一个好校长，真的不得了（好校长之山东省歌尔学校赵桂霞篇）

在我国中学教育界，无论是高中，还是初中，女性校长都是属于“稀缺资源”，优秀的女性校长就显得更加地“稀缺”。我从本周开始，准备连续推出第二组来自全国各地的女性好校长（第一组女性好校长，我推出的是西安高新一中创校校长皎秋萍和人大附中校长刘彭芝）。我这一次推出的两位中学的女性好校长，一个是原山东省潍坊市广文中学校长、现山东省歌尔学校校长赵桂霞，一个是西安高新一中现任校长王淑芳。

赵桂霞，和其他好校长相比，她做教育的经历更加丰富多彩：她做过一线的普通教师，做过教育局的行政工作人员，还做过教育科研管理部门的研究者和管理者，这不一样的经历，让她有着不一样的格局和眼界，这就是：她既有着对于教育现象、教育问题宏观思考的意识、思维和视角，也有着对于教育基层实践的经验和历练；既有着对于教育宏观发展的把握能力，也有着对于教育微观发展的掌控能力，这些意识和能力给她带来的直接好处就是——擅长把教育宏观发展和学生微观成长结合起来进行思考、研究和推进。

在和其他不少好校长相比起来，赵桂霞校长最为突出的一点就是：她在潍坊市教育科学研究院做过研究工作和管理工作。这段经历让她在成为潍坊市广文中学和山东省歌尔学校校长以后，对于学校和教育的发展、对于教师和学生的发展，都做出了较为精准的判断，即：

任何一所学校的发展、尤其是新学校的发展，首先得益于建校之初（或新任校长到位之初）对于学校的准确定位，赵校长为广文中学的定位是——办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的理想学校。

任何一所学校要想让学子们得到健康地成长，从校长到老师、从员工到家长，都要特别地着力于“发现儿童”。“唯有发现了儿童，才可能顺应儿童的天性；唯有顺应天性，才可能提升儿童的心性，生长儿童的灵性。”

任何教育都应当牢牢地把握住其唯一的目标，那就是“成长”，学校的成长、教师的成长、学生的成长、家长的成长；“除了成长，教育，别无目的。”

任何一个学校、一个老师的教育要想取得理想的效果，必须注意其出发点和落脚点，这就是——“适应”“适合”“适宜”；正是在这样的认识基础上，赵桂霞校长在全国教育界率先提出了“适才教育”的主张，探索形成了“学生适学、教师适教、全员适位、家长适导、学校适所”等“适才教育”途径。

赵桂霞校长在广文中学和歌尔学校，都非常好地运用了自己在潍坊市教科院工作中积累的成功经验，她的研究意识和研究能力在这里获得了很好地发挥和展现，“行动研究”这一研究模式和方法在这里展示出她独有的魅力。在赵校长的带领下，“把行动拿出来研究，把研究成果付诸行动”成为大家行动的“风向标”。在广文中学最初的五年时间里，她带领着老师们每年都确定了一个研究主题：“教师发展年”、“高效课堂年”、“精品课程年”、“学生成长年”、“文化管理年”，他们依托这些主题，学习、研究，构建全新的学校工作模式，其中，尤其值得一提的是他们的“精品课程”，他们构建了“学科课程——素质教育的根基，活动课程——个性特长的保障，特色课程——学校发展的特色”“三位一体”的课程体系，着力培养“全面发展，个性突出，广文特质（大家风范、人文底蕴、科学精神、国际视野）”的广文学生。

赵桂霞校长带着她的团队，遵循着“让学科课程适应学生”的价值原则，经过十年的探索和建构，让广文中学的课程经历了1.0时代、2.0时代、3.0时代，独具特色的课程体系，使得广文中学在新的时代背景下持续焕发出勃勃生机。在广文中学学科课程的二次开发中，“引桥课程”是其着力点和亮点；“引桥课程”很好地解决了建构新知所需原有知识的问题，“引桥课程”分为“学前引桥”“难点引桥”和“发展引桥”，这三类“引桥课程”分别破解小初衔接、两极分化和初高衔接难题。在赵校长“凡是对学生有积极影响的都可以称之为课程”的思想指导下，广文中学为学生们构建了十大“活动课程”体系，具体包括：“入校教育”、“离校教育”、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、“广文节日”、社团、阳光60分、演讲与口才等，其中的“入校课程”和“离校课程”尤其值得我们学习、研究和借鉴。在学校特色课程方面，广文中学建立起了“大家系列”“文化系列”“实践与探究系列”三大类若干科目的特色课程。

学生的成长是学校教育永恒的主题，无论在广文中学、还是在歌尔学校，都把学生的成长放到了最突出最重要的位置。在广文中学担任校长期间，赵校长一再强调：初中是学生可塑性最强的发展阶段，必须大力推行素质教育，实现学生全面发展与多元发展。她带着老师们构建起了“以多元课程为载体，以自主体验为手段，全面推行素质教育”的有效教育模式，并建立了促进学生们成长的包括“角色体验，责任体验，劳动体验，环境体验，成功体验，困难体验”在内的六大成长体验模块。

赵校长在奔向自己的“理想的学校”“理想的教育”“理想的学生”的征途中，不仅热衷于思考和践行，而且还喜爱把自己的思考和践行落到纸上，带给人们更多的思考和行动。

在本文结束的时候，我要特别地向新校长们、年轻校长们推荐赵校长的《建设一所新学校》，这是一本建设新学校、办好学校的必读物；如果你能按照赵校长建设广文中学的思路和技术路线行进，你一定能够带出一所好学校。

我还要特别地向那些年富力强的校长们和老师们强力推荐赵校长的《战战兢兢做教育》，如果你能够记住赵校长的温馨提醒，那么，在未来做教育的路上，你一定会毫不犹豫地拒绝冷漠、消极、不作为，你一定会不断地收获温情、温婉、温润，让自己的行为和行动富有更多的诗意和爱意，让自己离自己所追求的教育梦想越来越近，让自己人生的幸福指数越来越高。