最近建成的Park Brow社区小学是为诺斯利大都市自治市议会而建的项目，包括一个容纳420名学生的小学和一个容纳52名幼儿的托儿所。2020 Liverpool事务所作为一个多学科团队接受了委托，在紧张的时间和有限的预算内对学校进行翻新，这是政府主要投资项目的一部分。

      Park Brow社区学校拥有高质量、美观的学习环境，以此来提高教学活动，刺激和鼓励学生自发学习。学校对城市环境做出了很大的贡献，在当地社区成为地标和焦点。除了作为小学和托儿所的功能，这座新建筑还通过其布局、设计和设施，促进了无数的社区和课外活动的举办。它不仅是一栋提供启发性学习空间的建筑，更是将学习作为中心，与当地社区联系了起来。

  由于项目基地处在一个工业区的边缘，有很多环境方面的限制，因此建筑师设计了多种方案。业主还要求方案能巧妙地与广阔的土地和谐地融为一体，为师生们提供一系列适合的室外教学空间与游戏空间，可供学校学生和附近的社区居民共同使用。

最终的设计把一座开放的、吸引人的建筑巧妙地融合进了一个非常协调的景观设计中，优先考虑了行人的安全以及方位感，其次才满足了车辆进入的要求。建筑的外围护结构极具开放性，与室外环境相连，并且每间教室都能直接进入室外的游戏空间和游戏空间。

 学校简单的建筑形式由两个不同高度的体量组成，打破了建筑的整体模式，后者是住宅/轻工业区低矮建筑的主导模式。建筑北立面和侧立面的室外阳台不仅为二层的教室提供了室外教学空间，还提供了一个有顶的室外游戏空间，保证教室免受直射阳光的照射，且通过韵律与对称的设计创造了坚固且充满活力的立面。

这座建筑的室内设计是在保持教室原貌且敏感地利用室外光线的基础上设计的，室内有更好的视野，有直接的外部通道，并与建筑中央的广场相连。中央广场是一个两层高的空间，可提供众多独特的学习环境和小教室。这个中央交通流线空间避免了走廊的设计，每间教室都通过大型玻璃墙与这个广场相连。广场的学习环境是建筑师与学校、甲方团队共同设计的，目的是保证空间的多样性——从私密的小组学习室到阶梯表演空间。这些经过仔细考虑的学习空间借用交通流线空间，创造了额外的学习机会，反映了Park Brow社区小学的教学风气











  中央学习空间自然采光，通过一排排的北向窗户进行通风，这些窗户与建筑管理系统融为一体，以确保创造一个舒适的学习环境，同时减少生命周期成本。广场为学生和来访者提供了清晰、明确的方向导引，由于空间开放，布局畅通，因此有助于减少欺凌弱小的行为发生。