(妈妈注:给宝宝写博客的好处多多。比如说多年没有联系相隔遥远的大宝同学忽然间变得距离很近，是因为博客，因为大家都是妈妈。另外新浪网有很多妈妈们写的亲子育儿博客，很好看，很受启发。今天看了豆豆同学的博客，转载了一篇文章，讲国内的记录篇《幼儿园》和由此引发的思考。妈妈很感慨，中国的历史上，没有哪个时代的父母像现在这样关注孩子。是爱了，是关注了，可是我们做得对吗?)

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原文: http://www.liyueer.com/viewthread.php?tid=48575&extra=&page=1

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀著快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

                                              ──纪伯伦（诗人）

作者特意摘出的部分:

《父母必读》：但是，其实没有哪个时代的父母像现在这样关注孩子。

张以庆：有一个问题同时提给中国的老师和外国的老师──如何做一个好老师？中国的老师回答：“爱孩子。”这无可非议，和我们大多数父母的答案是相同的。而西方的老师的答案是：“理解孩子。”没有哪个父母是不爱孩子的，但是，我们爱得不准确，爱得功利，爱得畸形。我们不知道孩子们需要什么，在孩子面前，我们手足无措。现在的父母很茫然，我们在对待孩子上没有自己的标准，于是只好从众──一件事如果大家都做那就是对的，大家都学钢琴、学心算、学外语，那我的孩子也要学。

《父母必读》：幼儿园是孩子进入的第一个集体。他们需要在群体中学会一些规则，养成一些习惯，效仿是一种很自然的方式。

张以庆：但是我看到的是无条件的效仿和格式化的结果。其实我想，“请你像我这样做”的初衷是要让孩子们效仿一些基本的做人的习惯和社交的准则，比如饭前便后洗手，对人有礼貌，尊老爱幼，先来后到等等，但是我们把它扩大化了。在孩子们很专注地用积木搭建自己的宫殿，很投入地画出抽象的“向日葵”，有板有眼地制作著黏糊糊的手工的时候，为什么我们要把他们从那种投入的状态拽出来，非得像我们这样做呢？

而另一方面，孩子的成长应该是一个漫长的过程，需要我们小心翼翼地呵护并慢慢地等待。但是我发现，很多时候人们太想“帮助”孩子了。规范化、课程化地输送“请你像我这样做”的结果是，除了帮助他们养成一些必备的习惯以外，孩子们的成长也被压缩起来。外在的东西是“像你这样做”完成的，可是内在的创新、个性、生动、想象力没有人关心，这个交换成本太高了。

《父母必读》：曾经听过一个故事，发生在西方的一所幼儿园里。同样是入园的第一天，老师把孩子带到图书馆，请他们各自讲一个故事，然后帮他们记录下来并装订成书。老师告诉孩子，这是他们写的第一本书，写书并不难。这是另一堂“人生第一课”。

张以庆：这样的“第一堂课”非常好。老师告诉孩子，你是个独特的个体，你可以构筑起一个了不起的事物。其实这正是我们所缺少的精神──对自我和个性的关怀，这种局限性在我们整个教育体系中普遍存在。《幼儿园》里的这所幼儿园应该是这所城市中最好的幼儿园，园方开明，老师们善良而负责任，但是，它也不可避免地具有现实和时代的局限性。这样的问题不是某一个老师，或者幼儿园所能担当得起的，而是这个社会，更是我们每一个人应该承担的。

《父母必读》：“人生的第一堂课”如此重要，您认为这第一堂课要怎么上？

张以庆：我想说，老师、家长，其实每时每刻都在上著课。比如，你自己做人的规范，你的做派，你的举止，你的言语，你的好奇心以及你对孩子好奇心的尊重，你对孩子的情感的体贴真的不用逼著孩子“请你像我这样做”，每时每刻，他都会像你这样做。

心理学家陈会昌曾说，孩子身上有两颗种子，一颗种子是干别人让干的事情；第二颗种子是干自己想干的事情。第一颗种子的核心是自我控制，听话顺从；第二颗种子的核心是主动性、独立性和创造性。在《幼儿园》的镜头里，孩子们身上第二颗种子成长得有些吃力。一起来呵护这颗无比珍贵的种子吧，也许这才是孩子最终获得自我成长的力量所在。

《父母必读》：听说这个镜头您拍了两次？

　张以庆：对，片子里摞椅子的内容其实是两次拍摄的结果，第一次是在午饭后，第二次是当天的晚饭后。中午那一次，这孩子摞了好久都摞不好。老师也注意到他了，但她并没有走近，只是远远地说了句“你把它调个面”，然后就不再过问了。孩子闻言又试了几次还是不行。当他用肚子顶著椅子几欲哭泣的时候，我实在忍不住停止了拍摄。我说：“孩子，我告诉你可以这样摞。”帮他把椅子摞了上去。晚上吃完饭后又要摞椅子了，我们再一次注意了这个孩子，结果他手中的椅子还是摞不上，又困在了那里。

《父母必读》：怎么会关注到这样一个生活细节？

张以庆：注意到这一幕非常偶然，孩子每天都被要求这样做，但我们发现这一幕时已是这个孩子入园两三个礼拜后的事情了。这之前他肯定也是摞不上的，为什么会被我们忽略？是这个孩子偷偷逃避起来不摞椅子？还是他紧赶著吃完饭，好把椅子直接搁在下面一排，这样就避免向上摞椅子了？谁也不知道。我们看到的是现在这个孩子很痛苦，很无奈。但在此之前他可能已经默默紧张了一二十天了。

《父母必读》：这个无助的孩子让人很心疼，看到这儿很多人都流下了眼泪。

张以庆：很多人看到这儿会产生共鸣，是因为他从中看到了自己。很多时候我们就是这个摞不上椅子的孩子，我们经常会走入一个误区──在事后或者当时别人来看觉得不值一提，甚至滑稽可笑的误区里，跌跌撞撞地想努力走出来，但却怎么都过不去。在人生的每个年龄段都有要解决的任务，于是摞不上椅子的问题会伴随我们一生。就拿做父母这件事而言，尽管我们随口就说“请你像我这样做”，但是面对孩子的教育我们真的很茫然，经常会有摞不上椅子的时候。

《父母必读》：您觉得这件事会给孩子的成长带来什么样的影响？

张以庆：我在反思的是，这种好心的“独立”是这个年龄阶段要解决的问题吗？孩子究竟有没有准备好接受这样的训练？我看到的是这个孩子吃饭的时候很紧张，摆不上椅子时孤立无援、痛苦和无助，这无形中变成了一种伤害。也许老师鼓励他独自承受是希望培养孩子的独立性，帮助他养成独立自主的习惯。只是我的疑惑是，我们和我们的上一代都是在这样的教育下长大，如果这样的方式有效，我们中的大多数人应该都是个性鲜明、人格独立的人。但现实是，一方面我们并不独立，另一方面我们在遇到困境时得不到帮助，又特别无助。如果这个坎儿过不去，孩子受到伤害，变得不自信，独立的目的也达不到，又何必拘于其中？

《父母必读》：独立和关爱其实并不矛盾，儿童的成长是需要空间和等待的，但并不是说不需要引导和关爱。

张以庆：孩子在向前探索的时候，有人在身后支持著他，在需要的时候听到我们温柔地询问“宝贝，你需要帮助吗”，会给他极大的安全感和前行的勇气，再看到别人的孤立无援时就不会漠然。而我们在帮助别人摞上椅子的时候，也可以得到别人帮我们摞上的那把椅子。

但是，很多人从童年起就失去了许多体验这种温暖的机会。行走在路上，看到的净是路人冷漠的眼神，一些人受不了了，组织了所谓的“抱抱团”，倡导陌生人之间的关怀。其实我们更需要的还不是拥抱，只要稍微微笑一下，就可以改变很多。如果成人之间多有戒备，那么，把微笑和关爱留给孩子吧。

也许，你不经意间作了一个承诺，但却没有兑现，次数多了，对孩子也可能是一种伤害。比如，他可能开始对很多事情漠然，对很多事情不信任，他的承诺也可能变得没有分量。