日语学习……语法……句子成分分析

    日语是笑着进去哭着出来的语言。

    日语的语序和汉语不同，汉语是主语+谓语+宾语；而日语是主语+宾语+谓语。在日语里，提示助词「は」和主格助词「が」前面的往往都是主语部分，所以看到一个句子，能找出这两个助词之前的部分来，是很重要的。而提示助词「は」的后面部分往往都是对「は」前面部分进行的叙述、描述、说明、解释的。

                                                           —— 引自 ナイス人生《日语句子成分分析》

     一般意义上，只要有主语和与之相配的谓语就可以成为一个独立的句子（这也是我们区分短语和从句的根本），汉语和英语都是如此，日语自然也不免俗。

    在日本中学的国语教科书里，作为句子成分的有5个——主语、谓语、修饰语（连体修饰语/连用修饰语）、接续语、独立语。

    主语谓语自不必多说。

    修饰语中所谓连用修饰语就是连接用言的修饰语。用言包括动词、形容词、形容动词。而连体修饰语就是连接体言的修饰语。体言包括名词、数词、代词。不管是连用修饰还是连体修饰，修饰语总是位于被修饰语前面。

至于接续语，例如：「疲れたので、食べたくない」这里面的前一句就是接续语，显然这一部分，和后面的一部分形成了逻辑关系。另外，在两个句子之间，连接两个句子的成分叫做接续词。例如：「今日は晴れた。だから、外出しよう」这个句子里的「だから」就是接续词。

    最后是独立语，顾名思义就是独立存在的。在句子里出现的往往都是应答、提示等词语。例如：「はい、わかりました」、「おい、何をしているの」里面的「はい」和「おい」这两个词就是独立语。

    这时你会发现我们最熟悉的宾语消失了。其实在日语里，往往是把宾语列入到连用修饰语里加以说明的，并且，在日本真正研究日语语法的专家们，对有些句子成分的说明也不尽相同。

                                                            —— 引自 ナイス人生《日语句子成分分析》

      而我个人对日语的理解仍然是将日语分为 主、谓、宾、壮、定、补这传统的六块再加上日本本土教学中的接续语和独立语一共八个部分。并且实际上，状语就是上面提到的修饰语中的连用修饰语，而定语就是连体修饰语，再加上宾语被列入到连用修饰语以及补语也可以被看作是连用修饰语中的一部分，会使人很自然地发现——这种分法与日本本土教学的分法完全对应起来了。

      下面我们来一一介绍。

      日语中的主语多用提示助词「は」和主格助词「が」进行提示，偶尔会在一些主从句的从句中出现主格助词「の」（主格助词「の」有两种主要用法：1.作从句主语提示。2.下面要讲到的作为补语的用法，补充修饰主语、宾语等），例如句子“背の低い人は私たちの先生です”中的“背の低い”就是由句子“背が低い”变化而来的从句，这里的「の」同「が」的通常用法相同，即提示「背」是主语。

      谓语这里不多赘述，一般都是动词及其各种变化作谓语，也有一些会用动词短语作谓语，例如：人の好意を恩に着る，这里「恩に着る」就可以看做动词短语作谓语，而这个时候要注意的是「恩に着る」尽量不要分开，也就是动词短语的各组成部分尽量不要拆开使用。

    宾语通常都是作为动作、行为、状态的对象而出现在动词的前面。在日语中可以把宾语分为对象语和目的语两个部分。对象语通常表示人们喜好、喜爱的对象和技术、技巧等方面优劣的对象以及具备某种能力的对象，因而称之为“对象语”。对象语通常用「が」作提示，（主格助词「が」有两种主要用法：1.作主语提示。2.作宾语中的对象语提示）。而目的语通常可以狭义的理解为除对象语之外的所有宾语，主要用宾格助词「を」提示。（「を」也有两种用法：1.提示宾语中的目的语。2.如果「を」后面是移动动词的话，「を」前面的成分在句子里不是宾语，而是补语。例如：「橋を渡る」这里的「渡る」是移动动词，日语里，移动动词所涉及的目的地、移动的场所、通过或穿过的场所等等，在句子里都是作为补语出现的。例如：「学校へ行く」、「公園を散歩する」、「家を出る」、「雨の中を走る」，以上句子里的「学校」、「公園」、「家」、「雨の中」在句子里都是补语。这种用法同汉语中的补语稍有不同。）

    接下来是状语、定语和补语。说起壮定补就先得列举一下日语中常用的补格助词「に」、「へ」、「で」、「と」、「から」、「まで」、「より」。所谓格助词就是提示这些助词前面的部分是属于句子的哪个成分。但是你会惊奇的发现，这些词中除了「に」、「へ」、「と」这三个一般提示补语外，「で」、「から」、「まで」、「より」一般都是提示状语。那么为什么他们还都被叫作补格助词呢，这还是因为日本本土把壮定补都看作修饰语，而修饰语就是补充修饰的部分，所以它们都是补充修饰格助词，即补格助词，而这里我们要把“补格”细分为定状补三个用法，但仍然沿用补格助词的叫法，并不会将其中的一部分更名为定格助词、状格助词或者狭义上的补格助词。

    状语的具体理解和用法可以参照英语或者汉语中对其的解释，日语中有一些是放在上述提示状语的补格助词之前，可以是小句也可以是单词或者词组，例：履歴書を忘れずに同封してください。也有一些是在表示原因转折等的接续助词（から（から在表示原因时属于接续助词）、ても、たり等）前接小句构成状语，例：私は町へ行くから、手紙を出してきてあげましょう。从这里也可以看出要让一个词或者一个句子成为句子成分不必非得用格助词提示，其他助词比如接续助词也可以（关于助词的介绍可以参看我的另一篇博文——《日语学习……语法……助词与助动词》），甚至还有些不用任何助词，比如下面要讲到的小句作定语的情况，当然，每一种情况都有特定的规则和用法，不可混用乱用。

    定语也可以参看英语汉语中的解释。它主要有三种用法：一是体言后面加主格助词「の」提示。二是用一个独立的句子，即从句或者叫小句充当，这个时候并不需要在小句的后面加上格助词，只需一个完整的简体句子即可作定语修饰体言（有些只用一个动词的简体形式作定语，这个时候可以看作是一个完整的句子省略了主语，只剩谓语）。三是形容词形容动词的连体形。

    再来是补语，一般用「に」、「へ」、「と」提示。这里要重点介绍一下「と」提示主语，从句或者小句也可以作为补语，但是不同于小句作定语，作补语时必须得在后面加上补格助词「と」。这些小句一般都是说了什么、想了什么或者做了什么等等中的“什么”。

    至于接续语和独立语完全可以参照ナイス人生所介绍的。

    最后再总结一下小句或者从句在日语中的用法。日语中小句或者从句很少独立用作主语或者宾语，最常用的是如上所述的充当补语、定语或者是状语。

    以上这些是我学习日语时的一些思考和心得，正所谓学而不思则罔。最后再套用ナイス人生的一句话“语言是一个庞大的体系构造，它不是一成不变的，而是始终随着时代的变化而变化，换句话说——语言本身是有生命的”。

本文对ナイス人生的博客文章《日语句子成分分析》和刘文照海老原博编著的《日本语初级语法》中的内容进行了大量引用，在此表示感谢。