六年级下册第四单元试卷分析

一、学生分析：

    第四单元的考试紧跟着第三单元，相对来说学生还是比较重视的，因此总体来看成绩还不错。学生的书写有进步，再加上这几次有意识的表扬考试中共作文优秀的同学，现在大家已经不在把考试作文当多一项应付的事情来干了，都比较认真地完成作文。

二、试卷分析：

   本张试卷共有三部分组成，第一部分仍然是基础知识部分，考查学生词语的识记、近义词的区分、课文内容的理解、园地积累知识的灵活运用。出错较少，比较明显的错误是错别字较多。

第二部分是阅读加油站，第一篇的课内阅读比较简单，难点是破折号的作用，第二部分的内容虽然是学过的课文，但学生做起来并不是很认真，出错反倒不少。一个最明显的问题就是回答问题语言过于简单，不够完整。

这次的作文难度比较大，要求以“宽容”为题写一篇文章，有的同学写成了道德说教，内容比较空洞；有的对“宽容”的理解不深刻，以为是简单的帮助。优秀的有：许畅、田书铭、费小桐、宋心仪、李明希、宋振宇、彭宇翔、赵越、徐锡钰、李玉婷、王一帆

等级分布：A：62人；B：2人

三、纠正措施：

1、课堂中对于经常出现或者比较常用的近义词、反义词要引导学生积累。

2、形近词的区分联句可以经常练习一下，比如关于“望”“看”等的。

3、课文中重点语句的理解要引导学生重点掌握，对于一些比较有名的作家的作品不仅要了解作者还要引导进行相关作品的阅读。

4、对于不同类型的作文指导要始终跟上。

四、拓展练习：

1、把相关内容连接起来。

       法国          笛福            《汤姆·索亚历险记》

丹麦          安徒生          《卖火柴的小女孩》

美国          马克·吐温      《鲁滨孙漂流记》

英国          雨果            《悲惨世界》

2、鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在           的处境之中，我们也可以把好处和坏处                ，从而找到                 。”我理解这段话，也知道一些这样的事例，比如                                                。

3、          是道德之本。     人是为了            才活着的。

使卵石臻于完美的，并非                ，而是                 。这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如                           。

4、通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我印象较深的是         ，因为                               。

5、课外，我还阅读了其它外国文学作品，有              、             、           等。