如何提高班主任工作的管理能力

                   贵州省兴义市万屯镇万屯中心小学 韦春友

大教育家陶行之先生说过，评价一个学校，首先要评价校长，同样道理，评价一个班级，首先要评价班主任。那么如何抓好班主任工作，当好一名合格的班主任呢？下面笔者谈谈自己在班主任工作中的一愚见：

 一、树立班主任的自身形象

 班主任是班级管理工作的组织者、领导者和指挥者，是学校领导推进教育教学工作的得力助手，同时，班主任是联系各科任教师、学生的纽带，是沟通学校与家庭及社会的桥梁，而青少年学生正处于长身体，长知识的时期，可塑性很大，他们的成长状况主要决定于外部条件的影响，决定于教育者给予的教育，作为班主任的一言一行，一举一动，都直接影响到学生，对学生产生潜移默化的作用，所以要当好班主任，抓好班级管理工作，必须先树立好自身形象，提高自身素质，做好表率。

二、建立良好的师生关系，营造和谐班集体

良好的师生关系是教育教学获取成功的关键，作为班主任，首先，师生之间要建立平等关系，也就是说，在教育过程中，教师和学生在政治上，人格上是平等的，是指导者和被指导者的关系，学生是学习的主人，教师是负责引导和管理学生，为学生服务，多为学生创造发表意见的空间，其次，班主任要摸清学生基础底数，性格爱好，做到因生而教，注重发现班集体中各方面骨干来组建班干，形成班集体的核心，其实，也是班主任的得力助手，有力的班干，能为班主任减少许多繁琐的工作，因此，建立一支高素质的班干部队伍是抓好班级管理的关键，是营造一个和谐的班集体的前提。

三、建立家长会制度、勤于家访工作

对学生的教育和培养，不仅是学校教师的事，它还需要社会的支持和家长的密切配合，因此，定期召开家长会就显得特别重要，通过家长会，让家长了解学校的方针政策，培养孩子的重要性及方法，更有利益班主任了解学生在家庭的学习、生活情况和家长了解自己的子女在学校的各种表现，通过双方互通信息，交流感情，能够对症下药，引导教育，同时，班主任要随时关心学生，注重学生的动向，勤于家访，弄清动向根源，针对性帮助教育，这样，达到学校和社会共同教育，教师和家长的双重培养目的。

四、不断总结、力求上进

班主任工作是一项复杂的育人工作，即使是优秀的班主任，也不能做到十全十美，由于种种原因，在实际工作中，班主任老师的语言有时会有失规范，行为会超出常规，处理事情会有失误，从而导致师生关系会产生隔阂，矛盾会进一步激化，造成事与愿违的后果，因此，作为班主任，要加强自身修养，尽量控制冲动言行，善于总结工作中的得失，多与学生沟通，加强课外活动多样化。并求得学生的理解和支持，通过不断总结，不断改进来提升和完善班主任工作。