加载中…关于公布温州市“领雁工程”学员优秀论文和案例评选活动结果的通知（转载）
(2011-06-13 12:52:09)
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领雁工程教育教学案例论文评比中小学教育 |
分类： 英语教学 |
关于公布温州市“领雁工程”学员优秀论文和案例评选活动结果的通知
各县（市、区）教育局、教师培训机构：
为更好总结经验、交流做法、推广成果，记录“领雁工程”学员学习和成长经历，促进广大中小学教师专业成长，根据《关于开展“领雁工程”学员优秀论文和案例评选活动的通知》（温师〔2010〕47号）有关要求，共收到各县（市、区）教师培训机构选送的“领雁工程”学员论文和案例1050篇，经评审委员会认真评选，最终评选出优秀论文和案例一等奖93篇，二等奖246篇，三等奖272篇，现予公布获奖名单。
| 校长 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 营造校园学习文化，促进学校持续发展 | 王青云 | 龙湾区永中二小 | 论文 | 一等奖 |
| 遵循儿童天性，实施童味教育 | 郑仕林 | 乐清市翁洋镇第二小学 | 论文 | 一等奖 |
| 洗礼 | 周 |
平阳县水头镇第二小学 |
案例 | 一等奖 |
| 领雁，让思想引领教师成长 | 黄春平 | 瓯海区仙岩沈岙小学 | 论文 | 一等奖 |
| 一次有效课堂"言行"主题心理校本研修活动 | 谷海英 | 瓯海区实验小学 | 论文 | 一等奖 |
| 精心设计，追寻有效的综合实践课堂 | 林初龙 | 苍南县新星学校 | 案例 | 二等奖 |
| 校本教研有效性的实践与探索 | 尤慧良 | 永嘉县桥下镇第一小学 | 论文 | 二等奖 |
| 关注内在需求,促进专业成长 | 李开武 | 平阳县鳌讲实验小学 |
论文 | 二等奖 |
| 过程比结果更重要 | 刘康康 | 龙湾区瑶溪三小 | 论文 | 二等奖 |
| 浅谈我校开设温州乡土文化教育的校本课程 | 徐群华 | 鹿城区双屿中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 他山之石，可以攻玉 | 陈丽丽 | 永嘉县西溪乡第一小学 | 案例 | 二等奖 |
| 奏响一支和谐的歌－学校管理之我见 | 陈晓丹 | 乐清市清江镇第二小学 | 论文 | 二等奖 |
| 打造减负生态，深化内涵发展 | 高 |
乐清市乐成镇第八小学 | 论文 | 二等奖 |
| 浅析发展性教师管理策略的内涵与运用 | 王小强 | 乐清市乐成镇第八小学 | 论文 | 二等奖 |
| 农村学校教研组建设实践与探索 | 李美油 | 瓯海区丽岙华侨中学 | 论文 | 二等奖 |
| 实行“仁政”管理 |
程向敏 | 鹿城区临江中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 用爱弹奏出快乐音符 | 李 |
鹿城区双屿中学 | 案例 | 二等奖 |
| 让每块宝石都发光 | 侯金坤 | 乐清市蒲岐镇第三小学 | 论文 | 二等奖 |
| 初中生社会智力的调查研究 | 麻建龙 | 永嘉县巽宅镇中学 | 论文 | 二等奖 |
| 在引领中成长，在实践中提升 | 陈林焜 | 永嘉县瓯北二小 | 案例 | 二等奖 |
| 校本培训，教师专业化发展的金钥匙 | 林 |
乐清市芙蓉镇第一小学 | 论文 | 三等奖 |
| 创建生态评价体系，促进教师专业化发展 | 林志高 | 乐清市南塘镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 教师专业成长视角下的学习共同体构建策略 | 柳恩理 | 乐清市虹桥镇第一小学 | 论文 | 三等奖 |
| 搭建立体平台，为教师成长提速 | 李忠艳 | 乐清市七里港镇第三小学 | 论文 | 三等奖 |
| “主食与杂粮”，创校本研修之新策略 | 陈晓燕 | 乐清市芙蓉镇第一小学 | 论文 | 三等奖 |
| 群雁奋飞头雁领 | 贾王卡 | 瓯海区郭溪一小 | 论文 | 三等奖 |
| 基于专业化发展的多元教师评价 | |
瓯海区南白象金竹小学 | 论文 | 三等奖 |
| 把追寻化作幸福的诗行 | 张 |
乐清市虹桥镇第六中学 | 论文 | 三等奖 |
| 领雁培训：改变我的行走方式 | 周素影 | 瓯海三垟第三小学 | 论文 | 三等奖 |
|
农村薄弱学校向九年一贯制转变的思考 |
杨云敬 | 永嘉县古庙中学 | 论文 | 三等奖 |
| 学习 实践 研究——小学语文教师成长的途径 | 孙芬芳 | 永嘉县碧莲镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 紧抓教师专业化，促进学校和谐发展 | 刘品锡 | 乐清市北白象镇万家中心校 | 论文 | 三等奖 |
| 农村教师队伍专业化的策略研究 | 胡建荣 | 乐清市虹桥镇第三小学 | 论文 | 三等奖 |
| 校本教研活动的策划与反思 | 潘秀达 | 永嘉县瓯北四中 | 案例 | 三等奖 |
| 润物细无声 | 伍晗雷 | 瓯海区潘桥二小 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈教师专业发展之路 | 苏苗颖 | 苍南县望里一小 | 论文 | 三等奖 |
| 德育 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 永嘉县山区留守儿童心理健康调查研究及分析 | 高 |
永嘉县大若岩镇水云中学 | 论文 | 一等奖 |
| 没有“规矩”不成“方圆” | 黄海月 | 洞头县大门镇中心小学 | 论文 | 一等奖 |
| 阅读点亮童心 |
陈佩佩 | 永嘉县实验小学 | 论文 | 二等奖 |
| 谱写德育之曲 |
陈培芬 | 永嘉县桥下镇第一小学 | 论文 | 二等奖 |
| 雁儿那里，觅得飞翔的翅膀 | 孙 |
龙湾瑶溪镇黄石小学 | 论文 | 二等奖 |
| 站在“七彩光谱星”的肩膀上，实践“班级银行”——领雁工程培训成长案例 | 蒋建鸟 | 永嘉县瓯北二小 | 案例 | 二等奖 |
| 依托属地资源，打造特色文化 | 雷建培 | 泰顺泗溪镇中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 学之道，贯以专 | 杜丽君 | 瓯海丽岙镇第三小学 | 论文 | 二等奖 |
| 建设书香班级，传承书香文化 | 陈雷雷 | 永嘉县岩头镇中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 体验式教师团体培训案例 | 吴爱帅 | 永嘉县乌牛镇中 | 案例 | 二等奖 |
| 情感诱导在班级管理工作中的运用和实践 | 翁宁宁 | 永嘉县桥头镇朱涂中学 | 论文 | 二等奖 |
| 小学生同伴冲突解决策略初探 | 周光顶 | 苍南宜山第三中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 画出开心，“话”出智慧 | 连旭萍 | 乐清市虹桥镇第二小学 | 案例 | 三等奖 |
| 以侨乡乡贤文化为载体开展感恩教育 | 胡玉胜 | 文成县玉壶镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 发挥地域文化优势，开展绿色校园活动 | 魏秀云 | 瓯海区仙岩一小 | 论文 | 三等奖 |
| 给力的“领雁工程”培训 | 池海棠 | 瑞安市马屿镇第一中学 | 案例 | 三等奖 |
| 师爱，充满无穷魅力 | 薛贵钗 | 南田镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 教育博客，快乐成长的沃土——浅谈教育博客创建的点滴体会 | 张利娟 | 永嘉县瓯北七小 | 论文 | 三等奖 |
| 怎样与学生进行有效的沟通 | 徐 |
永嘉中学 | 论文 | 三等奖 |
| 追寻儿童本真，探索童真德育 | 张晓瓯 | 乐清市翁垟镇二小 | 论文 | 三等奖 |
| 企业化管理在班级管理中的引进初探 | 金加招 | 永嘉县乌牛镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 心有多大，舞台就有多大 | 林柏青 | 苍南县矾山一中 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈如何树立班主任的威信 | 郑浙智 | 永嘉县枫林镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 把准行为的“航向标” | 吴小芳 | 瓯海区潘桥老竹小学 | 论文 | 三等奖 |
| 初中语文 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 关注特殊语言现象，直抵大师的思想深处 | 潘春云 | 瑞安市场桥中学 | 案例 | 一等奖 |
| 抓关键词教学，构建有效性课堂－－“领雁工程”初中语文骨干教师培训侧记 | 叶瑞雪 | 永嘉县济时中学 | 论文 | 一等奖 |
| 例谈文本细读的策略——以杨绛作品《老王》为例 | 周作云 | 永嘉县鹤盛乡中学 | 案例 | 一等奖 |
| 对中学语文的教材文本的粗浅看法 | 潘仁材 | 平阳县鳌江第三中学 | 论文 | 一等奖 |
| 积累·模仿·创新 | 陈洪锚 | 平阳县昆阳镇第四中学 | 论文 | 一等奖 |
| 阅历 底蕴 引领 升华—语文教师专业成长的关键词 | 杨克谋 | 温州新星学校 | 论文 | 一等奖 |
| 以课例为载体 以“行动教育”为成长模式——浅谈“领雁”后农村教师的后续成长 | 余娟娟 |
洞头县鹿西义校 |
论文 | 一等奖 |
| “四部曲”，让“领雁”学习更有效 | 项涨禹 | 龙湾区沙城中学 | 论文 | 二等奖 |
| 给生命涂上爱的底色 | 潘苏西 | 瓯海区娄桥中学 | 论文 | 二等奖 |
| 巾帼不让须眉 | 余乐方 | 乐清市石帆镇一中 | 论文 | 二等奖 |
| 留白，宁静，淡雅之花 | 丁秀微 | 乐清市石帆镇一中 | 论文 | 二等奖 |
| 碰撞闪耀着火花 | 柯建微 | 乐清市乐成镇四中 | 案例 | 二等奖 |
| 从教学反思促教师专业成长 | 李伟飞 | 乐清市镇安乡九年一贯制学校 | 案例 | 二等奖 |
| 初中语文综合实践活动课的多样化活动类型研究 | 谷常春 | 永嘉县沙头中学 | 论文 | 二等奖 |
| 偷得梨蕊三分白——基于阅读的七年级作文教学实践 | 柯小梅 | 文成县玉壶中学 | 案例 | 二等奖 |
| 用“体验”点燃学生的心灵，让阅读教学熠熠生辉 | 朱 |
苍南县嘉乡中学 | 论文 | 二等奖 |
| “领雁工程”是农村教师专业发展新的起跑点 | 王汝程 | 苍南县矾山镇埔坪辅导学校 | 论文 | 二等奖 |
| 导向“意义”的文本细读策略 | 翁青枝 | 泰顺县第六中学 | 论文 | 二等奖 |
| 例谈语文阅读教学中如何设计主问题 | 肖春燕 | 苍南县观美中学 | 论文 | 二等奖 |
| 诗意语文的呼唤 | 徐贤龙 | 永嘉县瓯北五中 | 论文 | 二等奖 |
| 让听课“三部曲”助教师专业成长 | 胡素欣 |
泰顺县罗阳二中 |
论文 | 二等奖 |
| 容易被切除的“盲肠” | 袁思成 | 平阳县建峰中学 | 论文 | 二等奖 |
| 努力做展翅高飞的大雁 | 谢树雷 |
平阳县梅溪乡初级中学 |
案例 | 二等奖 |
| 让语文活动的风，吹响课堂的乐章 | 林学萍 |
洞头县大门镇中 |
案例 | 三等奖 |
| 做一名专业的语文教师 | 蓝李秋 |
泰顺县第七中学 |
论文 | 三等奖 |
| 初中语文教师备课中存在的问题与对策 | 施云中 | 乐清市双峰中学 | 论文 | 三等奖 |
| 文本隐性知识在语文教学中的使用 | 李甫相 | 苍南县龙港六中 | 论文 | 三等奖 |
| 研修，让沙粒变成珍珠 | 王向荣 | 龙湾区永昌中学 | 论文 | 三等奖 |
| 否定并成长着 | 王香芬 | 龙湾区海滨中学 | 案例 | 三等奖 |
| 对语文内容有序性的思考 | 郑月玲 | 乐清市黄华镇一中 | 案例 | 三等奖 |
| 动漫作文——初一写作指导策略浅探 | 陈海珍 | 永嘉县鹤盛乡中学 | 论文 | 三等奖 |
| 构建“研培教一体化”，促进教师专业化发展 | 林臣炬 | 乐清市雁荡镇二中 | 论文 | 三等奖 |
| 运用对话理论，探寻文本阅读的切入口 | 郑晓亮 | 永嘉县张溪乡学校 | 论文 | 三等奖 |
| 大爱无言真爱无声 | 苏 |
平阳县水头二中 | 案例 | 三等奖 |
| 把问的契机与权力还给学生 | 吴志伟 | 泰顺县东溪附中 |
论文 | 三等奖 |
| “吆喝”的艺术 | 陈洛锦 | 乐清市乐成镇三中 | 案例 | 三等奖 |
| 论“反思作文”教学模式的构建 | 吴 |
文成县南田中学 | 论文 | 三等奖 |
| “感觉”，我从《山的那边》找到了你 | 刘为宇 | 泰顺县城关中学 | 案例 | 三等奖 |
| 初中互文阅读教学策略个案分析 | 黄晓顺 | 永嘉县城西中学 | 论文 | 三等奖 |
| 在磨砺中变成珍珠 | 林丽琼 | 文成县平和乡校 | 论文 | 三等奖 |
| 关注乡土，激扬文思 | 赵琼媛 | 文成县珊溪中学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈语文教学中课外拓展的有效性 | 林云针 | 苍南县云岩乡校 | 论文 | 三等奖 |
| 何妨做个当局者 | 李红琴 | 瓯海南白象中学 | 案例 | 三等奖 |
| 课不磨不成“课” | 李晓静 | 温州第二十中学 | 案例 | 三等奖 |
| 浅谈语文教师课堂朗读教学现状及对策 | 郑晓芳 | 永嘉县黄田中学 | 论文 | 三等奖 |
| 初中语文文本隐性知识的挖掘与使用——“领雁”刷新了我的文本解读理念 | 应灵芝 | 平阳县萧江一中 | 论文 | 三等奖 |
| 初中数学 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 艺术评价，演绎精彩课堂 | 滕连敏 | 乐清市大荆镇一中 | 案例 | 一等奖 |
| 谈例题教学“隐性目标”显性化 | 张道新 |
洞头县海霞中学 |
论文 | 一等奖 |
| 串珠成线，收放自如 | 桑冬梅 | 瑞安市上望第二中学 | 案例 | 一等奖 |
| 捕捉意外，衍生精彩 | 陈德安 | 苍南县宜山一中 | 论文 | 一等奖 |
| 在“磨课”中历练，在“反思”中成长 | 邵玲丽 | 温州第二十中学 | 案例 | 一等奖 |
| 构建教师实践反思的策略 | 郑玉仙 | 乐清市北白象镇茗屿中学 | 论文 | 一等奖 |
| 由数学的怪现象想到 | 赵旭飞 | 乐清市雁湖乡发年一贯制中学 | 论文 | 二等奖 |
| 在拼图活动中体验数学的乐趣 | 钱宜锋 | 龙湾区海城中学 | 案例 | 二等奖 |
| 课堂——为学生量身定做 | 陈晓微 | 永嘉县峙口中学 | 案例 | 二等奖 |
| 让精彩在邂逅中放射光华 | 张海霞 | 龙湾区永中中学 | 论文 | 二等奖 |
| 对数学练习课有效性的一些个人思考 | 王海英 | 乐清市黄华镇中 | 论文 | 二等奖 |
| 互动生成，构建有效课堂 | 马 |
乐清市湖雾镇中学 | 论文 | 二等奖 |
| 中学数学课堂教学中情境创设的误区及改进策略 | 胡美玲 |
平阳县昆阳镇第二中学 |
论文 | 二等奖 |
| 数学写作在中学数学教学中实施的策略与重要性 | 陈芳华 |
泰顺县城关中学 |
论文 | 二等奖 |
| 分层教学法的尝试与思考——以初中数学为例 | 章 |
永嘉县桥头镇白云中学 | 论文 | 二等奖 |
| 数学教学中进行分层合作学习的尝试与反思 | 郑蓉蓉 |
洞头县鹿西义校 |
案例 | 二等奖 |
| 挖掘教材潜能，创造性地活用教材 | 陈玉娟 | 洞头县实验中学 |
论文 | 二等奖 |
| 让学生的数学学习在活动中进行 | 谷岩海 | 永嘉县鹤盛乡中学 | 案例 | 二等奖 |
| 立足于数学课堂的教师专业发展浅析 | 陈光忠 | 苍南县龙港四中 | 论文 | 三等奖 |
| 引导探究之路，撞击思维火花 | 贾金国 | 瑞安市汀田镇第一中学 | 论文 | 三等奖 |
| 集体磨课促我成长 | 陈意望 | 苍南县霞关中学 | 论文 | 三等奖 |
| 应用认知最近发展区理论指导数学教学设计 | 林光喜 | 苍南县霞关中学 | 论文 | 三等奖 |
| 教师的智慧成就深度的课堂 | 林天全 | 平阳县水头四中 | 案例 | 三等奖 |
| 寻找支点，搭建舞台 | 林美女 |
平阳县麻步镇第三中学 |
案例 | 三等奖 |
| 巧妙设计，有效实施数学概念教学 | 王艳蓉 | 温州第二十中学 | 论文 | 三等奖 |
| 初中数学课堂教学主线创设的思考 | 叶 |
永嘉县桥头镇中 | 案例 | 三等奖 |
| 创生肢体语言 焕发课堂活动 | 杨汉同 | 永嘉县界坑中学 | 案例 | 三等奖 |
| “磨课”促进教师专业成长 | 陈大钏 | 苍南灵溪一中教育集团渎浦校区 | 论文 | 三等奖 |
| 当生成并不完美时 | 陈杨明 | 乐清市虹桥镇一中 | 案例 | 三等奖 |
| 如何开启数学课堂有效性 | 郑珠慧 | 苍南县宜山一中 | 论文 | 三等奖 |
| 从“有限”的知识到“无限”的方法 | 林福倍 | 苍南县芦浦初中 | 论文 | 三等奖 |
| 优化问题设计，关注学生发展 | 温松源 |
平阳县梅溪中学 |
论文 | 三等奖 |
| 浅谈农村初中数学学困生的成因和转化 | 郑加宝 | 乐清市黄华镇一中 | 论文 | 三等奖 |
| 合理评价学习状态提高课堂教学效果 | 陈祖法 | 乐清市镇安乡发年一贯制学校 | 论文 | 三等奖 |
| 把握四“点”，为学生的数学探究领航 | 林大校 | 苍南县新安中学 | 论文 | 三等奖 |
| 唤醒探究意识 促进自主发展 | 包滴蜜 | 泰顺县城关中学 |
案例 | 三等奖 |
| 用心评价，别样精彩 | 徐上调 | 苍南县龙港镇四中 | 论文 | 三等奖 |
| 初中英语 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 基于循环记忆理论的《新目标英语词汇记忆手册》开发及应用 | 夏孟挑 | 苍南龙港五中 | 论文 | 一等奖 |
| 插图为匙，开启缤纷课堂 | 谢玉妃 | 瑞安龙湖镇中学 | 案例 | 一等奖 |
| 农村学校学生课内外自主学习形成的有效性——“四习”课堂教学模式实践和研究 | 王小敏 | 永嘉县鹤盛乡中学 | 论文 | 一等奖 |
| 让英语课堂“亮”起来——有感于生成资源的利用 | 廖小彤 | 平阳县水头一中 | 案例 | 一等奖 |
| 联想策略在词汇中“起舞” | 胡飞平 | 永嘉县港头学校 | 案例 | 一等奖 |
| 他山之石，可以攻玉——词块策略在词汇教学中的巧用 | 赵晓萍 | 乐清虹桥镇一中 | 案例 | 一等奖 |
|
让人文的阳光温暖英语课堂——记一堂在杭外挂职锻炼的实践课 |
王荷芳 | 龙湾区海城中学 | 案例 | 一等奖 |
| 农村初中英语教师的专业发展现状与对策研究 | 臧建生 | 乐清市虹桥实验中学 | 论文 | 一等奖 |
| 有效性学习评价在初中英语教学中的实证研究 | 金文燕 | 永嘉县乌牛镇中 | 论文 | 一等奖 |
| “话题”牵引法在英语写作复习教学中的运用 | 毛淑芝 | 泰顺县罗阳二中 | 论文 | 一等奖 |
| “评课”的法宝---浅析小组合作，用量表多维评课 | 李福风 | 文成珊溪中学 | 论文 | 一等奖 |
| 你的课堂还是涛声依旧吗？ | 陈王英 | 永嘉县荆源中学 | 案例 | 二等奖 |
| 词汇策略教学的“试金石” | 舒冬梅 | 泰顺罗阳二中 | 案例 | 二等奖 |
| 为了那一串美丽的珍珠——“话题式”初中英语单元复习课模式探究 | 鲍丽燕 | 永嘉县城关中学 | 论文 | 二等奖 |
| 于磨课中磨转你的教学方式 | 郑丹阳 | 乐清市柳市三中 | 论文 | 二等奖 |
| 为有源头活水来 | 陈卫真 | 洞头县海峡中学 | 案例 | 二等奖 |
| 一堂外教口语课引发的思考——课堂语言输入的有效性的思考 | 郑 |
瑞安市安阳实验中学 | 案例 | 二等奖 |
| 掷地有声，声声入耳－浅论教学任务设计的有效性 | 赵华英 |
乐清市蒲岐镇中学 |
论文 | 二等奖 |
| 农村初中英语布置课前预习作业的有效性初探 | 赵爱媛 | 文成县珊溪中学 | 论文 | 二等奖 |
| 浅谈初中英语活动课的特征及实践 | 蔡海慧 | 永嘉县桥头镇中 | 论文 | 二等奖 |
| 走一步，再走一步——在课堂词汇教学大道上的摸索 | 吴丽丽 | 永嘉县界坑中学 | 案例 | 二等奖 |
| “适当集中,反复循环”在农村初中英语词汇教学中的应用 | 刘 |
文成县珊溪中学 | 论文 | 二等奖 |
| 给英语“学困生”一个“平反”的机会 | 江丽娟 |
泰顺县第四中学 |
论文 | 二等奖 |
| 如何让学生在预备单元中“动”起来 | 夏旭红 |
泰顺县大安中心校 |
论文 | 二等奖 |
| 学生主体和教师主导——浅析英语课堂词汇教学的有效性 | 叶光辉 | 苍南灵溪九中 | 案例 | 二等奖 |
| 让每一个学生说起来 | 王赛乐 | 乐清市三山中学 | 论文 | 二等奖 |
| 还课堂于学生 |
项秀英 | 龙湾区温州育英学校 | 案例 | 二等奖 |
| 领雁——我的专业发展之路 | 卢晓丹 | 乐清大荆镇一中 | 论文 | 二等奖 |
| 精心备课 |
赵买丽 | 瓯海区泽雅中学 | 案例 | 二等奖 |
| 寻找沙滩上的“贝壳” 融词汇教学于情景语境中 | 王 |
瓯海南白象中学 | 案例 | 二等奖 |
| 巧借意外，绽放精彩 | 郑燕微 | 永嘉县城关中学 | 案例 | 二等奖 |
| 浅谈初中英语课堂教学有效提问的发展取向 | 叶 |
苍南马站中学 | 论文 | 二等奖 |
| 春风化细雨，润物细无声 —创设教学情境，渗透情感教育 |
王素叶 | 苍南龙港十二中 | 案例 | 二等奖 |
| 纠错创造精彩 | 董宇萍 | 泰顺县仕阳镇中心小学 | 案例 | 二等奖 |
| 浅谈参与式培训在教师专业发展中的有效性 | 陈晓斌 | 乐清市北白象镇茗屿中学 | 论文 | 二等奖 |
| 为你“支起”一片天 | 王爽爽 |
乐清市黄华镇实验学校 |
案例 | 二等奖 |
| 基于“减负提质”背景下，初中英语创新型作业布置 | 黄桃红 | 苍南仙居中学 | 论文 | 三等奖 |
| 初中英语新颖课堂导入的设计 | 潘欣欣 | 永嘉县桥下镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 基于情境认知理论指导下初中英语课堂词汇教学探索 | 毛爱华 | 平阳县萧江镇第二中学 | 论文 | 三等奖 |
| 思考英语教学中小组合作学习有效性 | 吴文凤 |
泰顺县玉西中学 |
案例 | 三等奖 |
| “不拘一格”之词汇教学 | 黄海明 |
瑞安塘下镇海安中学 |
案例 | 三等奖 |
| 浅谈初中英语课堂导入设计的方法与策略 | 何 |
瓯海区梧田一中 | 论文 | 三等奖 |
| 意外的课堂，意外的收获 | 林小蕾 | 乐清市虹桥镇第一中学 | 案例 | 三等奖 |
| Let’s share together!——在英语教学中渗透情感教育 | 朱婧婧 | 永嘉县港头学校 | 案例 | 三等奖 |
| 依托情境，启智育趣 | 周爱素 | 泰顺西旸中学 | 案例 | 三等奖 |
| 今天你参与课堂提问ABC了吗？ | 傅真真 | 乐清龙西九年一贯制学校 | 案例 | 三等奖 |
| 影视教学，初中英语课堂的一道风景线 | 刘 |
瑞安市梅屿中学 |
论文 | 三等奖 |
| 论如何提高农村初中英语朗读作业的有效性 | 金海微 | 永嘉县桥头镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 寻常课堂 |
徐晓萍 | 瑞安市罗凤中学 | 论文 | 三等奖 |
| 信息技术在英语语言体验中的作用 | 陈晓琦 | 乐清市柳市镇第一中学 | 论文 | 三等奖 |
| 用话题打开学生的心扉－话题教学在初中英语课堂的实践 | 金浙茹 | 乐清市城北乡中学 | 案例 | 三等奖 |
| 新课程标准下“同课异构”的别样风采 | 金巧智 | 永嘉县沙头中学 | 案例 | 三等奖 |
| 农村初中英语课外作业问题及对策初探 | 林德宜 | 泰顺县第七中学 | 论文 | 三等奖 |
| 一节英语试卷评讲课引发的思考 | 李丽芬 | 永嘉县黄田中学 | 案例 | 三等奖 |
| 好课“守”时节，润物“巧”无声 | 林丹丹 |
平阳县建峰中学 |
案例 | 三等奖 |
| 农村学生英语听力的主要问题与思考 | 余徳布 | 苍南县宜山一中 | 论文 | 三等奖 |
| 小组合作式写作教学在农村英语课堂中的实践 | 向 |
文成县龙川乡校 | 论文 | 三等奖 |
| “意外”的收获 | 金秀芬 | 瑞安飞云镇林垟中学 | 案例 | 三等奖 |
| 关注细节，让课堂更精彩 | 汤和暖 |
平阳县昆阳镇第四中学 |
案例 | 三等奖 |
| 放飞想象的翅膀，拓宽思维的空间——“can” 与“can’t”的教学案例 | 袁蓓蓓 | 龙湾区实验中学 | 案例 | 三等奖 |
| 有效课堂，在智慧中凤凰涅磐 | 黄建芬 | 温州瓯海三垟中学 | 案例 | 三等奖 |
| 爱你没商量- 学生作业习惯培养的案例分析 | 金晓萍 | 龙湾区实验中学 | 案例 | 三等奖 |
| 关注动态生成， 焕发课堂活力 | 余灵飞 | 瑞安市顺泰乡学校 | 论文 | 三等奖 |
| 朗读在初中英语学习中的促进作用 | 余晓飞 | 永嘉县瓯北五中 | 论文 | 三等奖 |
| “领雁”让我学会反思 | 孙小静 |
平阳县萧江一中 |
案例 | 三等奖 |
| 和谐着、快乐着 | 徐丽琴 | 永嘉县城西中学 |
案例 | 三等奖 |
| 注重调动和引导学生参与课堂的积极性 | 林黎明 | 苍南望里中学 |
案例 | 三等奖 |
| 给知识插上情感的翅膀 | 丁丽燕 | 鹿城区藤桥中学 |
案例 | 三等奖 |
| 过“五关”，提能力 | 杨 |
鹿城区上戍中学 |
论文 | 三等奖 |
| 初中科学 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 在实践中感悟，在探究中发展——读命题过程反思与教师的专业发展 | 缪时鹏 |
平阳县鳌江四中 |
论文 | 一等奖 |
| 在摩课、磨课、悟课中成长，在领雁中提升 | 徐煌 郑松青 | 瑞安市莘塍镇第一中学 | 论文 | 一等奖 |
| 以生为本，品味精彩课堂 | 倪雪斐 | 乐清市蒲岐中学 | 案例 | 一等奖 |
| 科学试卷讲评课模式应用与思考 | 朱成丁 | 龙湾区天河镇中学 | 案例 | 一等奖 |
| “问题中心”课堂教学模式，让教师回归本位 | 吴宗印 | 苍南县新星学校 | 案例 | 二等奖 |
| 探索“有效备课”新路，引领教师专业成长 | 陈久傲 | 永嘉县桥下镇中 | 论文 | 二等奖 |
| 学生学习很给力，科学课堂很精彩 | 陈 |
乐清市淡溪镇中学 | 论文 | 二等奖 |
| 立足课堂研究，促进教师专业发展 | 吴聪燕 | 永嘉县桥头镇中 | 案例 | 二等奖 |
| 教研活动，青年教师专业发展的绿色通道 | 彭国怀 | 瑞安市飞云镇中学 | 论文 | 二等奖 |
| 教学设计因磨课更精彩 | 薛丽丹 | 乐清市虹桥镇一中 | 案例 | 二等奖 |
| 促进教师专业发展的好路子 | 李中科 | 苍南县赤溪中学 | 论文 | 二等奖 |
| 洗课：洗净铅华，还原课堂本色 | 张克静 | 永嘉县瓯北二中 | 论文 | 二等奖 |
| 愿有羽翼领翱翔 | 张 |
乐清市城北乡中学 | 论文 | 二等奖 |
| 实验让复习课光彩夺目 | 吴红阳 | 瑞安市汀田镇一中 |
案例 | 二等奖 |
| 领雁工程，让我在反思中成长 | 陈小华 |
平阳县宋埠中学 |
案例 | 二等奖 |
| 谈谈如何避免科学课堂冷场 | 王小桃 | 苍南县埔坪学校 | 论文 | 二等奖 |
| 教师合作是农村教师专业成长的有效手段 | 金新全 | 文成县峃口乡校 | 论文 | 二等奖 |
| 领雁归巢高歌初中科学实施开放式教学的进行曲 | 周智健 | 永嘉县济时中学 | 论文 | 二等奖 |
| 领雁工程—农村教师专业发展之路 | 林青方 | 苍南县霞关中学 | 论文 | 三等奖 |
| 初中科学课堂中学生参与真正思考的情况调查及思考 | 周毓淑 | 永嘉县城关中学 | 论文 | 三等奖 |
| 谈农村初中科学探究型课程教学的现状和实践 | 金利荣 | 永嘉县鲤溪乡中学 | 论文 | 三等奖 |
| 前概念向科学概念转变
——对七年级科学〈力的存在〉教学研究 |
叶圣治 | 永嘉县瓯北二中 | 论文 | 三等奖 |
| 因情境而精彩，因问题而流畅－－科学复习课有效课堂设计 | 苏成筹 | 苍南县新安中学 | 案例 | 三等奖 |
| 潜学深思躬行 | 陈星星 | 龙湾区永兴中学 | 案例 | 三等奖 |
|
灯泡不亮就是断路引起的吗 |
陈忠秋 | 永嘉县瓯北四中 | 案例 | 三等奖 |
| 开发探究魅力 促成有效教学——读书活动专题培训心得体会 | 戚雪淑 | 永嘉县桥下镇中 | 案例 | 三等奖 |
| 教师专业成长，从校本建设如何进行课堂观察开始 | 方媛媛 | 乐清市乐城三中 | 论文 | 三等奖 |
| 巧设情境，厨房也是大课堂 | 王 |
平阳县萧江镇第二中学 |
案例 | 三等奖 |
| 优化课堂提问 |
林双婷 | 泰顺县第二中学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈初中科学课堂提问的有效性 | 陈崇威 |
平阳县鳌江镇第六中学 |
论文 | 三等奖 |
| 科学教学中多媒体教学的有效性探索 | 徐云雷 | 乐清市大荆镇一中 | 论文 | 三等奖 |
| 自我“修行”，向教师专业化迈进 | 温从跑 |
平阳县钱仓镇中心学校 |
论文 | 三等奖 |
| 在培训交流中学习 在反思研究中提升 | 郑挺谊 | 泰顺县第七中学 | 案例 | 三等奖 |
| 浅论农村初中科学教师的专业化发展 | 倪笑蓉 | 乐清市黄华镇一中 | 论文 | 三等奖 |
| 你瞧，月亮的脸偷偷地在改变 | 王则韬 | 龙湾区教师发展中心 | 案例 | 三等奖 |
| 技术教育，科学教学中STS教育的立足点 | 陈哲晓 | 永嘉县瓯北三中 | 案例 | 三等奖 |
| 初中历史与社会 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 高效听课——灯火阑珊处的那人 | 潘筱红 | 龙湾区第二十五中学 | 案例 | 一等奖 |
| 课堂教学中生成性资源的捕获与应用 | 苏意上 |
平阳县鳌江镇第六中学 |
论文 | 一等奖 |
| 初探主体多元化在《历史与社会》作业评价中的实施 | 林艳清 | 瑞安市莘塍镇民公学校 | 论文 | 一等奖 |
| 在模中起步，在磨中成长，在悟中升华 | 金 |
瑞安市荆谷学校 | 案例 | 二等奖 |
| 创建留守儿童的快乐家园 | 鞠国秀 | 永嘉县朱涂中学 | 论文 | 二等奖 |
| 借助听课促进教师专业发展 | 陈民藩 | 苍南县石砰乡学校 | 案例 | 二等奖 |
| “鲜活”课堂源于巧设“情境”－《垂直的牧场》教学片段的实践与思考 | 陈露茜 | 乐清市柳市镇第一中学 | 案例 | 二等奖 |
| 历史与社会课堂有效提问的设计 | 陈 |
瑞安市莘塍镇第一中学 | 论文 | 二等奖 |
| 班主任日记之以爱育爱 | 邵丽芳 | 永嘉县枫林镇中 | 案例 | 二等奖 |
| 浅谈教师教科研的实践与成长 | 柳小娜 |
平阳县鳌江镇第四中学 |
论文 | 二等奖 |
| 历史与社会课堂教学有效性策略初探 | 章万轮 |
平阳县鳌江镇第六中学 |
论文 | 二等奖 |
| 传承真、善、美 | 蔡晓静 |
泰顺县第四中学 |
论文 | 二等奖 |
| “低碳”教学—思品教师永恒的追求 | 朱 |
苍南县南宋镇初级中学 | 论文 | 二等奖 |
| 历史情景有效创设－让历史与社会课堂引生入胜 | 马顺生 | 乐清市虹桥镇实验中学 | 论文 | 二等奖 |
| “德”风化雨，润物无声 | 钟秀林 | 瑞安市广场中学 | 论文 | 三等奖 |
| 领雁工程，你让我的课堂设问更有效 | 陈均印 |
平阳县腾蛟一中 |
论文 | 三等奖 |
| 试论历史与社会课堂教学素材有效选用的策略 | 郑蕉蕉 |
平阳县麻步镇第一中学 |
论文 | 三等奖 |
| 职业规划，照亮我的前程 | 王海珍 | 乐清市蒲歧镇中学 | 论文 | 三等奖 |
| 敢“问”路在何方 | 陈春平 |
平阳县鳌江镇第五中学 |
论文 | 三等奖 |
| 公开课是教师成长的“助力器” | 雷建斌 | 文成县南田中学 | 论文 | 三等奖 |
| 一样的内容，不一样的效果 | 陈建双 | 乐清市虹桥镇实验中学 | 案例 | 三等奖 |
| 如何让学生在历史与社会课堂中有效学习 | 周金星 | 永嘉县岩头镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 浅议提升自身素质的策略 | 潘丕杰 | 苍南县马站中学 | 论文 | 三等奖 |
| 一次复习课的新尝试 | 罗海量 | 乐清市芙蓉镇中学 | 案例 | 三等奖 |
| 初中思想品德课堂教学有效性的探讨 | 李晓光 | 乐清市虹桥镇第二中学 | 论文 | 三等奖 |
| 克服惰性，提升自我 | 魏为练 |
平阳县鹤溪镇中学 |
论文 | 三等奖 |
| 初中历史与社会教学中的课堂提问误区及对策 | 潘纪林 | 永嘉县岭头乡中学 | 案例 | 三等奖 |
| 让思想品德课具有吸引力 | 戴大灶 | 平阳县昆阳二中 | 论文 | 三等奖 |
| 优良教师的三个特质 | 余钟亮 |
平阳县鳌江镇第四中学 |
论文 | 三等奖 |
| 初中体育 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 体育与健康 | 游小青 |
平阳县麻步三中 |
论文 | 一等奖 |
| 学生的地盘让学生做主 | 季冯双 | 龙湾区永兴中学 | 案例 | 一等奖 |
| 教学反思 |
缪蕾蕾 | 龙湾区横街小学 | 论文 | 一等奖 |
| 《寻找体育本源，剖析说课要素，再展说课魅力》 | 张其挺 | 瑞安市罗凤中学 | 案例 | 一等奖 |
| “赏识”改变了她 | 管玉晓 | 瓯海区南白象第二小学 | 案例 | 一等奖 |
| 困惑与收获 | 董希满 | 龙湾区天河镇中学 | 案例 | 二等奖 |
| 感悟“磨课”记录成长 | 苏忠言 |
平阳县水头镇第一中学 |
案例 | 二等奖 |
| 以“领雁工程”促进体育教师专业发展的研究 | 易会帮 | 平阳县建峰中学 |
论文 | 二等奖 |
| 还“球”本色，别误了学生 | 向 |
乐清市大荆一中 | 案例 | 二等奖 |
| 理论引领课堂，反思促我成长 | 陈海东 | 洞头县大门镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 三心“修炼” | 李彩云 | 龙湾区沙城镇第二小学 | 论文 | 二等奖 |
| 理论、实践结合，精心培养领雁 | 林香池 | 苍南县江山小学 | 论文 | 二等奖 |
| 在新课标下农村初中体育课程资源的开发和利用 | 余国志 | 永嘉县黄田中学 | 论文 | 二等奖 |
| 浅谈小学体育课中游戏教学的运用 | 鲍梅芬 | 乐清市大荆珍中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 谈农村学校体育教师专业化成长的有效途径 | 陈忠贤 | 鹿城区临江中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 教师个人专业成长途径和方法探索 | 丁宗楼 | 苍南县望里一小 | 论文 | 三等奖 |
| 游戏在小学体育教学中作用的再认识 | 吴卫兵 | 乐清市茗屿小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈当前学校运动会的思考与设计 | 全晓松 | 永嘉县桥下镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 有效教学视野下善用教材的实践反思 | 陈福民 | 永嘉县巽宅镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈新课程下农村体育教师的职后培训 | 廖蔓菁 | 瑞安市莘塍镇民公学校 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈小学体育技能课堂教学的有效性的思考 | 陈晓善 | 乐清市虹桥镇第九小学 | 论文 | 三等奖 |
| 新课程背景下对农村学校体育教学的思考 | 赵献锋 | 乐清市柳市镇第七小学 | 论文 | 三等奖 |
| 农村体育教学中将有限器材变为无限的运动乐趣 | 黄日明 |
平阳县昆阳镇第五小学 |
论文 | 三等奖 |
| 《小群体学习法在大班教学中的运用》 | 林元来 | 瑞安市曹村镇中学 | 论文 | 三等奖 |
| 返朴归真、体育本色 | 林光明 |
泰顺县四中 |
案例 | 三等奖 |
| 充分利用资源，提高体育课堂有效教学 | 朱 |
瓯海区郭溪镇第三小学 | 案例 | 三等奖 |
| 允许学生有一点“任性” | 张赛丽 | 龙湾区第二小学 | 案例 | 三等奖 |
| 体育+音乐，快乐无限 | 陈昌鑫 | 乐清市湖雾镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅议体育大课间活动课实施的阻因及其发展的保障——以鳌江四中为例 | 倪鹏程 |
平阳县鳌江镇第四中学 |
论文 | 三等奖 |
| “反思”是教师专业成长的沃土 | 邱有欲 | 苍南县龙港一中 | 论文 | 三等奖 |
| 小学语文 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 寻找心中的“语文味” | 吴小山 | 乐清市虹桥八小 | 论文 | 一等奖 |
| 语文课堂切莫冷落了“静思默想” | 卢亚斌 | 乐清雁荡五小 | 案例 | 一等奖 |
| 挖掘文本资源，放飞学生灵性 | 黄晓鸥 | 乐清市柳市三小 | 论文 | 一等奖 |
| 浅谈生本理念烛照下的语文课堂教学评价 | 程武碧 | 瓯海区瞿溪三小 | 论文 | 一等奖 |
| 语言，让我如何捕捉你 | 郑 |
鹿城区双屿镇营楼小学 | 案例 | 一等奖 |
| 浅谈低年级语文非书面作业设计 | 李爱雪 | 永嘉县桥下镇第一小学 | 论文 | 一等奖 |
| 新理念，请理性接受——解读“生本理念下”语文课堂设计中的困惑 | 张志微 |
洞头县大门镇小 |
论文 | 一等奖 |
| 巧用视觉空间智能 |
吴圆圆 | 泰顺县筱村镇第一小学 |
案例 | 一等奖 |
| 做儿童阅读的点灯人 | 陈玉琴 |
洞头县城关二小 |
论文 | 一等奖 |
| 团队磨课，教师成长的推动器 | 张 |
平阳县昆阳一小 |
案例 | 一等奖 |
| 以生为本，以学定教 | 陈燕舞 | 平阳县宋埠镇小 | 论文 | 一等奖 |
| 农村小学新教师个人成长的困惑与思考 | 方学锋 | 苍南县赤溪小学 | 论文 | 一等奖 |
| 群雁振翅，给力农村教师专业成长 | 赵淑娟 | 文成县百丈漈镇校 |
论文 | 一等奖 |
| 语文课岂能得鱼忘筌 | 叶 |
瓯海区瞿溪二小 | 案例 | 一等奖 |
| 农村小学语文有效随堂作业的实践与探索——以《搭石》为例 | 金洁华 | 瑞安市莘塍镇第七小学 | 论文 | 一等奖 |
| 生成渐欲迷人眼，澄清误区尚有时 | 陈李爱 | 苍南龙港白沙小学 | 论文 | 一等奖 |
| 建构新教学反思文化，促进教师专业化发展 | 谢千红 | 苍南县马站小学 | 论文 | 一等奖 |
| “画蛇添足”与“画龙点睛” | 潘爱华 | 泰顺县岭北乡校 | 案例 | 一等奖 |
| 水中投石，一问激起千层浪 | 陈 |
洞头县大门镇中心小学 |
论文 | 一等奖 |
| 从诗歌综合性学习出发，让诗心在五彩童年中飞扬 | 叶娟燕 | 永嘉县上塘镇城北小学 | 论文 | 一等奖 |
| 让学生的思维在问题中得到拓展 | 杨守杉 | 平阳县萧江镇第一小学 |
论文 | 二等奖 |
| 生命，在培训中开花 | 王文文 | 鹿城区南汇小学 | 论文 | 二等奖 |
| “高原期”教师个人专业成长途径和方法探索 | 蔡玲平 | 乐清市芙蓉镇一小 | 论文 | 二等奖 |
| 实施“瘦身”策略，引领有效略读 | 童小静 |
平阳县昆阳镇第五小学 |
论文 | 二等奖 |
| 小学幽默化作文教学探微 | 朱华君 | 文成县南田镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 简单点更精彩——挖掘是教学灵感的来源 | 饶正李 | 泰顺县仕阳镇中心学校 | 案例 | 二等奖 |
| 为有源头活水来——因势利导，促进习作能力表达 | 周春鸽 | 苍南县灵溪镇第三小学 | 案例 | 二等奖 |
| 带着语文意识解读教材－教材文本解读有效性浅探 | 张 |
乐清市翁洋二小 | 论文 | 二等奖 |
| 在磨励中成长，在成长中前行 | 伍海霞 | 平阳县宋埠民族小学 | 案例 | 二等奖 |
| 在“历史”中实现人文性与工具性的统一 | 陈海和 | 鹿城区仰义一小 | 案例 | 二等奖 |
| 我该怎样教学词语 | 余盈盈 | 瓯海娄桥第一小学 | 案例 | 二等奖 |
| 以“阅读”为主的教研活动模式的实践研究 | 蔡灵敏 | 瑞安市上望第四小学 | 论文 | 二等奖 |
| 触摸文字温度,沉入词语的感性世界 | 陈薪薪 | 永嘉县瓯北三小 | 案例 | 二等奖 |
| 这样的字词教学更有味儿——几处教学案例引发的点滴启示 | 杨秋燕 | 永嘉县瓯北镇千石小学 | 案例 | 二等奖 |
| 语文综合实践活动为学生开辟一个发展的空间 | 赵 娜 | 瑞安市第二实验小学 | 论文 | 二等奖 |
| 谈小学语文阅读教学中运用角色体验的有效策略 | 赵伊拉 | 乐清市北白象镇第三小学 | 论文 | 二等奖 |
| 在“同课异构”活动中促进教师的专业成长 | 刘一笑 | 文成县南田镇小 | 案例 | 二等奖 |
| “殊途”同归 百花齐放——巧用网络资源促写作习惯养成 | 邹月娓 | 永嘉县瓯北六小 | 论文 | 二等奖 |
| 防止阅读话题耗散现象的策略研究 | 李爱粉 | 苍南县龙港八小 | 论文 | 二等奖 |
| 注重体验，快乐作文——谈小学作文教学 | 陈晓燕 | 永嘉县陡门乡中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 开“解语花” 飘“语花香” | 廖小意 | 苍南宜山小学 | 论文 | 二等奖 |
| “领雁工程”为我点燃成长的激情 | 王萍萍 | 苍南宜山小学 | 案例 | 二等奖 |
| 取舍的“高度” | 江玉婷 | 苍南县金乡二小 | 案例 | 二等奖 |
| 走出职业倦怠，寻找成长途径——对小学语文教师专业成长的几点建议 | 胡香妹 | 文成县玉壶镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 规划引领?制度创新?校本研训?教学反思 | 夏小君 | 文成县实验小学 | 论文 | 二等奖 |
| 放开孩子的手，让孩子自己走 | 王爱芳 | 乐清市蒲岐镇第二小学 | 案例 | 二等奖 |
| 新课导入，也要关注文本特点 | 陈 |
平阳县宋埠镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 同课异构——领异标新二月花 | 林彬青 |
平阳县麻步镇中心小学 |
案例 | 二等奖 |
| 打破班级界限，整合双班优势资源 | 方微秀 | 瓯海区啸秋小学 | 论文 | 二等奖 |
| “领雁” 引领农村教师起飞 | 陈爱红 | 文成百丈漈镇校 |
论文 | 二等奖 |
|
“披文入情，潜心会文” |
金君静 | 瓯海区瞿溪第三小学 | 论文 | 二等奖 |
| “雁”过之时别错过家门前的风景 | 叶荷香 | 文成县樟台乡校 | 论文 | 二等奖 |
| 公开课助推“雏鸟”蜕变“领雁” | 林海丽 | 文成县实验小学 | 案例 | 二等奖 |
| 让写的理念充盈课堂 | 陈爱云 | 泰顺县泗溪镇中心小学 |
论文 | 二等奖 |
| 情智合一·回归本色 | 黄成月 | 鹿城区仰义一小 | 案例 | 二等奖 |
| 亲近文本的未确定领域 | 王乐微 | 乐清市北白象镇茗屿中心小学 | 案例 | 二等奖 |
| “读”，阅读课中的主旋律 | 朱鸯君 | 苍南县桥墩小学 | 案例 | 二等奖 |
| 关注农村小学语文学习中的后进生 | 夏碎琴 | 泰顺县彭溪镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 拨开云雾见天日—文本解读的现状和方法探究 | 林斯超 | 瑞安市周苌小学 | 论文 | 二等奖 |
| 浅谈小学寓言教学的“四味统一” | 叶芙芳 | 瑞安市红旗实验小学 | 论文 | 二等奖 |
| 有效的基点：在范读中提升阅读能力 | 蓝秀钗 | 泰顺县仕阳镇中心校 | 案例 | 三等奖 |
| 我愿做春天里的一棵小草 | 陈秀丹 | 平阳县萧江镇第三小学 |
案例 | 三等奖 |
| 激趣，为课外阅读扬帆 | 叶娟荣 | 瑞安市锦湖实验小学 | 论文 | 三等奖 |
| 慎重对待优秀生的教育 | 张 |
乐清市柳市六小 | 论文 | 三等奖 |
| 磨课，痛并快乐着 ——〈我们成功了〉磨课拾零 | 葛颖颖 | 永嘉县瓯北七小 | 案例 | 三等奖 |
| 浅谈当前小学生写作“三难”现象和对策 | 胡瑞琼 | 永嘉县瓯北二小 | 论文 | 三等奖 |
| 试谈培养农村小学低段学生课外阅读能力 | 吴益如 | 永嘉县桥头镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 让教学评价在实践中突破传统 | 蔡小丽 | 泰顺县万排乡小 | 论文 | 三等奖 |
| 在课例研究中享受专业成长的幸福 | 吴蓉辉 | 洞头县城关一小 | 论文 | 三等奖 |
| 做一个有主见的语文老师－例谈小语教材中敏感课文的主题把握 | 徐妙爱 | 乐清市柳市镇第六小学 | 论文 | 三等奖 |
| 精略有度，追溯文本的无尽意味 | 孔松琴 | 乐清市雁荡镇一小 | 案例 | 三等奖 |
| 立足语言 内化吸收 外化表达 | 林海鸿 |
泰顺县包洋中心校 |
案例 | 三等奖 |
| 拂晓中最美丽的那一缕阳光 | 叶琴文 |
平阳县平阳郑楼小学 |
案例 | 三等奖 |
| 用“沟通”玩转“学习”魔方 | 毛玲玲 | 平阳县鹤溪镇中心小学 | 案例 | 三等奖 |
| 组建学习共同体 |
林美华 |
泰顺县实验小学 |
论文 | 三等奖 |
| 以词为介，是引领学生与文本对话的好通道 | 季晓君 | 文成县平和乡校 |
论文 | 三等奖 |
| 低年级课堂纪律调控策略初探 | 王丽丽 | 泰顺县育才小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈如何让学生爱上课外阅读 | 卢丽晓 | 瓯海区郭溪燎原小学 | 论文 | 三等奖 |
| 以生活为资源,在课堂教学中寻找复现——〈画风〉教学案例 | 周 |
永嘉县瓯北镇黄田小学 | 案例 | 三等奖 |
| 小学低年段写字教学：现状及策略探微 | 王少娥 | 苍南县灵溪四小 | 论文 | 三等奖 |
| 因材施教在小学中高段课外阅读教学中的实践研究 | 周柳芳 | 文成县双桂乡校 | 论文 | 三等奖 |
| 得意不忘言，在阅读中学习表达 | 赵建英 | 乐清市虹桥镇第一小学 | 案例 | 三等奖 |
| 他不再“多动”了——限时作业之妙用 | 杜雪英 | 苍南县金乡二小 | 案例 | 三等奖 |
| 写作源于生活——生活作文的教学策略刍议 | 林始佳 | 鹿城区双屿中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 如何定位文本的价值取向——领雁学习之后引发的思考和尝试 | 黄慧菁 | 瑞安市汀田镇第三小学 | 论文 | 三等奖 |
| 满足学生的需要——“静思默读” | 高海英 | 乐清市北白象镇茗屿中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 语文课到底教什么——以《陶罐和铁罐》为例 | 蒋旭旦 | 乐清市白石镇中心小学 | 案例 | 三等奖 |
| 小学低年级语文造句训练指导实践策略 | 谷陈杰 | 永嘉县鹤盛乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 引领?研讨?习得 | 潘欢梅 | 永嘉县桥下镇第一小学 | 案例 | 三等奖 |
| 论新课程背景下语文教学中乡土文化的运用 | 邵富萍 | 永嘉县溪下学校 | 论文 | 三等奖 |
| 领雁进门 |
付缪雪 | 苍南县第二实验小学 | 论文 | 三等奖 |
| 做幸福的教师，教幸福的学生 | 陈 |
乐清市北白象镇三山中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 调一杯“文本空白”的鸡尾酒 | 陈 |
乐清市虹桥镇第一小学 | 案例 | 三等奖 |
| 减负背景下小学语文作业设计的有效性 | 张碎红 | 永嘉县陡门乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| “鲶鱼效应”与领雁工程 | 张 |
平阳县昆阳镇第五小学 |
案例 | 三等奖 |
| 借“小课题”之东风，促教师专业发展 | 朱阳阳 | 苍南县矾山一小 | 论文 | 三等奖 |
| 农村小学生课外阅读现状及兴趣培养的有效策略 | 朱书记 | 苍南县新安一小 | 论文 | 三等奖 |
| 提纲挈领定目标 |
刘越秀 | 文成县百丈漈镇校 |
论文 | 三等奖 |
| 古诗词教学在想象体验中开花结果 | 陈晓丽 | 泰顺县仕阳镇中心学校 | 案例 | 三等奖 |
| 领雁培训，教师学会展翅的平台 | 陈丽华 | 苍南县灵江小学 | 论文 | 三等奖 |
| 我的“磨课”之旅 | 董晓红 | 瓯海区仙岩一小 | 案例 | 三等奖 |
| 拓展有妙用 有效方为之 | 林爱荣 | 瓯海区郭溪燎原小学 | 论文 | 三等奖 |
| 奏响词语盘点有效教学的主旋律 | 童琼野 | 乐清市翁洋三小 | 论文 | 三等奖 |
| 乱花渐欲迷人眼，语言实践才是真 | 潘晓丽 | 永嘉县瓯北镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 农村小学生作文的“源头活水”——发挥农村“乡土文化”的优势 | 胡小珍 | 永嘉县东皋乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 探索农村优秀教师的专业成长之路 | 蔡钱丽 | 苍南县大渔学校 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈阅读课中的“随文识字”教学 | 李东晓 | 鹿城区双屿二小 | 案例 | 三等奖 |
| 激发写字兴趣，拓宽写字途径 | 叶一蕾 | 瓯海区丽岙叶宅小学 | 论文 | 三等奖 |
| 漫谈略读课中的“教”与“学” | 郑晓玲 | 瑞安市塘下镇韩田小学 | 论文 | 三等奖 |
| 让公开课走向“常态”，还教学以“自然本色” | 彭陈平 | 苍南县第二实验小学 | 案例 | 三等奖 |
| 小学生形象思维的培养研究 | 钟慧芬 | 泰顺县洲岭乡中心学校 | 论文 | 三等奖 |
| 一节兴趣盎然的拼音课 | 虞晓俊 | 鹿城区临江中心小学 | 案例 | 三等奖 |
| 此是曲径通幽处 | 张先乐 | 乐清市柳市镇第四小学 | 论文 | 三等奖 |
| 一次精彩的教研旅程－在领雁工程中成长着 | 李 |
乐清市柳市镇第六小学 | 案例 | 三等奖 |
| 减负之即当“改”家庭作业----静思小学语文现状 | 戴小琴 | 永嘉县岩坦镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈略读课文中小练笔的教学 | 方君洁 | 永嘉县瓯北二小 | 论文 | 三等奖 |
| 自我发展是教师专业发展的关键 | 吕德都 | 苍南钱库四小 | 论文 | 三等奖 |
| 谈语文教师的课堂教学智慧 | 周莹莹 | 文成县启智实验学校 | 论文 | 三等奖 |
| 我和汉字交朋友——一年级识字教学探索与反思 | 徐小微 | 文成县树人学校 | 案例 | 三等奖 |
| 生活作文，生活与作文的美丽邂逅 | 李 |
平阳县鳌江镇第一小学 |
论文 | 三等奖 |
| 小学数学 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 在三次碰撞中与“利率”亲密接触——“利率”教学案例 | 胡海燕 | 鹿城区仰义一小 | 案例 | 一等奖 |
| 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——我的磨课经历 | 应建文 | 永嘉县界坑中心小学 |
案例 | 一等奖 |
| 线段图，不该这样被淡化 | 陈相珠 | 瓯海区茶山二小 | 论文 | 一等奖 |
| 从精算中走出来的估算 | 瞿玲玲 | 乐清市虹桥镇第一小学 | 论文 | 一等奖 |
| 从鸦雀无声，到对答如流－谈三次预习提纲的对比教学经历及体会 | 徐 |
乐清市乐成镇第一小学 | 案例 | 一等奖 |
| 活用教材，提高课堂实效性 | 陶月娇 | 泰顺县下洪下乡中心校 | 案例 | 一等奖 |
| “领雁”助我成长 | 周湘如 | 瓯海区新桥第一小学 | 案例 | 一等奖 |
| 一张白纸引发的练习课 | 柯晓丽 | 瑞安市飞云镇周苌小学 | 案例 | 一等奖 |
| “烙饼”的收获 “领雁”的幸福 | 陈柯柯 | 鹿城区仰义一小 | 案例 | 一等奖 |
| 关注学生 提高实效 | 徐 |
瓯海区三垟第一小学 | 案例 | 一等奖 |
| 浅谈小班化数学课堂中师生互动策略的运用 | 孙丽丽 | 永嘉县乌牛镇仁溪二小 | 论文 | 一等奖 |
| 还课堂教学以“数学味” | 白玲娥 | 乐清市雁荡镇第五小学 | 案例 | 一等奖 |
| 领雁中寻攀升，实践中求飞翔 | 王旭晓 | 乐清市翁洋镇第二小学 | 论文 | 二等奖 |
| 小学数学练习(作业)设计及实施的实践研究 | 郑锦剑 | 鹿城区南汇小学 | 论文 | 二等奖 |
| 在实践中发现问题，在解决问题中发现 | 林 |
平阳县昆阳镇第五小学 |
案例 | 二等奖 |
| 严密表述数学的价值探讨——《分数的意义》参与磨课的实践和思考 | 刘美红 | 文成县南田镇小 | 案例 | 二等奖 |
| 精彩生成，提高课堂教学有效性 | 林向华 | 乐清市芙蓉镇第一中心小学 | 案例 | 二等奖 |
| 基于“自我对话”的数学教学反思的 | 邹显微 | 永嘉县瓯北二小 | 论文 | 二等奖 |
| 关注细节 注重习惯养成教育 | 马茅茅 | 瓯海区景山小学 | 论文 | 二等奖 |
| 探索着，践行着，收获着——浅议小学数学教师命题能力的培养与提高 | 周月媚 |
平阳县水头镇第五小学 |
论文 | 二等奖 |
| 校本教研：我们怎么进行才给力——小学数学校本教研中渗透休闲文化的思考与实践 | 章珊珊 |
平阳县麻步镇第二小学 |
论文 | 二等奖 |
| 小学数学课堂的有效教学，我们该关注什么 | 郑允芳 | 苍南灵溪一小 | 论文 | 二等奖 |
| 怎样的情境才是有效的情境 | 徐小巧 |
平阳县昆阳一小 |
案例 | 二等奖 |
| 浅谈以“形”助“数”在小学数学课堂中的运用 | 胡立利 | 文成县玉壶镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 如何进行数学概念教学的有效性 | 蓝昌波 | 泰顺县三魁镇第二小学 | 论文 | 二等奖 |
| 一堂生动与深刻兼顾的几何概念课——聆听余仙凤三角形的认识 | 全 |
永嘉县桥头镇第三小学 | 案例 | 二等奖 |
| 概念教学突破难点的策略例谈 | 苏志奎 |
平阳县昆阳镇第二小学 |
论文 | 二等奖 |
| 抛出的该是能激浪的石头 | 管洪福 | 瓯海区三垟三小 | 案例 | 二等奖 |
| 浅谈课堂提问 | 郑喆蕾 | 乐清市柳市镇第一小学 | 论文 | 二等奖 |
| 科学分组，促进学生有效合作交流 | 卢富勇 | 乐清市镇安乡九年一贯制学校 | 论文 | 二等奖 |
| 一样的“家常菜”，品出不一样的“味道” | 许佩华 | 乐清市清江镇第一小学 | 案例 | 二等奖 |
| 磨课—促进教师专业化的成长 | 包美玲 | 文成县东垟小学 | 论文 | 二等奖 |
| “细”——微末之处，“节”——关键之处 | 章莉莉 | 泰顺县仕阳镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 以“三个着眼”为起点 | 蔡青叶 | 泰顺县西旸镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 让我欢喜让我忧 | 谢丽红 | 瓯海区南白象二小 | 论文 | 二等奖 |
| 在磨砺中成长，在合作中提升——〈两位数加减两位数的口算〉“磨课”案例 | 戴本琴 | 永嘉县瓯北七小 | 案例 | 二等奖 |
| 山村小学生数学阅读能力的培养 | 周佩春 | 永嘉县鲤溪乡中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 新课改下小学数学课堂教学存在的误区及对策 | 黄爱明 | 苍南灵溪一小 | 论文 | 二等奖 |
| 让数学公开课返璞归真 | 胡小华 | 文成县周南学校 | 案例 | 二等奖 |
| 相同教材，不同演绎 | 李林琴 | 苍南钱库三小 | 案例 | 二等奖 |
| 发掘古代数学趣题的教育价值——以“百僧分馍”为例 | 徐晓蕾 | 永嘉县西源乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 小学低段数学有效阅读能力的培养 | 龚裕鹏 | 苍南巴曹三小 | 论文 | 三等奖 |
| 小学数学课堂有效提问的艺术 | 胡飞飞 | 永嘉县五尺乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 骨干教师二次成长的途径 | 黄莉莉 | 苍南灵溪二小 | 论文 | 三等奖 |
| 让学习起点撬动有效课堂 | 余爱娣 | 洞头县东屏镇小 | 案例 | 三等奖 |
| 在深究算理中构建算法，走向有效的数学教学 | 潘晓娟 | 永嘉县西溪乡瓯渠小学 | 案例 | 三等奖 |
| 改变教师计算教法，提高计算教学效率 | 陈巧云 |
平阳县鹤溪镇中心小学 |
论文 | 三等奖 |
| 学习充电，激活能量，再次启程——浅谈“领雁工程”对教师发展的引领作用 | 徐伟伟 | 平阳县红军小学 | 论文 | 三等奖 |
| 小学数学建模例谈与启示 | 卢兴敏 | 永嘉县枫林镇包岙小学 | 论文 | 三等奖 |
| 小学数学教学生活化的探索 | 刘建义 | 永嘉县瓯北三小 | 论文 | 三等奖 |
| 小学数学课堂教学有效追问策略初探 | 张青锦 |
平阳县水头镇第四小学 |
论文 | 三等奖 |
| 一次让教师专业成长的团队赛课活动 | 郑月容 |
平阳县山门镇小 |
案例 | 三等奖 |
| 开天窗，留空白——从《第几》案例片段谈让位与上位 | 黄李钗 | 文成县平和乡校 |
案例 | 三等奖 |
| 情之真，意之悟——浅谈如何让孩子们走进数学 | 许秀春 | 泰顺县大安中心校 | 论文 | 三等奖 |
| 提高小学数学课堂教学的有效性的方法探究 | 黄玉燕 | 苍南望里二小 | 论文 | 三等奖 |
| 听自己的课，促进自我专业成长 | 金忙忙 | 瓯海区娄桥第二小学 | 案例 | 三等奖 |
| 在教学中发挥生活情境的作用 | 陈双河 | 永嘉县乌牛中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 关注生命活力 |
胡卫峰 | 文成县玉壶镇小 | 论文 | 三等奖 |
|
心灵的对话——小学数学作业评价语言应用的探讨 |
张赶朝 | 瓯海区梧田南村小学 | 论文 | 三等奖 |
| “赌徒们”凭真本事“赌”赢了！ | 张 |
永嘉县上塘镇城北小学 | 案例 | 三等奖 |
| 浅谈新课标下动态教学资源的挖掘 | 钟政岛 | 苍南南宋小学 | 案例 | 三等奖 |
| 重在由“厚”到“薄”的学习 | 李微珍 | 乐清市磐石镇中心小学 | 案例 | 三等奖 |
| 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 | 林璞珍 | 乐清市芙蓉镇第一中心小学 | 案例 | 三等奖 |
| 在实践中体验数学知识的形成过程 | 陈云晴 | 苍南宜山三小 | 论文 | 三等奖 |
| 动手之余，可别忘了让孩子多张嘴 | 叶婷婷 | 鹿城区双屿中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 小学中高段学生计算错误的成因及其对策 | 陈晓晓 | 永嘉县桥下镇第一小学 | 论文 | 三等奖 |
| 发挥倾听魅力 |
胡彩味 | 文成县周南学校 | 论文 | 三等奖 |
| 凝聚团队精神 追求有效实践 | 郑巧英 | 文成县玉壶镇小 | 案例 | 三等奖 |
| 寻找那份幸福 | 郑素环 |
洞头县城关二小 |
论文 | 三等奖 |
| 让自己从起点重新出发 | 林秀娣 |
洞头县大门镇中心小学 |
案例 | 三等奖 |
| 课堂教学是“慢”的艺术 | 王秀飞 | 乐清市乐成镇第六小学 | 论文 | 三等奖 |
| 小学数学因生活而精彩 | 谢展望 | 乐清市虹桥镇第五小学 | 论文 | 三等奖 |
| 关注与研究教学细节，成就教师的专业发展 | 林丽娜 | 文成县百丈漈镇校 |
论文 | 三等奖 |
| 如何在交流中构建新知 | 陈利汉 | 鹿城区南汇小学 | 案例 | 三等奖 |
| 浅谈小学数学课堂中有效教学情境的创设 | 易姜愉 | 瓯海区丽岙第三小学 | 论文 | 三等奖 |
| 公开课——青年教师专业成长的有效途径 | 雷明山 |
平阳县水头镇第三小学 |
论文 | 三等奖 |
| 向青草更青处漫溯 | 周和民 | 鹿城区双屿二小 | 案例 | 三等奖 |
| 推行教师发展规划 |
李 |
泰顺县泗溪镇小 | 论文 | 三等奖 |
| 小学英语 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 小学英语课堂教学资源生成与利用 | 李秀谊 | 苍南钱库小学 | 论文 | 一等奖 |
| 小学英语教学中文本再构的必要性和多样性 | 杨相来 | 乐清市湖雾镇中心小学 | 论文 | 一等奖 |
| 源自我心 伴随我行—— 小学英语教学评价案例及思考 | 翁贤琼 | 瑞安市汀田镇第三小学 | 案例 | 一等奖 |
| 让评价与教学内容共舞 | 姜芳芳 | 龙湾区永中第一小学 | 论文 | 一等奖 |
| 课堂观察，让听评课如此精彩——一次领雁工程实践活动的启示 | 董春春 | 乐清市白石中心小学 | 案例 | 二等奖 |
| 学习档案在小学英语教学形成性评价中的应用 | 叶蔚蔚 | 文成县玉壶镇小 | 论文 | 二等奖 |
| 在小学英语课堂中渗透人文教育思想 | 王微微 | 龙湾区永中第一小学 | 论文 | 二等奖 |
| 如何“团结才是力量” | 王耀腾 |
平阳县腾蛟镇第一小学 |
论文 | 二等奖 |
| 夯实教学反思之路，促教师专业成长 | 郑放放 | 乐清市柳市七小 | 论文 | 二等奖 |
| 捕捉生成中的精彩,让英语课堂活起来 | 刘建莲 | 文成县南田镇小 | 案例 | 二等奖 |
| 改进教学策略，提升阅读效率 | 计海霞 | 乐清市虹桥镇一小 | 论文 | 二等奖 |
| 谈如何改善农村起始年级孩子英语发音现状的实践研究 | 王建秀 | 龙湾区沙城镇第三小学 | 论文 | 二等奖 |
| 让“原生态”不再沉寂 | 傅晓调 | 瑞安市汀田镇第四小学 | 案例 | 二等奖 |
| 如琢如磨，绽放光彩 | 杨章秀 | 苍南钱库四小 | 论文 | 三等奖 |
| 联想记忆法在小学英语词汇教学中的应用研究 | 金克辉 | 瑞安市梅屿乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| “偶像”的力量 | 张 |
苍南宜山三小 | 论文 | 三等奖 |
| 不久的你会面临“被OUT”吗？——从课堂用语反思农村小学英语教师的专业成长 | 胡李敏 | 文成县实验小学徐村校区 | 论文 | 三等奖 |
| 将板书与CAI技术有效整合，打造完美高效英语课堂 | 胡 |
永嘉县上塘镇城西小学 | 案例 | 三等奖 |
| 对农村小学英语教师培训模式整合的探讨 | 陈明霞 | 苍南县观美小学 | 论文 | 三等奖 |
| 今天的作业，我知道 | 陈晓洁 | 瓯海区丽岙二小 | 案例 | 三等奖 |
| 浅谈课堂心理辅导早小学英语课堂教学中的运用 | 陈琼瓛 | 乐清市乐成镇第七小学 | 论文 | 三等奖 |
| 同课异构，以教研促教学 | 柯如意 | 永嘉县上塘镇城北小学 | 案例 | 三等奖 |
| 中西文化差异与小学英语教学 | 戴婷婷 | 永嘉县溪口乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 练好语言基本功，上好英语常态课 | 项梦梦 | 瓯海区三垟三小 | 论文 | 三等奖 |
| “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” | 叶 |
瑞安市仙降二小 | 论文 | 三等奖 |
| 情感教学——让师生共同璀璨 | 徐云飞 | 永嘉县乌牛中心小学 | 案例 | 三等奖 |
| 小学科学 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 基于前概念建构新概念——记《热起来了》带给我的启示 | 潘良晓 | 瑞安市塘下第二小学 | 案例 | 一等奖 |
| 科学概念教学的有效策略 | 林天杰 | 平阳县螯江镇第八小学 | 案例 | 一等奖 |
| 谈小学科学实践性作业的设计与落实 | 张建芬 | 龙湾区实验小学 | 论文 | 一等奖 |
| 这二十一分钟浪费吗 | 林 |
瓯海梧田南村小学 | 案例 | 二等奖 |
| 化意外为精彩 | 王 |
瓯海区 瞿溪三小 | 论文 | 二等奖 |
| 科学课堂中的危机处理 | 周忠义 | 瓯海区南白象金竹小学 | 案例 | 二等奖 |
| 小学科学虚拟学习情境的创设方法浅析 | 王慕伦 | 龙港二小 | 论文 | 二等奖 |
| 让科学探究“长时化”，让孩子真正“主体化” | 林安丹 | 瓯海区三垟三小 | 论文 | 二等奖 |
| “不完美”数据背后的秘密 | 吴福丹 | 乐清市茗屿镇中心小学 | 案例 | 二等奖 |
| 农村小学生科学态度的调查研究 | 马春娥 | 瓯海区南白象一小 | 论文 | 三等奖 |
| 创设情境，“引课入胜”——以形状与抗弯曲能力为例 | 董信跃 | 永嘉县桥头镇井大小学 | 案例 | 三等奖 |
| 把握演示实验点，铺好规范操作路 | 吴建雄 | 瑞安市莘塍镇第三实验小学 | 论文 | 三等奖 |
| 用科学的数据，培养学生的证据意识——记一次<不同物质在水中的溶解能力>教学 | 潘淑棉 | 永嘉县瓯北镇黄田小学 | 案例 | 三等奖 |
| 勇敢地面对课堂上的“意外” | 徐 |
瓯海区茶山一小 | 案例 | 三等奖 |
| 农村自然资源在小学科学教学中的运用 | 卢成华 |
平阳县腾蛟镇第一小学 |
论文 | 三等奖 |
| 有效探究的“魔力” | 项墨如 | 龙湾区状元镇第三小学 | 案例 | 三等奖 |
| 让知识在课堂中“沉下去” | 周王琼 | 永嘉县西源乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈让“科学课”更科学 | 吴伟国 | 永嘉县瓯北镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 小学品德 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 有效整合,优化资源 | 李求兴 | 苍南帆山一小 | 论文 | 一等奖 |
| 架设从教材通向生活的桥梁 | 程 |
平阳县榆垟中心学校 |
案例 | 二等奖 |
| 让班级文化浸润学生的心田 | 郑 |
永嘉县乌牛镇中 | 论文 | 二等奖 |
| 浅谈小学思品课时目标的设计 | 凌小冬 | 郭溪燎原小学 | 论文 | 三等奖 |
| 浅谈小学品德实践性作业设计 | 刘丽华 | 文成县玉壶镇小 | 论文 | 三等奖 |
| 重视班级文化建设 促进学生全面发展 | 李聪雪 | 永嘉县西溪乡中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 中小学音乐 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 万事贵乎始 | 苏 |
苍南县矾山一中 | 论文 | 一等奖 |
| 美丽的蜕变 | 林佳佳 | 瓯海区郭溪燎原小学 | 案例 | 一等奖 |
| 一场别开生面的音乐会 | 林慧俊 | 龙湾区瑶溪镇黄石小学 | 案例 | 一等奖 |
| 我学、我思、我成长－小学音乐教师专业发展的有效途径初探 | 郑丽华 | 乐清市雁荡一小 | 论文 | 一等奖 |
| 远去的声音——《重整河山待后生》教学片段有感 | 张海平 | 瑞安市塘下镇鲍田中学 | 案例 | 二等奖 |
| 在领雁中感悟，在感悟中收获 | 沈小娇 | 瓯海区南白象二小 | 案例 | 二等奖 |
| 拓展音乐教学思路 绽放课堂生命活力 | 周丽慧 | 瓯海区梧田南村小学 | 论文 | 二等奖 |
| 趣味识谱，I |
陈瑞雪 | 瓯海区仙岩镇一小 | 论文 | 二等奖 |
| 我的小小音乐生态课堂 | 应 |
平阳县鳌江小学 |
论文 | 二等奖 |
| 踏入音乐课堂的“动感地带”——以学生兴趣为主，读小学高年级音乐课堂渗入流行音乐 | 吴 |
平阳县水头镇一小 | 论文 | 二等奖 |
| 在生活中“认识音乐” | 朱月琴 | 文成县实验小学 | 案例 | 二等奖 |
| 多途径，让学生感悟节奏之美 | 张慈慈 | 瑞安市塘下镇二中 | 案例 | 三等奖 |
| 永嘉县永临学区中小学生音乐兴趣爱好调查分析与对策研究 | 叶海丹 | 永嘉县桥头镇白云中学 | 论文 | 三等奖 |
| 在音乐教学中充分发挥审美教育 | 计淑丹 | 瓯海区茶山一小 | 案例 | 三等奖 |
| 走进春意 妙不可言 | 董琼丽 | 永嘉县瓯北四小 | 论文 | 三等奖 |
| 乐中找“乐” | 陈素媛 | 永嘉县岩头镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 关注动态生成，演绎精彩课堂 | 秦碧簧 |
平阳县湖岭小学 |
论文 | 三等奖 |
| 从遨游到深潜，从现象到本质 | 李珊珊 |
平阳县鳌江小学 |
论文 | 三等奖 |
| 渴盼春雨润心田 | 缪婷婷 |
平阳县中小学综合实践基地 |
论文 | 三等奖 |
| 竖笛辅助合唱教学的实践和探索 | 尤燕燕 | 苍南县马站小学 | 案例 | 三等奖 |
| 论音乐课堂教学中的“即兴”艺术 | 王 |
龙湾区实验中学 | 论文 | 三等奖 |
| 兴趣是最好的老师 | 鲍莜怡 | 乐清市大荆镇一中 | 论文 | 三等奖 |
| 中小学美术 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 领雁，让视界更广 | 董芳蕾 |
洞头县东屏镇小学 |
论文 | 一等奖 |
| 试述“示范引导”在初中美术教学中的应用 | 潘传威 | 苍南县龙港十中 | 论文 | 一等奖 |
| 生活美术 无墙课堂——《黑白撕贴画》教学案例 | 陈丽雅 | 瑞安市广场实验小学 | 案例 | 一等奖 |
| 未曾预约的精彩 | 朱云双 | 龙湾区永昌第一小学 | 案例 | 一等奖 |
| 向40分钟美术课堂要效率 | 陈 |
洞头县东屏小学 |
论文 | 二等奖 |
| 引领教师专业成长与学生灵动的生命共飞扬 | 应春春 |
平阳县昆阳镇第五小学 |
案例 | 二等奖 |
| 示范,我该如何把握你? | 邵群群 | 永嘉县乌牛中心小学 | 论文 | 二等奖 |
| 且行且思，知行合一 | 陈娅丹 | 乐清市鹤阳中学 | 论文 | 二等奖 |
| 小花也会绚烂——直视教育细节 | 倪明光 | 乐清市蒲岐镇第二小学 | 论文 | 二等奖 |
| 为“转型期”儿童保驾护航——谈中小学美术教学的有效衔接 | 陈小琴 | 龙湾区永中第一小学 | 论文 | 二等奖 |
| 让课堂在无意中生成——《城市雕塑》案例分析 | 卓佰海 | 瑞安市塘下镇场桥中学 | 案例 | 二等奖 |
| “感知——情感——表现”——“三步走”教学模式在美术教学中的应用 | 黄 |
瑞安市广场中学 | 论文 | 二等奖 |
| 教师专业发展的革新——教学生学会保存作业 | 王 |
瓯海区梧田二小 | 案例 | 三等奖 |
| 雁过留痕 | 黄 |
苍南县龙港四中 | 论文 | 三等奖 |
| 从线描画入手开展农村小学美术教学 | 朱淑洁 | 永嘉县枫林镇中心小学 | 论文 | 三等奖 |
| 没有围墙的美术教学芳香迷人——网络环境下的三方互动美术教学研究 | 林桂桂 | 平阳县水头一小 | 论文 | 三等奖 |
| 新课改背景下的美术教师专业综合素养之探讨 | 黄兆浩 | 平阳县鳌江五中 | 论文 | 三等奖 |
| 自由空间，创造无限 | 赵佩娜 | 乐清市特殊教育学校 | 案例 | 三等奖 |
| 雏雁的乐园——参加省领雁工程美术培训培训班的体会 | 吴新柏 | 永嘉县桥下镇中 | 论文 | 三等奖 |
| 寻找身边的艺术大师-可贵童心,儿童画的灵魂 | 徐小燕 | 永嘉县瓯北镇千石小学 | 案例 | 三等奖 |
| 浅谈初中美术欣赏课教学的几点认识 | 雷文玖 | 泰顺县第六中学 | 论文 | 三等奖 |
| 追求自然 回归本质——探索常态美术课堂 | 汪琼珍 | 永嘉县瓯北四小 | 论文 | 三等奖 |
| 春来草自青——结合省“领雁工程”学习谈美术教师专业发展途径 | 杜春燕 | 瑞安市塘下镇鲍四小学 | 论文 | 三等奖 |
| 外师造化 |
余 |
瓯海区啸秋小学 | 案例 | 三等奖 |
| 信息技术 | ||||
| 标题 | 姓名 | 学校 | 类型 | 等级 |
| 《我的书签》课堂观察案例 | 方素丽 | 乐清市业余体校 | 案例 | 一等奖 |
| 从小白鼠到米老鼠的进化——记08年省信息技术领雁工程集体备课活动 | 徐海晓 | 永嘉县城关中学 | 论文 | 一等奖 |
| 初中生信息技术多元评价案例及其与VBA的整合 | 徐育育 | 乐清市城北中学 | 论文 | 二等奖 |
| 采用学案导学打造信息技术高效课堂 | 叶 |
龙湾区横街学校 | 论文 | 二等奖 |
| 好看簿为信息技术教研插上飞翔的翅膀 | 金荣泽 |
平阳县湖岭小学 |
论文 | 二等奖 |
| 游戏在信息技术教学中的应用 | 李斌如 | 乐清市乐成镇七小 | 论文 | 三等奖 |
| 磨砺、反思、成长 | 周丽芳 | 乐清市大荆中心校 | 案例 | 三等奖 |
| 多元评价，课堂以你而精彩 | 李 |
乐清市石帆二小 | 案例 | 三等奖 |
| 农村信息技术专业发展的影响因素分析与对策研究 | 林德优 | 苍南县赤溪中学 | 论文 | 三等奖 |
| 数学的舞蹈总有信息技术的光影 | 林玲玲 | 乐清市蒲岐镇一小 | 论文 | 三等奖 |
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