五年级下册第二单元语文试卷分析

一、学生分析

近一段时间，学校承担了一个大活动—面向全国中小学校长、全国啦啦操协会展示大课间啦啦操活动，有两周的时间，我们的第三节课用来学习新的啦啦操并练习。整个第二单元的学习就在这个氛围中完成了，多数孩子是稳稳地，学习活动两不耽误；有个别孩子的心，既没有放在课堂，也没有放在练操上，有些心浮气躁。

周一刚结束了第二单元的学习，周三第三节课处理了课后题，第四节课就考试了，考试时间40分钟，题量有些大，有些孩子考试状态进入慢，一点也不着急，于是出现了几个孩子做不完试卷的现象，原因有以下几点：1、开始发试卷了，有的孩子还在说话，所以有两排的孩子晚发了3分钟；2、有的孩子拿到试卷不着急做，东张西望观察大家。3、遇到不会的，不容易理解的题，不知道空过去，耽误了时间。

二、等级分布

全班71人，参加考试70人，路于硕身体不舒服请假，没有参加考试。

全对2人：李忠睿、李宜轩，这两个孩子的卷面整洁、干净，理解能力极强，对于课外内容的理解，说到了点子上，显示了高超的语言能力

A**：18人，这18个孩子的学习也是比较扎实的，这么短的时间，这么大的题量，能够保证基本不失分，平时课堂听讲是认真的。

A*:20人。这部分孩子多数是出现了审题的问题，尤其是排练句子这道题，拉分很厉害。还有就是按课文内容填空的错别字失分比较多，错一个字，整个空就不得分了。

A：22人，这部分孩子的失分点就比较多，说明对于所学知识的掌握，是有些模糊的，对于老师课堂讲解的内容，多数孩子属于只听不回答的那种孩子。遇到难题不动脑筋自己思考，所以做题就有困难，尤其是阅读理解，很难回答到点子上，不懂阅读题答题的方法。

B：7人。这几个孩子的书写普遍不认真，卷面反应的就是孩子的学习态度，本单元的知识点达不到掌握，漏洞较多，需要加强复习巩固。

C：1人。上课听讲不认真，所有老师讲到的重点语句的理解，需要默写的内容，都有漏洞。

三、具体分析

本张试卷共有三大部分十二道题，因为时间关系，作文没有写，所以全卷共有十一道需要做的题。

一至三题，考察的是字词，从看拼音写词语、形近字组词和补充成语三个方面进行考察，出错较少，多数孩子错在“天赋”“咀嚼”“蓑衣”这三个词。

四题考察的是修辞手法，第一句话：他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（比喻）将热气比作白烟。

后面三句话分别是：拟人、设问、反问

   五题的句型转换有难度，最难的是一和三，第一句应该缩成：心灵中充满了想法。第三句应该改为：展览馆展出了新出土的两千年前的文物。

六题判断题，问题是《冬阳 童年 骆驼队》究竟算不算是自传体小说。

七题按课文内容填空，出错多的是“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。”“溪头卧剥莲蓬”，主要是错字。

八题排练顺序，有的孩子把最后一句话作为第一句话，虽然也通顺，但作为一段话来说，就少了结尾。

 十题阅读短文回答问题错误比较多。课内阅读比较简单，问题也是上课讲过的，出现的问题主要是回答不完整。课外阅读难度较大，孩子们对于短文内容的概括、李玉德理解、句段的理解，都出现了理解的偏颇，回答问题不能切中要害。

同时，有5、6个孩子这一道大题都没顾上做，时间安排不合理。

四、反思

1、多数孩子对于本单元重要知识点掌握比较清晰，能够发挥出自己的水平，展现了高超的阅读理解能力。

2、孩子之间的差距正在拉开，不读书的孩子，在语文考试中，已经很难得分了。

3、个别孩子的书写太差，卷面乱涂乱画。

4、要加强重点段落、重点句子的抄写和默写。

5、鼓励孩子积极开展读书分享活动。