《优秀新闻作品赏析》课程说课提纲

各位领导、专家、老师：

    大家下午好，按照学校安排，本学期我有三门课程，分别是《全媒体新闻采写教程（二）》，《中外新闻传播史》和《优秀新闻作品赏析》。下面向大家汇报我对《优秀新闻作品赏析》课程的粗浅认识和教学安排。

　　一、课程大纲

　　《优秀新闻作品赏析》是新闻传播学院新闻写作课程的教学参考课程，是学习新闻写作的辅助性课程。本课程一般安排在大三，前接《全媒体新闻采写》，《新闻学概论》，《广播电视概论》等专业课程，与《中外新闻传播史》、《媒介融合导论》、《电视片与纪录片创作》等专业课程并行，后接实习实训等实践性课程。本课程具有极强的操作性，通过带领学生欣赏优秀新闻作品的方式，引导学生进一步加强和巩固新闻写作的一般原理、发展规律，并介绍当前新闻写作最新的发展动态，让学生熟悉各种新闻文体并掌握新闻写作技巧，切实提高学生的新闻业务能力。

　　二、教材介绍

　　本课程所选教材，为华中科技大学出版社出版的《优秀新闻作品选读》第二版，2014年8月印刷，为高等院校新闻传播学专业教学丛书，主编为廖雪琴、郑贵兰。该教材为本人在网上精心挑选最后选定的，小16开本，厚400页，61万字。全书按照文体共分四编十九个章节，文字部分涵盖了简讯、动态消息、人物消息、非事件性消息、述评性消息、描写性消息、现场消息、新闻小故事、人物通讯、风貌通讯、工作通讯、事件通讯、社会观察通讯、专访、新闻特写、深度报道等文体，每个章节都精选了数篇优秀的文章，并配以精到的点评。我认为该教材是一本非常适用的教材。

　　三、授课安排

　　按照学校的教学安排，我的授课对象为2012级广播电视新闻学本科1班和2班，每周四课时，分别授课。我的授课安排是这样的，把每次课分为四个授课单元，第一单元为文体概说，用简练的语言简要地对每次课要学习赏析的文体进行简单地概说，一是说清楚基本概念，二是说清楚基本特点。第二单元为作品赏析，又分三个段落，一是个案赏析；二是同题文本鉴赏，就是针对某一个新闻事件，找出不同媒体采写的同题报道，进行对比鉴赏；三是重点作品赏析。第三单元为音视频赏析，主要关注现阶段在社会上流传广、受众关注度高、影响大的音视频作品，在过去的两周时间，已经观赏了柴静的专题片《穹顶之下》及《李克强总理记者招待会实况》。第四单元为自由讨论，安排学生对本次授课期间学习的新闻作品展开讨论，并启发学生打破常规，以开放性思维进行多角度分析，在学习其优点的同时还要指出其不足。从两周的教学实践来看，学生们的反应还不错。

　　四、最后来说说学生

　　上个学期，我一直给专科班上课，专科班的同学是比较让人头疼的，迟到早退现象不绝，上课不注意听别说，还有交头接耳，甚至大声喧哗，往往得花很大精力维持课堂秩序。我记得白岩松说过一句话，如果你讲课学生不注意听，八成是你讲的不好。为了吸引大家注意听，我变着花样地为他们准备素材，结果还是不见成效。我曾经感叹说：给你们讲课就像是一个妈妈在给孩子做饭，尽管变着花样去做，你们还是厌食。本学期给本科生上课，发现学生的素质大不一样，学生们听课都很认真，极少出现违反课堂纪律现象，给了我极大的鼓舞，我有信心给他们上好每一堂课。

　　由于我刚刚从事教学，经验严重不足，请大家批评指正。谢谢大家。