看图写话练习《敬礼》

    以下是孩子们在课堂上进行的看图写话练习片段。课文最后两个单元的训练，我备课时，就以指导学生明白看图说话、写话方法，并练习运用为一个拓展训练点。经过一个单元的训练，孩子们从一点不懂，到有了一点感觉。从不知如何下笔，到懂得了要写出哪些内容，怎样正确加标点。虽然孩子们的练习中显得语言还比较生硬，也还缺乏一些基本生活常识和礼节。但是毕竟是零的突破，已经很不错了。下面选择了几个孩子的练习展示在这里，按照孩子写作的原文加修改展出。绿色是被老师修改的原文，括号里红色的是老师修改后的字词、句子，文后有老师简单的点评。孩子们可以对比感悟，去明白和学习表达的基本常识。

                                   (一）

     2008年5月12日(,)汶川发生了八级大地震，（。）许多房子倒塌了，山上的石头都滚下来了，（山上的石头翻滚下来，）天上有很多灰尘，（天上布满灰尘。）战士们都在抢救伤员， (解放军战士忙着抢救伤员。）他们从废墟里挖出来一个小朋友， （。） 战士们把小朋友放在（抬到）木板上，  准备去（送到）安全的地方（。）这时候，小朋友举起他流着血的手，标准（恭敬）地向战士们敬了个队礼，（。） 战士们都很感动。

                                                                     (雷竣淞）

     点评：

    主要优点——四要素齐全，观察细致，语言通顺。

        注意——1.写完一个方面或者一个人物要打句末标点。

                2、把口语化的叙述语言变为书面用语的描述语言，读来更具体、

                   形象、生动。

                                  （二）

    一年前的今天，一群（队）解放军（叔叔）正在（废墟里）抢救一个小男孩。旁边到处都是倒塌的房屋，因为没有担架，解放军（叔叔）只好用一块门板来代替担架。解放军（叔叔）准备把他（抢救出来的小男孩）送到医院时（送到医院），小男孩就（小男孩）非常感谢解放军（叔叔），他就(他）把手举起来，敬了个礼。记者赶紧（枪）拍下了这张（感人的）照片。

                                                     （李紫原）

    点评：

    主要优点——对图上的景物、人物观察细致。有合理的想象，语句通顺，标点

                正确。

        注意——1.四要素一定要齐全，你没有交代地点。

                2.要根据对象的不同采用合适的量词和尊称，解放军是纪律严

                  明，受人尊敬的人民军队，不能用“一群”来说，你是一个小

                  朋友，称呼人要注意礼貌用语，对长辈不要直呼其名。

                3.注意改掉滥用“就”字的口语习惯，使叙述的语句更凝练，不

                  要啰嗦。

                                  （三）

    在512汶川大地震的时候（512汶川大地震后），有许多的（许多）解放军叔叔在解救被废墟压着的人。

    经过他（们）的努力（，）终于挖出了一个小男孩。那个小男孩的手已经动（弹）不了了（不了）。解放军叔叔们（解放军叔叔）用一扇门（板）把小男孩抬起来了（抬起来）。就在这时候（，）那个小男孩把手（指）闭紧了。（拢，）他（庄重地）给解放军叔叔们（解放军叔叔）敬了个标准的（军）礼。解放军叔叔们（解放军叔叔）都非常感动！（。）

                                                     （游可仪）

    点评：

    主要优点——四要素齐全，事情描述具体。

        注意——1.交代清楚了时间后，一般应打上逗号“，”。表示情感的

                 “！”应该在有感叹情绪冲动的句子后打，叙述性句子不要乱打

                 “！”。

                2.语言表述要准确，前后叙述要统一。短文的开头就交代了是

                 “许多”解放军叔叔，那么后面的“解放军叔叔”就指的是“许

                  多”的了，不要再用“们”，用了“们”读来别扭。“手”和

                 “手指”的表述要清楚。

                3.改掉口语化的叙述。句子的开头不要用“在”，句子的末尾不

                  要泛泛地用“了”，让语言凝练一点，句子读来流利些。

                                 （四）

（未完待续）