如今的家长们热衷于弘扬传统，幼儿中盛行不求甚解地背《三字经》、《弟子规》。而古训、谚语中的学习是多么的苦啊！“十年寒窗苦”；“头悬梁，锥刺骨”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；“吃得苦中苦，方为人上人”。家长们说了：学习能不苦吗？不吃点苦能学习好吗？学习不好，将来能赚大钱，生活幸福吗？我认识的一个中学生说：考上大学，我就脱离苦海了。

我认为：把学习说成是苦的，或者把学习变成苦的，是家长和老师的无能，只能说明家长和老师不懂教育。

人生来热爱学习，如果你观察刚会走路的幼儿，他们是多么喜欢探索这个世界！到了三岁左右，所有的孩子都进入了十万个为什么的时期。如果我们能够创设环境，保护好他们的独立性、好奇心、观察力、求知欲、想象力，用适应他们天性的游戏、动手操作等手段来教学，学习当然是快乐的！相反，如果我们用他们难以理解的抽象概念训练他们；用枯燥重复的解题、机械的背诵来要求他们；如果我们不许他们质疑、不许他们犯错；用严格的纪律限制他们的行动、封上他们的嘴巴；用对比、奖励、批评、惩罚来把他们制造成大人希望的“产品”，尽量缩短他们自由玩耍的时间，把他们关在家里和课堂里，那学习就人为地变“苦”了！