以教育的理想办理想的教育

                        ——无锡金桥教育十年科学发展纪实

2000年4月，无锡金桥双语实验学校举办。这所全市首家双语小学与以后相继举办的金桥外国语培训学校、金桥实验幼儿园及无锡滨湖区蠡园金桥实验幼儿园构成了无锡的一道亮丽风景——金桥教育。

2009年12月，首届全国民办中小学幼儿园评选表彰，金桥双语实验学校被评为全国优秀民办学校；金桥实验幼儿园为全国优秀民办幼儿园。金桥教育从太湖之滨走向全国，为建校十周年献上了一份厚礼。

无锡金桥教育十年科学发展，昭示了民办教育的路径选择。

家长赞誉：“品牌名校，众望所归。”

              ——-致力精品教育，以精超越

母校十周年之际，校友感恩之心溢于言表。在中学就出类拔粹的首届毕业生张辰飞同学来信说, 在这十年中，无尽的思念，无限的遐想，打上了金桥深深的烙印。信中写道： “而今，我已经是北京大学信息科学技术院微电子系的一名大三学生了，在大学期间，我同样优秀，学习成绩在系里名列前茅，先后获得了董氏东方奖学金、腾讯优秀奖学金、三好学生等多项奖励，还担任学生会工作。明年，我将面临我人生路上的又一次选择，无论在异国他乡，还是在北京，我都会深深眷恋我的母校。”

办学十年，金桥学校从8个班级，23名教师发展至今有60个班级，2600多名学生，170多名教师，设城中、河埒和太湖校区；至今毕业的2600多名学生，均以优异成绩升入中学，绝大多数就读品牌名校,。近几年初中毕业后，留学新加坡，享受全额奖学金的就有20名。有些已在高校深造，北大、清华和英、法、澳大利亚、加拿大、日本知名学府都有金桥学子，有的走进了英国剑桥大学。“金桥质量高，学生成绩好”，一度成了无锡网民热议的话题。每年招生，“金桥”成全市关注热点。毕业班家长在赠送的锦旗上写着 “品牌名校，众望所归”八个大字。

 国家级期刊《教材周刊》的长篇报道《无锡金桥成功的奥秘》说得好：“质量，一个民办学校生存的保证。”十年来，金桥学校视教育质量为生命，开展的传承中华传统美德，加强行为习惯养成教育，形成了学校德育特色；以课程改革为目标，致力精心、精致、精品教育；打造全员、全科、全程优质教育；研究与实践差异教学，深入探讨 “新课改下的课堂教学有效性”显现成效。

2009年9月, 《无锡日报》报道：崇安区教育局教研室在金桥学校举办大型“有效教学”研讨活动。400多名教师连续两天观摩该校的课堂教学，赞誉有加。

大家说，金桥学生学习习惯好，学习能力强，明显不一样。

金桥教师说，学生的习惯养成和学习能力，相辅相成，是有效教学必须紧抓不放的两个方面。学校正加大力度加以培养，特别是习惯养成。教育的根本在培养优良的习惯。

把学生的视点和心智从 “四角天空”释放出来

                    ——学生全面发展，以优见长

一天，一位物理副教授在金桥学校作讲座，听众是四年级学生。有趣的物理现象，深入浅出的讲解，象磁铁般吸引孩子们。一个小男孩当场把听到的纸飞机上升原理在小本本上画了出来。副教授与他合影留念并深情地说：“这孩子从小爱物理，有想象力，愿播下的种子发芽成长。”

近三年来，金桥学校创新开展的第二教育系列活动，建立了哲学、物理、化学、生物、航天、环保、法制、防震救灾、文学艺术及本土文化专家讲师团，让学生聆听窗外之音，激趣启蒙，为理想抱负注入动力，把视点和心智从学校的“四角天空”释放出来。上学期开专家讲座50个，听讲5800多人次。每生在校6年，可听50个专家讲座。   

该校以学校附近钱钟书故居为活动基地，开展书香校园活动，评出“小钟书”100多名。要求每生在校课外读书100本，绘本50个。课外阅读既有《三字经》、《论语》又有《时代英语报》等双语读物。

金桥学校每年开展的“金桥之光”系列活动，历时一个多月，文艺、体育、科技等18个项目，学生16000多人次参加活动，培养兴趣，展现特长，丰富了课余生活。10年来，在国际、全国、省、市智能机器人、信息学奥林匹克编程、

少儿围棋、作文、舞蹈及科技小发明等各项比赛中获奖学生达6000余人。学校被评为全国德育先进实验校，全国中小学信息技术创新应用示范学校、全国少儿围棋教育实验学校、全国艺术教育先进单位及全国小学作文教育示范校。学校以促使学生全面、多元、和谐发展的素质教育，彰显了办学者的成熟和责任，闪烁着教育者的智慧和艺术。

在双文化教育下开展双语教育实验

                ——办学特色鲜明，以特取胜

这是一堂三年级信息技术课。教的是《图形的翻转和旋转》。常规的课堂教学用语基本用英语，课上多了“图形”、“翻转”和 “旋转”三个英语单词。教师英语输入较多，双语自然切换，对学生的英语输出，不刻意要求，保证学科质量。

金桥学校从2000年起实验双语教育，现为全国双语教育实验基地和无锡市双语教育实验学校。无锡市委书记杨卫泽对金桥学校的双语教育研究与实验汇报亲笔批示，勉励积极开展双语教育实验，培养更多国际化人才。十年来，该校双语教育的学科、活动、隐性课程和谐交融，正确处理双语教育与母语教育、英语教育和学科质量的关系，在双文化教育下开展双语教育实验喜结硕果。双语教学课在全国、省获奖，双语教学展示市赛蝉联一等奖，学生英语口语 “尖子”脱颖而出。张锡钰同学获2009中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国总决赛第4名；乔禹、王泽炜同学获2009年——2010年度“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动全国总决赛英语口语项目小学A组和B组金奖；阙灵昀同学获江苏省2010“时代英语杯”英语风采大赛特等奖。有的学生还在《时代英语报》发表英语习作。金桥学校与新加坡树群小学建立姐妹学校关系，部分学生到对方学校“短期留学”。《把握小学双语教学的“度”，健康推进实验》《在双文化教育下开展双语教学研究》等多篇论文获全国一等奖，分别刊载于《无锡教育》及《中国基础教育研究》、《中小学管理》、《教育发展研究》等全国核心期刊。

教育家办学，改革创新与时俱

           ——激活管理机制，以人为本

中国新闻网不久前报道了一位民办学校董事长在全国民办教育发展会议上关于民办教育的发言,切中时弊，建言灼见，引起强烈反响，为多家媒体采用。这位董事长就是金桥教育的马自雄。

马自雄为中央教科所兼职研究员、中国民办教育家协会副理事长、江苏省工商联民办教育协会常务副会长。这位观念现代，睿智创新，热忱办学，学者风范的董事长多次强调，不管吹什么风，要坚持内涵发展，把硬件做实,软件做硬，做坚定、清醒和智慧的办学者。他的合作伙伴，校长周慰俐为江苏省首批小学数学特级教师，长期担任名校领导，教育经验丰富, 管理科学全面，被评为全国首届百名明星校长。她倡导的“做好每件事，说好每句话，成功走好每一步”演绎了一位优秀办学者的品格。学校还汇集了一批资深教育管理和科研人员，他们来自高校和中小学，具有现代教育理论又富有教育实践经验……学校领导的观念、学识、能力和人格是极为重要的教育资源。金桥学校在管理上首先以“教育是服务”为办学理念。他们重新定位学校、教师、学生和家长，家长参与校本管理。学校注重服务细节，接待家长要有一腔热情，一张笑脸，一杯热茶，一句问候，一把椅子。上学期250多位家长进课堂评课，190多位家长无记名问卷管理评价，教师家访了多数家庭。

第二，灵活用人机制。金桥学校为全国现代学校制度建设直属实验学校，编纂的《现代学校管理规章丛书民办小学卷》作为全国重点课题《民办小学的管理规章》的研究成果，在校本管理中激发了极大的推进力，特别是人事改革。学校以职业道德为底线，岗位绩效为依据，采用聘用合同制。考核与薪酬挂钩，与培训链接。实行绩效工资制度，进一步完善各类社保。制定校本教师标准，着力提升教师专业水准和职称。尊重、关心、理解和发展人。学校在2004年4月成立党支部，加强民办学校党建工作，激励教师政治上进，追求理想，坚定信念；培养骨干教师，稳定队伍，提升素质，6 位青年骨干光荣入党。

 第三，以人为本，凝心聚力。校务公开，民主管理，努力促使整个队伍敬业爱岗，志在创新；社会价值和个人意义交融，学校与个人命运紧紧相连。办学十年，这所民办小学直面严竣挑战，坚持高质量，适度扩大规模，始终充满朝气和活力。从2001年11月举办全国基础教育课程改革研讨会到2008年8月成功承办金桥杯江苏省小学生“信息与未来”夏令营，小船重载却饮誉四方，充分反映了教职工的向心力、凝聚力和团队精神。金桥学校为无锡市文明单位，中央教科所教改、科研先进实验学校。《中国教育报》《人民日报》（海外版）等国家、省、市媒体先后40多次报道了金桥学校的办学业绩。正如一位领导所说：“金桥教师撒开去是发光的星星，聚拢来是火热的太阳。”

无锡金桥实验幼儿园于2004年9月举办。从12个班级，24名教师发展至今有32个班级，1015名学生（含亲子班），98名教师。金桥实幼以“让每个幼儿在跃动和发现中起步人生” 为办园宗旨，以 “保教高质量，双语早智与艺术相结合” 为办园特色，。2006年被评为江苏省示范性幼儿园，2007年通过江苏省优质园转评，形成金桥品牌。金桥外国语培训学校也办得红红火火，被市教育局评为无锡市社会教育培训优秀单位。

以教育的理想办理想的教育是金桥教育的不懈追求。历经十年磨炼，金桥教育精品化与规模化并重，小学、幼儿园共同发展，校内外教育相得益彰，呈现了崭新面貌；十年探索，砥砺奋进，打造了优质品牌。迎接新十年，抓住新机遇，创造新辉煌，无锡金桥教育将以新的办学成果走进民办教育的春天。