一、读什么

中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，堪称世界瑰宝。《三字经》相传是南宋王应麟所作，堪称“蒙学之冠”。内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、韵律性，是中国古代知识的教科书。学生以“诵读”为首，“故事”为主。在读准字音是基础上，运用多种朗读形式直至熟读成诵，借助“故事”感悟道理，从而让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格。 

二、课程实施（怎么做）

    根据孩子们的年龄特点、认知水平和时间原因，本学期，具体安排如下：

1.诵读为主，激发兴趣。“读”是学习的关键。为激发孩子的阅读兴趣，孩子采用多种形式的朗读，有小老师领读、男女生赛读、同伴拍手互读等，孩子们兴趣盎然，劲头十足。

2.检查背诵，填写评价表。孩子们在熟读的基础上进行背诵，由家长进行检查，并填写评价表。

3.讲述故事，浸润心灵

本书中选取了很多经典的历史故事和人物事迹。为提升孩子的表达能力，拓宽知识面，浸润心灵，孩子进行了讲“故事比赛活动。”孩子选择自己最喜欢的故事进行讲述，由家长录制视频上传群里。很多孩子能不看书，惟妙惟肖地讲下来。

三、课程评价（怎么评价、呈现）

1.根据孩子的诵读评价表所填的星数，评选“诵读小明星”。