今天补上了昨天下午没有聆听的几个专家的分享，受益匪浅。

江苏省苏州市吴江实验小学教育集团校长张菊荣报告题目是《一个人与一群人：思想长跑的意义》，讲述了从开始一个人坚持阅读写作带动一群人阅读写作的故事。他说：最难是坚持，但坚持即成长，在每天记录生活、梳理思考的过程中，享受精神成长的过程；经历即财富，日不间断的写作，让写作成为生活的一部分，他带领老师们一起，每天坚持千字记录，从萌发到生长，三年时间，成为一群有思想的行动这个。一个人的坚持带动一群人坚持，写作在，精神在。

江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学校长管建刚老师的分享《20年20本书》，讲述了他的成长经历：基础没有问题，坚持每天至少写500字，寒暑假整理文稿，就成了一本本书；内容不是问题，教育中一切皆可以写，成功的经验分享，失败的困惑所在，都可以成为宝贵的记忆；年龄不是问题；发表不是问题，先从小稿小发表开始，然后持续不断地投稿，终有成功一天。唯一的问题是：你下决心写了吗？行动才有收获，坚持必有收获，贵在坚持。最大的问题是：你准备写了吗？

管老师的分享是最值得期待的。听过他的两节作文指导课，行云流水，浑然天成，课堂上拔节生长的声音，让人惊奇又羡慕。从那天开始，才知道作文课原来可以上得随心所欲，趣味盎然，作文应该从孩子最喜欢的内容入手，让他们真实表达。作文最重要的并不是方法，而是真实的情感。

江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学的赵仁菊老师以《百分论坛，百份人生---“励进百分论坛”的笔尖故事》为题，讲述了学校通过多种举措，激发教师爱上写作的故事：榜样引领，激发写作兴趣，写作从讲述名师故事、呈现身边榜样开始，让老师们参与百分百，坚持百分百，每周拿出100分钟进行写作。专业研修，提升教师写的能力，开展共读专业书籍，线上线下同研讨，共研专业写作，开展微项目研究，成立学习共同体的形式，帮助教师学会诗性语言表达。主题分享，交流教师写的收获，交流读书体会，开展行动叙事分享，编撰教师文集等，给予教师鼓励和肯定。

四川省成都市武侯实验小学胡艳以《在文字的世界里无限的眼神》为题，讲述自己将古典文学与写作融合，带领学生在丰富多彩的写中成长的故事。她带学生共写，从文言文到现实生活；鼓励学生从集体创作到个人创作，不同的学生引领不同的创作内容，从写作文到写剧本，举行“娃娃写戏”“娃娃说戏”“娃娃论戏”，层层递进，提升能力；延伸评价模式，从线下到线上的点评作文、公众号发布、家长点评，密切师生、家校关系；时空延伸，从小学到毕业，师生之间的共写一直延续。把爱好与职业融为一体的教育是幸福的。

 昨天一天的各位名师、专家、校长、老师，无不在用自己的成长讲述了写作的重要性。阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上前行。心怀梦想，妙笔生花，记录生活中的感动与思考，日不间断地坚持，最终赢得了成功。这份成功不仅仅是书籍发表，更是思想日渐深邃，思考日渐深入，胸怀日渐宽广，从一个人带动一群人的无私分享。

就像管老师说的那样，你担心的一切都不是问题，关键是你准备好开始了吗？你准备开始写了吗？