给自然拼读定个位

----中国学生到底要不要学自然拼读

希望这篇讲座文稿能回答家长关于自然拼读的所有问题

盖兆泉

大家好, 我是盖兆泉，此次应全国少儿报刊阅读基地的邀请，做一个关于自然拼读和英语学习的讲座。

本次讲座大约40分钟，讲五个方面的内容。最后我回答收集上来的十几个问题。

讲座的五个部分包括：

一、自然拼读的历史

二、学自然拼读的前提条件

三、自然拼读能不能代替音标

四、零起点的学生学自然拼读究竟有多大好处

五、何时学，怎么学

首先讲点自然拼读的历史，我的大标题是：

一、十年前的英语教学者，难道就那么蠢吗？

现在的很多机构推销自然拼读教学法，说得很神哈。比如什么“国际主流教学法”、“风靡全球”、“尤其适合非母语国家的初学者”、“轻松掌握单词，而且经久不忘”、“完全可以替代音标”、 “见词能读、听音能写、一听就明、一读就懂”等等。

这些说得神乎其神的宣传语都是有水分的，经不起质疑。但这些吹牛皮的宣传语影响力很大，有些人听了就信了。

也许有人会想：放着这么好的“表音密码”不学，学那枯燥的音标干嘛呢？落后不落后啊，简直泥古不化么？！中国的英语教学界是不是一些跟不上潮流的草包呢，怎么十年前没人听说过自然拼读，更没人倡导呢？

在此，我想说句公道话：不是因为孤陋寡闻，也不是因为蠢，是因为自然拼读从来都被认为是一种“母语教学法”，属于英美国家的“语文”范畴，而不是以英语为外语（EFL）的教学法，所以中国英语教学界认为自然拼读跟外语教学没有关系，不适用。这个大家不难理解哈，比如说我们的汉语是母语，我们学汉语，学的是语文。有个“汉语水平考试”，考外国人的，也有对外汉语教材，普通中国人都没见过，人家老外是怎么学中文的，用的什么教学法，恐怕大家也不知道，因为这是两个领域，反正跟咱们学汉语是不一样的。

此外，自然拼读作为母语阅读教学法的一种，在国外也是经过了争议阶段的。直到现在，仍有人反对这种教学法。但支持自然拼读教学的是主流，自然拼读已被写进了英美国家的课标。

总之，十年前业界不知自然拼读为何物。这种局面，被“安妮鲜花”等民间力量打破了。一些小留学生经历了母语国家的学校教学，家长把过程详细记录了下来，出了书，又通过自媒体的宣传，被很多人知道了。与此同时，家庭“母语式”的英语启蒙也越来越流行，加上外语幼儿园的外教开展自然拼读教学，学自然拼读的孩子渐渐多了起来。

培训机构看到了商机，开始研究自然拼读，办起班来。十年后的今天，已发展到不学自然拼读，好像就赶不上潮流了。可以说，现如今自然拼读受到了英语教学界的重视，是民间推动的。先是在家庭，然后在培训机构，现在，公立主流课堂也在试行了。

但在这个潮流中，跟进的学术研究并不多，我所听到的讨论和正反方的辩论都很少。自然拼读究竟适不适合中国学生学，学了有什么好处，有没有问题，能不能代替音标教学，看不到发表的文章和数据，没有定论。因为推广自然拼读的人士都一味唱赞歌，避而不谈问题，所以我倾向于向大家展示问题，让大家看到其另一面。

（未完，请到外研社K12公众号查看全文）