本学期，本人执教六（2）班语文。下面，从教研活动、日常教学、收获与改进方面做如下总结。

一、教研活动

（一）专题型教研

本学期我参与研究的校本教研的专题是“教学模式在高年级议论文第一课时中的应用研究”。 这就意味着不仅要落实好“六步”教学模式，还要考虑到第一课时的教学范畴，研究第一课时的教学任务。也就是说，要研究的是在高年级议论文的教学中，如何将第一课时的教学任务与我校试验推行的“六步”教学模式有机地整合起来。这对于我校全面推行课堂教学模式改革具有一定的意义。为了更好地开展研究，我从课文中重点选出了几篇课文作为研究课例。其中，作为五步课例研究的课例是《12、为人民服务》，之所以选择这篇课文，一是因为它是一篇议论文，二是因为它理解难度大，我很想用它来提升自己的教学能力。

2011年6月20日星期一的下午第一节课，我在班级执教了此课的第一课时。经过教研组的课例研讨、课堂观察及课例评议这些阶段的探讨，针对“教学模式在高年级议论文第一课时中的应用研究”这一专题，拟出以下教学策略：

1、通过课前预习、课中检查的方法，完成生字的学习。

2、通过细化问题，降低对于议论文结构的把握。

3、通过质疑的方式，引出难点，为下节课做好铺垫。

今后，我将继续坚持校本教研的专题研究，努力实践课堂教学模式改革。转变观念，将课改进行到底。针对本专题，我将立足课堂教学，努力探寻第一课时的教学与“六步”模式的结合方式，并将研究领域进一步拓宽，着手探究我校“六步”课改模式在第二课时课堂教学的实施、应用。

（二）其它研究

本学期，我承担了我校的第三次集体备课，题目是《如何结合重难点设计学生了与探究并有效表的问题》；其次，作为课题组成员，我参与了市级课题《小学语文阅读教学第一课时有效教学策略的研究》结题阶段的研究工作；第三，积极参加市、区教研活动：本学期，我参加了区第二、三学段课外阅读指导活动，并在第二学段中的活动中，执教《爱的教育》区级研讨课。

二、日常教学

这个学期，我继续承担六年级（2）班的语文教学工作。一学期以来，我的日常教学主要从以下几方面展开。

（一）认真研读课程标准及全册教材，制定学科计划及教学进度表。

学期伊始，我为了制定出本学期合理而科学的语文学科计划，较为全面地重读了《语文课程标准》和人教版六年级下册的语文教材，在整体把握教材的教学目标、教学主要内容的基础上，结合我班的学生学习情况，认真地制订出了较为合理而科学的、符合班级特点的教学计划及教学进度表。

（二）认真备课，上课，做好课后反思。

一学期以来，我认真钻研教材，密切联系《语文课程标准》，结合学生实际情况设计每一篇教案，并在教学中，结合实际情况对教案作出适当的调整，不断优化教学设计。课堂，是学生学习的主阵地，所以，我非常重视每一节课的教学，从不迟到，从不无教案上课。在自己的教学实践中，努力探索并实施我校推行的“六步”教学模式。教学结束后，努力做到理论联系实际写出言之有物的教学反思，使自己的教学能力不断得到提升。

（三）认真批改每一次作业，并及时辅导学生订正作业中的错误

作为语文教师，除了备课、上课，大部分时间我想就都用到了批改作业上了。本学期，我努力做到了认真、及时地批改每一次的作业。以自己的努力躬行“今日事，今日毕”的原则。在批改作业以后，我还能总结学生错误的原因，有针对性的帮助学生订正作业。坚持作业批改的跟踪原则。有些学生经常是一次订正不对，我就耐心地指导他们，督促他们继续订正，直到订正正确为止。教师认真、及时地批改作业、订正作业，使得我班绝大多数学生养成了按时、认真地完成语文作业的习惯。

三、收获与改进

本学期以来，本人以“埋头工作”作为自己的座右铭，踏实中求创新，默默中求发展，取得了一些微不足道的成绩：1、积极支持并参加学校各项活动，取得优异的成绩。本学期，学校语文活动开展得紧锣密鼓、丰富多彩。从古诗文硬笔书法比赛到“好书伴我成长”主题征文比赛及演讲比赛；从“书声琅琅、书韵留香”美文诵读比赛到以“世界读书日”为主题的手抄报评比活动；从中高年级优秀读书笔记展评到“我是小书虫”跳蚤书市义卖活动等等，我都能带领学生积极参加，并在活动中获得优异的成绩。2、在金家庄区小学中年级课外阅读指导活动中，我执教的课外阅读指导课《爱的教育》受到各校老师及区教研员鲁燕老师的好评。3、在我的辅导下，我班有一人次在全市读书活动中获三等奖，一人次获得优秀奖。4、在市语文教师基本功大赛中，获得二等奖。

今后，我将继续努力，秉着“一切为了学生”的原则，做好本职工作，并在以下方面加以改进：1、课后反思应从课堂模式改革的角度加以反思。2、要积极辅导学生参加市、区级各项语文比赛，要珍惜参赛机会。3、鞭策自己也要积极参加市、区级各项活动，尤其是论文这一块的比赛。