加载中…一年级古诗考级20首(一级）及“新教育阅读考级细则 ”
(2012-09-27 08:33:50)
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育儿 |
分类： 心爱七班 |
一年级必备古诗
敕勒川
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
江南
江南可采莲，
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
古朗月行
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
悯农（一）
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
悯农（二）
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
静夜思
床前明月光，
疑似地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
春夜喜雨
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
赋得古元草送别
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
鹿柴
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
游子吟
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
新教育阅读考级细则
（征求意见稿）
为全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，落实《语文课程标准》的要求，及时抓住学生读书的黄金年龄，激发他们的读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推进阅读考级制。
经过学校组织各科教师多方论证，反复酝酿，制定了《日照市实验小学校阅读考级实施细则》。具体内容如下：
一、考级级别设立及说明
根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为九个级别。各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应达到阅读六级水平。此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
二、考级内容与方法
1．各级必读内容和读书量
每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上强调读书习惯和计划阅读。把阅读考级制真正落到实处。
２、考级内容
（1）、一至六年级考级内容：
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级别 |
阅读要求 |
考级方式 |
参考书目 |
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小 学 一 级 |
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.能初步借助读物中的图画进行阅读。 5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文12篇，课外阅读量不少于1万字。 6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣，能展开想象感受语言的优美。 8.喜爱图书，爱护图书。 |
1.平日语文课堂学习观察积累评价。 2.平日学习； 3、教师指定课文朗读； 4、抽签背诵课文。 5.平日语文课堂学习观察积累评价。 6.抽选教师准备的带图片的读物阅读。 7、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生摘抄的词句。 6. 学生抽签背诵。
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1. 第一、二册语文书上的文章。 2．必背古诗篇目（20首） （1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）悯农（一）（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼（11）春夜喜雨（12）咏柳（13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城（16）春晓（17）忆江南（18）清明（19）绝句（两个黄鹂杜甫）（20）游子吟 3.必读书目 拼音版《格林童话》《安徒生童话》。《成语故事》、《蓝猫淘气三千问》 4、选读书目 《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》《郑渊洁童话－舒克和贝塔历险记》。 5.中华经典：《三字经》、《百家姓》 6. 学生书包中的书。 |
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小 学 二 级 |
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画进行阅读。 5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文25篇，课外阅读量不少于2.5万字。 6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。 7.能展开想象感受语言的优美。 8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.喜爱图书，爱护图书。 |
1.平日语文课堂学习观察积累评价。 2、平日学习； 3、教师指定课文朗读； 4、抽签背诵课文。 4.抽选教师准备的带图片的读物阅读。 5.询问学生阅读课外读物的情况，检查学生摘抄的词句。 6.学生抽签背诵。 7.抽查学生保护书的程度。 |
1. 第三、四册语文书上的文章。 2、必背古诗篇目（20首） （1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九曲黄海万里沙刘禹锡）（10）别董大（11）江畔独步寻花（12）望天门山（13）赠汪伦（14）望庐山瀑布（15）送元二使安西（16）凉州词（黄河远上白云间王之涣）（17）出塞（18）芙蓉楼送辛渐（19）绝句（迟日江山丽杜甫）（20）凉州词（葡萄美酒夜光杯王翰） 3．必读书目 《安徒生童话》、《格林童话》《365夜知识故事》、《三毛流浪记》、《格林童话》、《中华歌谣300首》 4．选读书目 《小布头奇遇记》《寓言故事三百首》、《民间故事三百首》《阿凡提的故事》、《狐狸列那的故事》、《伊索寓言》《三个小宠物》《世界儿童文学名著精选连环画》、《小老虎历险记》、《我不是坏小孩》、《新人文读本》 5、中华经典：《笠翁对韵》
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小 学 三 级 |
1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文40篇，课外阅读总量不少于4万字。 |
1、平日学习； 2、教师指定课文朗读。
4、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生的读书笔记； 5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑； 6.抽查背诵古诗。 |
1、第五、六册语文书上的文章。 2．必背古诗篇目（15首） （1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛袁枚）（11）游园不值（12）黄鹤楼送孟浩然之广陵（13）示儿（14）晓出净慈寺送林子方（15）六月二十七日望湖楼醉书 3．必读书目 《海底两万里》、《山海经》 《成语故事》、谚语、歇后语各20条 4．选读书目 《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《高士其科普童话》《大林和小林》、《长袜子皮皮的故事》、《爱的教育》《木偶奇遇记》 5、中华经典：《弟子规》、《聊斋志异》（白话本） |
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小 学 四 级 |
1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。 2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 3. 阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4.在朗读中，会用句号、问号、感叹号表达不同的语气。 5.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。 |
1、平日学习； 2、教师指定课文朗读。 3、平日语文课堂学习观察积累评价； 4、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生的读书笔记； 5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑； 6.抽查背诵古诗。
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1、第七、八册语文书上的文章。 2．必背古诗篇目（15首） （1）渔歌子（2）石灰吟（3）墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴先生壁（6）饮湖上初晴后雨（7）惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）夏日绝句（10）秋夜将晓出篱门迎凉有感（11）乡村四月（12）四时田园杂兴（梅子）（13）题临安邸（14）春日（15）已亥杂诗（九州生气恃风雷龚自珍） 2．必读书目 《寄小读者》、《爱的教育》、《张天翼童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言、《十万个为什么》（动物、植物）、谚语、歇后语各20条 3．选读书目 《十万个为什么》（天文、地理等）、《五三班的坏小子》《中外名人故事》、《皮皮鲁传》 4、中华经典：《论语》、《西游记》 |
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小 学 五 级 |
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。 3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。 4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。 5.能在课文中及课外阅读中积累词、句。 6.诵读优秀诗文12篇。 7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于10万字。 |
1.平日学习； 2、教师指定课文朗读。 3、平日语文课堂学习观察积累评价； 4、给一篇文章,默读后质疑； 5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法.
6.抽查读书笔记，谈话了解；7、抽签背诵古诗。 |
1.第九、册语文书中的课文 2．必背宋词篇目（6首） （1）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（2）《青玉案》（东风夜放花千树）辛弃疾（3）《苏幕遮》（碧云天）范仲淹（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞 （5）《声声慢》（寻寻觅觅）李清照（6）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜 3．必读书目 《草房子》、《昆虫记》、《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》 4．选读书目 冰心儿童文学新作获奖丛书：《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、《女儿的故事》、《格列佛游记》、《窗边的小豆豆》、《好兵帅克》、《一千零一夜》、《爱的教育》、《小兵张嘎》、《飞翔的教室》。 5、中华经典：《大学》、《水浒传》 |
|
小 学 六 级 |
1．
2．
3．
4．
5． 6.诵读优秀诗文25篇。 7、养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于20万字。 |
1. 平日学习；2、教师指定课文朗读。 3、平日语文课堂学习观察积累评价； 4、给一篇文章,默读后质疑； 5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法. 6.抽查读书笔记，谈话了解； 7、抽签背诵古诗。 8、抽查语文书中所有课文。 |
1、第十一、十二册语文书中的课文 2．必背宋词篇目（6首） （1）《念奴娇》（洞庭青草）张孝祥（2）《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永（3）《念奴娇》（大江东去）苏轼（4）《卜算子》（驿外断桥边）陆游（5）《永遇乐》（千古江山）辛弃疾（6）《扬州慢》（淮左名都）姜夔 3．必读书目 《上下五千年》（中国）、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》 3．选读书目 《青铜葵花》、《沈石溪动物小说获奖作品集》《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞•红木屐》《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《希腊神话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》《简•爱》、《莎士比亚戏剧故事》、 4、中华经典：《孟子》、《三国演义》 |
（2）阅读笔记具体量化要求（考级必备要求）
|
级别 |
优秀文章（篇） |
优秀诗词（首） |
格言警句（句） |
阅读量（千字） |
读书笔记（篇/周） |
|
一 |
5 |
15 |
10 |
15 |
|
|
二 |
10 |
30 |
20 |
30 |
1 |
|
三 |
15 |
45 |
30 |
50 |
2 |
|
四 |
25 |
60 |
40 |
100 |
2 |
|
五 |
30 |
75 |
50 |
300 |
2 |
|
六 |
35 |
90 |
60 |
500 |
2 |
三、考级的标准和规定
（1）全校共设6个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的的开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
(２)除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
(３)学校将定期进行考级活动。每一级确定的必考内容，学生只有通过全部内容，才有资格获该项级别证书。
(５)一、二级由各班语文老师负责，三、四级由级部负责、五、六级由学校考级中心负责。
(６)一、二级规定：一、二级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试，由各班语文老师负责以书面形式在校考级之前各组织一次（学校考级中心提供样卷）。
(７)三、四、五、六级规定：三、四级由级部考级中心负责，五、六级由学校考级中心负责，必须逐级申报，考级阶段评价、及终审一般安排在期中、期末各一次。
(８)学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的内容都在学校推荐的必读书目中。选读书目的阅读量，以教师日常检查摘抄、读后感、读书评论等进行确定。
（9）古诗词要求：低年级古诗要求会背，知道作者、朝代，大致了解诗意。二年级会默写古诗（难写字用拼音）。
中年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，了解古诗的意思，并能大致说出诗句的意思。
高年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，能说诗句意思，并能体会作者的感情。
所有词只要求会背，如能默写更好。
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