又是一年开学时，学校统一学生着装又是学校的重点工作。在此对学校统一着装问题和大家探讨。

    校服制的出现，虽然已有一百多年的历史，但在我国是从1991年开始试行学生统一着装的。在它发展的历程中，无论在我国还是在外国，人们对校服一直是褒贬不一。

     校服从出现之初，主要是作为一种管理手段，承担了规范学生行为的任务。其好处在于，校服能增强学生身份认同，学校里学生统一着装能够增强学生对集体、对学校的认同感，能够时刻提醒青少年以学生的规范要求自己，一件有“学校个性”的校服还能成为校园文化的重要组成部分；而在升旗仪式等集体教育活动中，统一着装更是必不可少；统一着装还是一个最大的好处就是能避免学生之间的互相攀比，这种攀比很容易诱导价值观尚未成型的孩子形成嫌贫爱富、片面追求物质享受的不健康心理，甚至造成孩子之间的对立。

然而在我国校服的推广工作实施了近二十年的今天，上海部分学校悄然取消穿校服的强行规定。的确，校服的推广工作尽管已实施了近二十年，但它依然存在种种问题。

㈠面料太次、工艺粗制滥造

现在大多数校服采用涤纶面料，既容易起毛起球，又容易产生静电吸灰，手感也很差，穿着外观效果极不理想。有的厂家甚至有低劣的化纤面料，透气性极差，校服上掉下的色又含有有毒物质，这样的校服给学生身心造成了极大得的危害。

工艺部精良，这是现有校服中较为普遍的问题，许多加工校服的服装企业，将校服看着低档次的短期赢利产品，忽视校服的工艺质量要求，断线、开线、缝制不平整，钉扣牢度不够、缩水大和褪色快等已是屡见不鲜。

㈡款式古板、颜色单调、抹杀个性

我国现有的中小学生的校服款式，基本上都是运动装式，个别学校的高中生是采用西装式，而且尺码只有特大、大、中、小四种，常常不是衣短裤长，就是衣大裤紧。校服款式的一致，已成为无性别服装，校服的颜色单调、老气，“灰头土脸”，这也是学生不喜欢穿的原因之一。

㈢价格过高，滋生腐败

校服价格过高，是多年来学生家长和社会反映的热点。以钟祥市的校服价格为例：小学生春、夏装每套68元，中学生春、夏装每套  元，高中学生春、夏装每套  元，这对于大城市家庭算不上负担，然而，对于生活水平低下的农民而言，无疑是沉重的经济负担。

由校服所滋生的腐败也时有发生。2002年，据新华社消息，浙江省某市不久前查处了一起中小学校长拿校服回扣的串案窝案，共涉及74名中小学校长，全案违纪金额达72万余元，违法金额31万余额。

不可否认，校服的强制穿着有利于学校对学生的安全管理，大家觉得穿校服还是可以接受的。为让学生充分体现个性；保障学生和家长的利益，建议取消“全天候”统一着装的规定，如何规范校服管理等。