了解真相，才会选择

——亲爱的家长，原来你们可以如此轻松

    株洲还是长沙？A校还是B校?。在孩子择校的问题上，株洲的家长总是那么困惑。其实，困惑也好，无奈也罢，一切皆因雾里看花。没看清教育的规律，没看出现象后的真实，没看懂结果中的缘由。
          困惑1：长沙还是株洲？
          误区：去长沙读书才能考上名牌大学。
          真相：全省基础教育综合评比最强的不是长沙，而是常德。加工能力最强的不是长沙，也是常德。不要简单地看结果，更要科学地看提升。
          结论：长沙还是株洲，看你的孩子在那个层次。能进入四所名校的重点班，可以去。进不了，最好别去凑热闹。陪太子读书荒废的不仅是金钱，还有孩子的青春。
          表面看，四所名校每年高考北大清华的人数最多，殊不知四所名校集中了全省最好的生源，但最终高考录取到名牌大学包括北大清华的比例只有全省的30%左右。根据四所名校网站的宣传数据统计，长沙每所名校前15%的学生录取结果很漂亮，但85%的学生考上的学校很一般，三本的学生也大有人在。问题是，你能保证你的孩子能进入他们的前15%吗？
          长沙不是天堂，株洲也不是地狱。2012年，株洲高考平均分全省第二，如以生源的基础分析，株洲的加工能力并不差。如果你能保证你的孩子能进入他们的前15%，恭喜你，你可以送孩子去长沙，那里会有更好的竞争促进孩子的成长。但是，如果你的孩子进入不了前15%，我们建议你的孩子最好不要去长沙。后面的观众，主席台的人不关心，自己也会没信心。
          还有部分家长片面地认为去长沙读初中就能入读长沙的高中，总以为近水楼台能得月。其实，长沙名校之名不在初中，而在高中。你读了名校的初中，也不见得就能进入名校的高中。名校的高中生源主要来自全省各地，而非来自自己的初中。特别是每所名校的实验班和重点班，80%的生源来自全省。进水的楼台不够高，月光一样照不进，看不到。成绩，才是永远的门票。
          困惑2：拼5A还是拼分数？
          误区：5A才能上名牌高中
          真相：5A不是一个科学的标准，全国绝大部分地区尤其是教育发达地区包括北京、上海、湖北和山东都是分数录取。长沙四所名校也是5A（长沙的A还有底线控制，株洲没有）、竞赛成绩和分数相结合的录取方式，唯独株洲采取的是完全的5A录取。
          结论：3+1即4A才是科学的选择，初中毕业最重要的是如何对接高中。高中有文理之分，初中阶段文综和理综突出一门即可，不要盲目追求5A而牺牲优势学科。没有优势学科，进入高中只会碌碌无为。把4A做到极致高中才能出类拔萃。
          5A并不是一个好东西，既培养不出优秀学生，也选拔不出尖子学生。
          1、5A制是没有分数底线限制的比例制，也就是只要进入多少比例之内就可以达到A，至于A是多少分数变得无关紧要，其结果必然导致整个地区初中教育质量整体下降。5A制只看比例定级，不管等级含量，忽悠了学生，更蒙蔽了家长。
          2、5A制弹性大，同一等级比如A与A之间实际分数差距很大，学校看不出学生的真实成绩，学生也不知道自己的真实分数。进入高中后双方只好摸着石头过河，浪费了学生的时间，也影响了学校的教学。
          3、某一学科平时达到A等,学生就不再努力地学，老师也不会再努力地教。学生的优势学科得不到强化，优势不优必然影响高中学习。
          4、想要全部达到五A，学生必须停止优势学科来弥补弱势学科，如停止数学来弥补政治，这既没必要，也不科学。不仅高中有文理之分，而且初中课程也没有和高中课程完全对接，初中很多学习内容其实对高中学习没有任何促进作用。
          株洲的高考清华北大不多，主要原因就是中考制度的设计培养和选拔不出优秀人才。市教育局已经认识到5A的局限性，决定株洲市二中、北师大和南方中学重点班的招生从2011年起将以自主招生成绩为主，而不是看考生的中考成绩。
          困惑3：素质教育要不要？
          误区：分数优先，成人在后，综合素养以后再说。
          真相：成长不仅仅是考试分数，还有人格塑造。青春期的孩子，有点叛逆，有些自我。如果这个阶段孩子不能形成健全的人格，对今后的人生将产生重大影响。
          结论：成长比成绩更重要。不能牺牲人格求分数，否则培养出来的是废品。现在可能只烦你，将来必定会害你。
          我们的优势：
          教育理念：成绩和成长并重
          教学理念：思维重于分数，能力重于成绩。
          作业训练只治表，思维训练才治本。思维和能力的差异直接决定着孩子在高中后的学习好坏。很多孩子初中毕业时成绩优秀，但进入高中后总会力不从心，高考并没有考上理想的大学。有些孩子初中毕业时分数不高，但进入高中后如鱼得水，普通高中毕业照样考上名牌大学。其中的原因，不是分数的高低，而是能力的高低和思维的优劣。
          我们的特色：
          1、办学特色：成人成才双管齐下。
          习惯影响一生，人格造就人生。
          双Q班：一是调整现有课程，文化课一律严格按照大纲要求开课。二是体、音、美、劳齐头并进。三是开设情商课。四是实施综合情商培养。其课程体系涵盖创新思维、人际交往、理财、挫折心理调适、意志磨练、时间统筹、自我营销等内容。
          科技班：文化课一律严格按照大纲要求开课。体、音、美、劳齐头并进。增开小发明、科幻画、小小建筑师、小小设计师、机器人制作与运用等。初一年级开始开设科技课，每个礼拜2节，有专门的教材：科技活动，奇思妙想秀DI ，研究性学习、小机器人等，利用机器人大赛、打磨DI活动团队。培养具备独立动手能力、创新思维能力，善于团队协作的高科技财商人才。
          2、教学特色
         （1）分层教学：量身定教，整体优化，让每个孩子都能在进步中找到学习的乐趣，找到成长的自信。
          （2）3+1工程：初中学习是为了更好地促进高中的学习，而不是仅仅是顺应5A制度的毕业。和株洲的中考制度相比，我们在教育局的支持下进行了两个变革。
          变革一：重点抓4A，即“语数外加文综或理综”，全面呼应高中教学。
          变革二：模糊的AB等级制只会得到模糊的结果，从2012年开始，我校每个学科均以精确的分数来评价教学，来评价学习，以此来全面准确地掌握学生的学习情况。
          3、初高对接。2+4大于3+3效应。人大附中、北京十一学校等名校无一不抓初高对接，而且效果显著。今年，我校将逐步启动初高课程一体化教学。寒假期间，初三优秀学生全部直接对接高一课程，明年开始优秀学生逐步采取2+4教学模式，提前一年对接高中课程学习。普通学生采取2.5+3.5教学模式，提前半年对接高中课程学习。对接班级学生，成绩优异者不需要中考成绩直接公费或免费进入我校高一海豹班学习。

http://www.bnuzz.com/html/c35/2012-12/3791.htm