一个好校长，真的不得了（好校长之成都市实验小学苏文钰篇）

一个“真的不得了”的好校长，不仅在于在任期内把一所学校办好了，把学校带到了这所学校发展史上的一个较高水准、甚至是带到了巅峰状态，还在于他为学校的可持续发展、跨越式发展“准备”了丰厚的人力资源，还在于他为区域教育的发展和提升培养、储备、输送了许多优秀的干部资源和名师资源，成都市实验小学老校长的苏文钰，就是一个这样的好校长。

苏文钰校长出任成都市实验小学校长是在1978年，那是中国一个全新时代正式启幕的时刻，这，也成为了办学历史已经60年的成都市实验小学的一个全新开端的起点。这里有一个巧合，这就是：在成都市实验小学发展史上非常杰出的两位校长——胡颜立、苏文钰，两人出任该校校长的时候，其年龄相差一岁。苏文钰出任校长的时候，刚满34岁；来自江苏的教育家胡颜立出任该校校长的时候，刚过35岁。苏文钰将胡颜立校长视为自己“全面的榜样”，他认真学习胡颜立校长的办学思想和成功经验，结合当时学校的实际，在办学的实践过程中，注意吸收胡校长教育思想的精髓，大力倡导培养学生的4个“活”——“思想活跃、个性活泼、手脑灵活、充满活力。”由此形成了成都市实验小学在上个世纪八九十年代的教学特色和风格——“活教学。”

苏校长处在改革开放这样一个伟大的时代，他不负时代的重任，成为了当时国内小学教育界为数不多的具有战略眼光、战略思考的优秀校长。他在办学过程中使出了一个十分重要的、一个可以留存在成都市实验小学发展历史上的重要“招数”，这就是：引入“教育规划”。“教育规划”，在今天已经比较寻常，已经为国内外教育界公认为现代学校教育制度建设过程中，发展和提升学校的一大战略举措；但是，在40年前，一个年轻的校长就能够清晰地意识到这一命题，并带领学校班子和老师们成功地运用、坚持不懈地运用这一举措，这就“真的不得了”了。1997年，当时成都的一位年轻校长向苏校长求教，如何做校长、办学校的“绝招”的时候，苏校长给出的答案之一就是：做校长、办学校，从学习做学校发展规划开始。据这位年轻校长近年的回忆：当时苏校长已经带领成都市实验小学的班子和老师们有效实施了三个五年规划，正处在实施第四个五年规划的时期。当我看到这一资料的时候，我由衷地感受到，苏文钰这位好校长，其思考、其思想真的很超前，真的很不一般。

尽管苏文钰出任校长的时候还比较年轻，但是由于他有着战略的眼光、战略的思考，因此他清醒地认识到“教师是立校之本”，没有好的教师，就没有好的学校。基于这样的思考，在他的任期内，自始至终都把人才的选拔和培养作为最重要的工作来抓。在他的任期内，成都市实验小学先后成功地培养和推出了8位特级教师（其中包括当时全国最年轻的特级教师、后来成都市实验小学校长的陆枋）；这些特级教师都深深地感谢实验小学这片肥沃的土地对他们的润育，也感谢苏校长为他们奠定了成长的阶梯。在苏校长的任期内，成都市实验小学还向学校所在的成都市青羊区以及成都市其他区输送了包括教育局长、学校校长、名优教师、骨干教师在内的不少的教育优质人力资源。先后出版了《小学班主任工作》、《小草·绿叶·园丁》、《以我笔写我心》等多本个人专著的特级教师、成都市石人小学校长张玉仁动情地回忆到：“这是一段无法重复、无法代替、也绝对无法忘怀的记忆。我们最美好的青春，同属于一个永不褪色的名字——成都市实验小学。那与事业有关的快乐，与成长有关的欢欣，与成功有关的自豪里，有太多的美好值得回忆……”在成都市实验小学的网页上有这样一段话，最能反映出该校老师们的心情：“教师的桃李是学生，校长的桃李是园丁。无数被苏校长成就的教师对他都充满敬爱和感激，因为他有一颗慈爱的心，总是为你真心期冀；他有一双智慧的眼，能够洞悉你不曾发现的潜力；他有一双温暖的手，总是轻而有力地推动你前进。”

苏文钰校长作为一个有着战略眼光、战略思维的好校长，在其任期内，做了很多可以写进成都市实验小学发展史、甚至是成都教育和四川教育发展史的事情：1983年，成都市实验小学首创四川省第一所家长学校；1984 年，成都市实验小学的学校整体改革纳入了艺术教育的改革，并在不断的改革、探索和研究实验中，逐步形成了以“培养小学生五项艺术才能”为特色的艺术教育教学体系；1986年，反映学校艺术教育改革和艺术教育活动的电视专题片《这里流淌着美的清泉》在中央电视台、四川电视台播放，将这一新颖的教学体系衍生的美好传递给了更多的人，传递到了更多的地方。

我还要告诉大家的是：笔者在其成长过程中，也和很多老师一样，深受苏文钰校长的教诲、教益和帮助。至今还记得，33年前，苏校长从杭州天长小学参加完全国教育整体改革年会回来后，在成都新都区给我们分享他的心得体会时，谈到的“小学生学数学最大的问题”这一命题；至今还记得，十多年前，我们两个携手做一项全国教育规划课题的各种情景和过程……正是由于这样的帮助，让我有了些许的进步；正是由于感恩这样的帮助，在苏校长退休的时候，我们专门写了一篇文章——《致苏校长》送给他，祝贺他退休。今天，我就以这篇文章来结尾。

致苏校长

18年，是一个人从出生到成人的年头，是一个人从不太成熟走向成熟的年头，也是我们从低处仰望您、从远处遥望您到走向“平民化”地、朋友似地接触您的年头。

还记得，在18年前，您是我们眼中的一座高山，您是我们面前的一部厚厚的教科书，望着您，我们心之向往、步却停滞。因为在我们的眼里、在我们的心中，您是一个“久闻大名、如雷贯耳”的大人物，您是一个“高高在上”的大专家，是那样地高不可攀、是那样地难以接近。

18年了，我们一步一步地走近您，才发现自己的幼稚和胆怯。因为您是一座随时愿意让“后进”之人攀岩而上实现“一览众山小”的“高山”，我们迟迟地走近您，结果使自己失去了太多太多的登高望远、“再上一层楼”的机会；18年了，我们一步一步地走进您，才发现自己的笨拙和不幸，因为您是一本能够教会“后进”之人享受学习、享受生活、享受工作的“教科书”，我们迟迟地走进您，结果使自己失去了太多太多的学习和进步的机会。

18年了，我们很庆幸，因为我们毕竟还是抓住了为数不多的学习机会，学到了不少刻骨铭心的东西，“小学生学数学最大的问题”、“高压锅式培育人才法”、“新官上任三件事”等等，等等。18年了，我们很骄傲，因为我们通过自己不懈的努力，不仅走进了您，而且终于得到您的认同，让我们成为您的朋友、您的合作伙伴。

苏校长，您博学多识，睿智敏捷；您风度儒雅，气度不凡；您注意细节，讲究品位；您慧眼独具，识人、用人常有高招、妙招、绝招；一曲“永远”展现您生活的多姿多彩，一番“一个课题开一扇窗户”的谈话呈现您事业上追求至善至美的境界。

苏校长，我们将以您为榜样，努力地向您靠近，争取成为像您那样的慎密的思者、博雅的学者、儒雅的教者、优雅的生活者。