。就像吃饭一样，睡觉也没有办法强求。

爸妈放松心情，放开手来，才能给孩子营造一个适合她的空间。对父母来说，拥有放松的心情也是一种积极的修炼。

照片- 和姥爷打木头大滑梯，荡秋千；姥姥姥爷给鼓掌，可能是因为小宝做了什么动作。

坐这个滑梯，屁股需要垫上麻袋片。走到这个滑梯的上面，需要经过很长一段桥。小宝一到滑梯跟前，手里就拿起麻袋片，一路小跑去滑梯上面，还时常回头看姥爷有没有跟上她。如果是爸爸带着她滑，就会欺负爸爸一路抱着走。也许小宝认为姥爷没玩过，得她给带路才行。
滑梯 - 自己爬上去，自己下来。

周末和姥姥姥爷一起在游乐场玩。