加载中…再回应“逃离神庙”：“习得的帽子”只是为了指导实践
(2015-03-17 00:08:38)
标签：
育儿 |
分类： 各类英语学习法批评 |
这次“逃离神庙”文章的中心思想是：
1，习得是个帽子，谁愿意戴谁戴。既然你那么稀罕，你拿走吧。
2，壮妈认为习得是纯洁的，不能掺和学得，任何步骤都得习得，患了习得“暇癖症”，习得原教旨主义。
3，习得需要条件，不是普通人能干的。
4，壮妈的理论是纸上谈兵，我才是实践派。
这些言论对我的观点有很大的误解，我的回应如下：
回应壮妈为习得正名：习得的帽子您喜欢就拿走！
稍微做一点点介绍，壮妈，17年专业人士，出过书，开过育儿讲座，在做“习得”的科普。
在网上看了我的习得做法后，用她的话说“为了为二语习得正名，我就写了6篇文章，从不同角度评论了他的言论”
基本上来说，认定我是个“挂羊头卖狗肉”，顶着“Krashen这个帽子”，行“传统学得教育”之实。
正名的意思，就是“还习得的本源”，把我的假帽子拿走，以正视听。她认为拥有比我更“权威”的理解。
具体看这个网页：http://www.ebama.net/thread-239471-2-1.html
对她的反驳，更多的在我的博客，有兴趣可以去看。
这里，我再简要论述下我的观点：
第一 我们先建立讨论的基础，何为习得
关于习得和学得的本质区别，我在本论坛专门发个帖子，太长，也不容易理解。
但为了大家理解，我现在把这个概念尽可能说的清楚而直白。
假如你看电影，或读一本书，你只是关注与电影或书的内容，你是以看电影和书的内容为目的，不是为了学习语言。在这个时候，神奇的事情发生了，你居然连带学会了语言，这完全就是潜意识的行为。
在这时候，你就是在进行习得。
OK,任何人对此有任何异议，就可和我讨论，没有异议，咱们继续。
第二 壮妈认为的习得
壮妈认为的习得，我总结有这么几个特点：
1 习得的轻松，愉快特性
2 习得的普遍性，普遍有效，都行
3 习得的简单性，任何人都行，父母不懂英语也行。
4 习得的巨大作用--接近母语孩子的英语水平
5 习得的纯洁性--任何一个步骤都习得，整个习得过程贯穿始终。
Ok,详细解释，以壮妈说法为准。
第三 神庙的观点--条条大路通罗马，学得能极大的促进习得
1 条条大路通罗马，学得能够极大的促进习得
假如我通过学得的手段，训练的手段，小孩6个月，能看懂卡通，不用汉语翻译，可以欣赏卡通内容了。
那如何看待这个事情呢，前6个月，实际是学得为主，不能算存粹习得，但是却为习得，打好了基础。
从第6个月开始，孩子不用背，不用记，不用翻译，就可以欣赏卡通内容了。实现了习得。
你能不能就说，因为前6个月，是不符合习得规范，那么好，即便你6个月后，能够进行习得了，我
一看你出身不正，来历不正，对不起，即便你符合第一条中的定义，我也不能说你就在习得。
我在换个例子来比喻：假如说习得，就是自由泳
我是个教练，我教的孩子，几个月后都能自由泳。
她说，对不起，自由泳不是这样的，必须从一开始就自由泳。
你们那个路子，又是陆地动作，又是摆姿势，又是带背板，再加上魔鬼训练，这就赤裸裸的学得，
即便你会了自由泳，也是个冒牌货。
真正的自由泳是这样的，说罢，就把小孩扔水里去了，按书上说，这是孩子天性就能会的东西。
我觉得这有点太霸气了，人家训练后会自由泳，就不算自由泳，就是挂羊头卖狗肉。
难道必须走你的路，你才能承认吗？
我想起来小孩下围棋，一个小孩没按定式（固定着法走），走了一步让对方想不到的棋，
另一个小孩，沉思半天，举手了，“报告老师，对方犯规了，没按我的想法走”
2 习得要有条件，不具备条件不要盲目习得
这话谁说的呢，本论坛老萧。
我现在觉得，还是有道理的。我们观察存粹习得成功的例子，实际不是太多。
我自己就是个习得路线的失败者。弄了单词，读了书，然后孩子听卡通，入迷了，进入典型入迷习得状态。
真正接近壮妈说的，本论坛我印象有两位，一个 qiankun3,一个wjp,我是逢人就推荐，
大家首先向这两位学习，因为这两位是真实案例，并且是实践家。
一般来说，家长水平高，善于引导，从小开始，时间充足，纯粹自然习得成功把握会大的。
但过程，绝对不会轻松写意的。其中甘苦，qiankun3，wjp自己知道。
要是那么简单，qiankun3,wjp也不会思考那么多年，写那么多的文章。
3 我不反对整个过程都自然习得，我反对唯我独尊的垄断对习得的解释。
这种情况，我称为原教旨主义，或习得暇癖症。
实际上你分的清吗？所有的小孩英语入门，都或多或少的掺杂学得的成分，鲜有全英的
就像我在本条1中说的，人家通过学得，积极促进，很快会了习得，你就不认为人家是自由泳。
感情，自由泳不是根据第一条中的定义来判断的。而是你说了算。
壮妈聚焦理论，我是个实战派，
我听到壮妈的理论，我只会哈哈一笑，存粹是纸上谈兵。
我会对持我相同的理念的家长说：家长们，小孩子们，注意动作，走，咱们游起，把这动作反复练好了。
这个习得的帽子，谁喜欢就拿去戴吧。
我们不是习得，我们自由泳就是游的比你好。爱咋地咋地。
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