昨天早晨，我收拾包忙着要走，一抬头发现门的一侧竟然贴着一张小纸条，而且是反着的。我知道肯定是女儿在屋里乱贴的一些东西。出于好奇，我把它翻过来一看，上面写的竟然是“我爱你妈妈。”看到这样的字条，一股暖流涌上了我的心头：女儿在让我寻找、发现她对我的爱呢！想到这里，我不顾时间紧迫匆忙地从本子上撕了一张小纸，然后在纸上写上：仃仃，妈妈爱你！写完之后，我把它粘到了自认为显眼的门上，然后便带着一份喜悦的心情去上班了。

下午放学时，我想要锻炼一下自己便跑着回了家。可是等我回家好长时间以后，女儿和她爸爸都还没有回来。其中，我接到了女儿的两次电话，她向我说自己的个别作业不能完成的原因。我对她进行了提醒，然后便开始干家务了。干完家务以后，我发现已经七点多了。拿出手机想询问一下他们几点回，结果一看，我的手机上尽然有7个他们的未接电话。打完电话询问过回来的时间后，女儿他们回来了。女儿一进屋就和我说：“妈妈，你怎么关键时候掉链子呀，爸爸不在我给你打了那么多的电话你都没有听见。”我和她说了没有听见的原因，并且和她说：“妈妈发现你给我写的纸条了。”女儿一听吃惊地说：“你才发现呀，我已经给你写了两个星期了。”我一听不禁怪自己的粗心。

吃完晚饭时间已经是8点15了，我让女儿快点儿完成自己在学校不能完成的作业。首先是写英语句子，其次是英语背诵，然后是生字听写。女儿在找我背诵、听写的时候，我才知道，她根本就没有做，找我检查的时候才现开始背诵，复习听写的生字等。在这一套完成之后（英语背得不是很熟，听写出错也比较多）时间已经是10点多了。看着她的作业完成情况和时间，我不禁非常生气地对她说：“这是你在学校完成的结果，从明天开始下午不要给我打电话了。老师给你布置的作业你肯定自己都记得非常清楚。而且这些作业如果你想完成肯定会想到好办法，比方说听写，你可以把拼音先抄下来，然后再开始默写；比方说英语背诵，爸爸去开会，但是爸爸的电脑上有英语听力，你自己会打，想背的话你自己肯定也会想到办法。人家爸爸妈妈如果都出差呢，她还不写作业了。”女儿听到我的话之后，没有说什么就自己去收拾书包了。而我则在床上躺着，说是在睡觉，其实是在为她的这种依赖心理而瞎想。过了一段时间，我听见女儿说：“妈妈，你明天早晨起来的时候，看看我给你写在床头上的东西。”我嗯了一声便睡了，女儿怎样睡的我也没有管。

早晨起床，我先抽出了女儿给我写的纸条，只见上面写着：妈妈对不起，我不因（应）该那样做，我以后再也不给你打电话了！看见女儿的字条我不禁有种酸酸的感觉。在忙完之后，我把女儿叫醒，然后给她梳头，在梳的过程中，我柔声地对女儿说：“妈妈看到你给我写的信了。妈妈并不是不让你给我打电话，有事的时候当然可以打，但是作业该怎样完成你自己肯定有数，学习关键要靠你自己。”女儿听见我的话，不禁流下了眼泪。我给她端了水，让她喝了之后便和她说再见去上班了！

女儿是一个心思细腻比较爱哭的孩子，总起来说还算听话。我知道后面的一段时间内作业方面她可能会比较调理一些，但是持续的时间不会很长，因为她的自控性不是很强，还需要我较长时间的引领。女儿采用写纸条的形式，及时地和我进行沟通，说出自己的内心感受，我感觉是种不错的母女沟通方法。我知道昨天我写的纸条女儿没有看见，今天早晨在临行前，我把它换了一个位置，贴到了一个自认为更显眼的地方，真希望女儿能快一点儿看到它！