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最初看《乖孩子的伤，最重》一书是老公的推荐。看的过程中，对前面的信中内容观点表示深深地赞同，感觉自己也和种籽学校的老师一样，给学生，给自己的孩子创立了一种自主的学习环境，但是在看到其中的《理想孩子的泡影》这一封信时，才感觉自己离种籽学校老师的标准差的远，自己还是一个彻头彻尾的体制下老师、体制下妈妈，而僵化的教育思想是非常阻碍孩子发展的。《乖孩子的伤，最重》这本书教会了自我反省。

读《理想孩子的泡影》这一封信是在给女儿开完家长会之后，说实在的，在开家长会的过程中，我都有过回去好好教训她的欲望。一直以来总感觉自己的孩子应该在学校里各方面是出类拔萃的，没想到在开家长会的过程中，我才知道自己的感觉是错误的。家长会上，老师们依次表扬了在各科学习过程中学习优异的、听讲认真的、作业完成优秀……，但是没有一次听到我的孩子的名字。在我近乎失望之余，老师念到中午睡觉比较好的孩子中念到了我女儿的名字。我心里就在想：睡觉好有什么用？为什么我的孩子看着这么文静，而在学习方面却需要老师、家长操这么大的心！如果她也能像我们同事中谁谁谁的女儿，什么也不用家长操心就好了。在开家长会的过程中更令我生气的是一直以来，孩子回家都说没有作业，但是在听过老师的讲述之后我才感觉不是那么回事，语数英三科哪天都有要求读或口算的作业，只是我女儿从来没和我说过而已。

开完家长会之后，我带着郁闷的心情回到了家，决定利用周末的时间着手对孩子进行各方面的学习习惯进行整治。周六是孩子外出学习的时间，不能进行，而周日下午我要参加一次培训，只能利用周日上午的时间进行。周日上午，我对女儿学习钢琴的内容进行了辅导。由于以前学习的不扎实，对她的手型和节奏方面指导了一上午，才学会了一首曲子，但是我培训的时间马上就要到了，于是我便对她说下午应该完成哪些任务。她一听说我要走，马上拿起自己的玩具兔子玩了起来。看着她的这个样子，我便郑重其事地对她说：“仃仃，我告诉你，你必须完成这些任务再去休息。如果在我回来时，你没有完成，我可告诉你，我会打你！”她非常恐惧地说：“知道了。”在去培训的途中，我一直在想：她会不会完成，如果没完成，这一次一定要和她来硬的。

在培训后休息的过程中，我又看起了《乖孩子的伤，最重》这本书。其中的一句话深深地震撼了我：每个生命都得找到自己的路，长出自己的样子才行。我们做父母的，有幸陪孩子走一段路，千万不要越俎代庖才好。里面列出了自己判断自己是否越俎代庖的方法：一、看看你的内心，有没有一个“理想孩子”的模型？你要一个怎样的孩子？学科成绩良好？很会读书？健康活泼？聪明过人？体贴温和？端厚机敏……二、面对孩子的未来，你害怕吗？……看着这些问题，我的心不禁一紧，书中说的这些情况，在我的身上都存在。是呀，现在，孩子还小，迫于我的压力，她会照着我说的去做。但是在一次次的屈服中她已经学会了磨蹭，在接下来随着她年龄的增长，自我意识的增强，她对我的话会越来越敷衍，她还会按照我给她既定的路线走吗？即便是走，我能陪她一辈子吗？

在《乖孩子的伤，最重》的一封封信的阅读中，我接受着李雅卿老师的教育理念，反思着自己的育人、教子之路。是呀，不论一个成人多么睿智，只要他存有“要孩子乖”的思想，就是阻碍孩子独立思考、发展自我的刽子手。为了孩子更好地发展，我们应该培养自己反省和思辨的能力，在和孩子的讨论中让孩子自己建立自己的行为准则和价值观，而不是一味地把自己的想法强制灌输给孩子。在今后教育中，我要努力和和孩子建立良好的亲子关系，让孩子心悦诚服地学习。当然在遇到困惑时，我还会拿起《乖孩子的伤，最重》这本书，细细揣摩，自我反省……(潍坊高新区实验学校 杨艳伟）

《乖孩子的伤，最重》  （台）李雅卿/著  首都师范大学出版社  2010.2