昨天与儿子一起去参加了四川美院 田太权老师举办的画20年后的自己儿童自画像活动。

第一次带儿子去四川美术学院，走进美院，能感觉这里是个艺术氛围超浓的地方，随处可见的涂鸦，雕塑，让儿子都睁大眼睛看着。坦克库里锈蚀的坦克，每个艺术家工作室前被风吹日晒漆落斑斑的木椅子，工作室门上的艺术画，都让这里被浓浓的艺术气息所包围。http://s13/bmiddle/5d1a6af7haf6b5da7605c&690
               (每个仓库似的艺术家工作室门上都画着光怪离奇的画）
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到了田老师的工作室门口，两张长桌拼成的画台，摆着孩子们喜欢的汽水、糖果，还有画笔、纸张、颜料。有的小朋友上来就画，而儿子苦于不知怎么画，开始随便画起小鱼骨头，彩色的弯弯的鱼骨头。

之后，田老师给小朋友们说，画20年后的自己，如果你想开飞机，你可以给自己插上翅膀，如果你想成为奥特曼，你也可以画。。。。。。不拘形式的，不必一定要写实地画你20年后你实际的样子，想到什么就画什么，随心所欲地画。

http://s16/bmiddle/5d1a6af7haf6b69a2be0f&690                   （小小的沙龙，孩子们展开想象，各自抒发去）

最后儿子动笔成型的是他自己站在火箭旁，头顶是蓝天白云与飞鸟，从六岁开始，就立志要开着飞机去流浪的小子，依然向往蓝天的自由。

刚开始儿子只画了彩色的火箭与自己，画了朵朵飘浮的白云与鸟儿，田老师在细心地问了儿子他画的整幅画的意图之后，引导说：你还可以让画面更加丰富，让色彩更加亮丽，让整个画面更加完整，再配点相关的文字留作纪念。儿子于是又加了黄色的底，为某些云加了边框，为小鸟添了眼睛。写下了：20年以后我在开火箭。2011年10月15日。随后儿子选了一个与他的画底色相配的黄色的相框将画框起来，并将我给20年后的儿子写下的话一并放进画框里，田老师郑重地给相框贴上了封条，封条上写着：2011年10月15日封，2031年10月15日启。http://s9/bmiddle/5d1a6af7haf6b708e8588&690        （儿子专心地画，画他想象的20年后的自己，旁边的妹妹只有1岁零9个月也来涂鸦了）

                 http://s7/bmiddle/5d1a6af7haf6b77dd2456&690            （在川美坦克库，儿子举起手中20年后的自己的自画像。记住今天）

我想这是一幅值得珍藏的画，虽然儿子的画非常稚嫩，可是因为有了年轮的记忆而让它有了保存的价值。20年后，果儿28岁，而我已是56岁的老妇了。这都不重要，儿子是否在开火箭也不重要，对于老妈来说，让儿子成为自己想成为的自己，快乐一生比什么都重要。http://s16/bmiddle/5d1a6af7h77f12668153f&690 （田老师郑重地将儿子的画贴上封条，老妈给儿子写下的话，等待我们20年后再开启，一同去回忆这个秋意绵绵的下午）

而我之所以带儿子去进行绘画体验也是想让他继续保持爱画的天性，保持创造力和想象力，让天马行空，不着边际，远离地球的黑洞也成为一种可能！

http://s16/bmiddle/5d1a6af7haf6b95d1139f&690            （儿子画的20年后我在开火箭。在坦克库的坦克前我给他留影）

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                      （在真正的坦克面前，儿子一定要爬上去看看内部结构）

后来与田老师聊天，给我启发最大的是他说：对于绘画的兴趣是可以培养的，而让孩子的每一幅画都有作品感，让孩子的第二幅画在第一幅画基础上有所提升，这种引导是很重要的。而临摹技法，依葫芦画瓢，会扼杀孩子的想象力。深以为是。

这也让我联想到对孩子作文的引导上也颇有启示。我自己是个写作的人，可是对于孩子的作文，我通常都采取的是顺其自然的做法，孩子能写多少是多少，很少加以引导。如何让孩子建立合理的文章结构，如何使用合适的词语进行润色，如何让后一篇作文比前一篇有所提升，这一切都需要引导。

引导、熏染、坚持，会给孩子一生带来不一样的色彩。正如今天看到郑渊洁的微博说：婴儿生下来看着都是一样的，长着长着就不同了。这与父母多么有关。

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                       （这是孩子们各自的想象画，多么美丽。20年后都是珍贵的记忆。）

在去参加这次绘画体验的活动中，果儿是除了田地（田老师的儿子）之外最大的小朋友，他已经八岁了，而很多孩子都只有五六岁，甚至还有一岁多的孩子来参加这次活动。也许在儿子这个年龄，许多孩子都去上奥数班了，读英语班了，而我这妈妈还在乐此不疲地让孩子保持想象力和创造力，呵呵，是否愚笨？

身为老妈想的就是让孩子能够快乐绘画，如同我快乐写字一样，当它成为你情感的出口，你会乐此不疲。天天都会想着去写，去画。

而我深深地以为，懂得艺术欣赏与创作的人生，会幸福愉悦很多。孩子不管今后去不去从事绘画工作，他都能从绘画中保持他乐观的审美，这是一种愉快的生活态度。

（来首《向往》，让孩子们都能记住这个理想的下午，有过幸福的颜色）