六年级下册第五单元试卷分析

一、学生分析：

六年级下册的内容相对简单，没有识字任务，每个单元需要掌握的生字也不多，学生掌握起来比较简单。存在比较多的问题是学生的浮躁，本次考试明确要有卷面分，学生的书写开始变得整洁起来。

二、卷面分析：

本张试卷共分为三部分，第一部分考察的是基础知识，主要从看拼音写词语、形近字区分、补充成语形近词选词填空、连词成句和对课文中出现的主人公的品质概括。出错点是缩句、连词成句和修改病句，与平时练习少有很大关系。从其他题的出错情况来看，只有2名同学的基础知识是掌握有点困难，需要加强个别的训练和指导。

第二部分是阅读积累与运用。从课内与课外两部分展开训练，课内部分选择《跨越百年的美丽》，这篇课文的内容讨论在课堂中进行的比较扎实，问题不是很大，第二个短文的问题相对简单，出现的主要问题是回答比较简单，不能准确地把握问题的重点，给文章取名字出错也不少。

第三部分是习作，写________的教训，学生出现比较普遍的问题是不能在事件的叙述过程中，强调出带来的教训是什么，而是最后突兀的提出自己的观点。比较优秀的作文是：费菲  秦越 田书铭 张涵予许畅  安春宇沈子龙  王若晨  范佳闻  张津源（大）宋心仪  王一帆于朔  刘琦  崔琳婕 刘子航 周新汪钰涵

等级分布：A：62人；B：2人

三、纠正措施：

1、加强各种句式的练习，巩固所学知识，比如修改病句、缩句、关联词语联句等。

2、基础知识的掌握要鼓励学生互帮互助，进行检查评估，带动全班学生的进步。

3、作文的指导侧重于如何审题、如何选材。

四、拓展训练：

（一）、篇章记忆

1、中华民族几千年的梦想，几代人的（       ）追求，以及数十年（        ）、（          ）的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。我知道，这个“梦想”指的是（                                ）。2、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（         ）的人，给那些                  的人，给那些具有（              ）的人。

 3、本组课文都引人深思，其中，我更欣赏的是《           》，因为（                                                     ）。4、课外，我还阅读了一些科普书籍，记住了这些为科学事业作出卓越贡献的科学家：（            ）、（           ）……

（二）、将下列句子改为第三人称转述

　　1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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　　2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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　　3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

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　　4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

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