2014年11月18日，我们济宁学院第二附小所有数学老师，在学校录播室听我校蒋磊老师执教《百分数的意义》一课，当天下午，所有数学老师齐聚一堂，首先由蒋老师陈述本节课的设计理念，然后听课的老师们各抒己见，讨论热烈，会后综合老师们评课意见，总结如下：

蒋老师的这节课非常成功，教学设计上，老师力求体现新的课程理念，以独到的教学风格，感染学生，激活了学生的求知欲望，点燃了学生思维的火花，把一个时空有限的课堂，变成了一个人人参与，个个思考的广阔空间。至少有以下三个闪光点：

一、注重生活问题数学化

蒋老师精心选择了高年级学生最喜闻乐见的素材——篮球的投球资料来引入，这就大大刺激了学生的视觉神经，使他们的注意力迅速集中，有利于调动学生的积极性，增强一定的体育知识，还能及时收集到对本课有用的数学知识，同时感受到数学知识来自于生活实际，生活中处处有数学，特别是感受到生活中处处有百分数，使引入更加顺理成章。这一设计显得特别耀眼使我久久回味。

二、注重数学问题的生活化

蒋老师的教学流程中的所有环节都是经过了深思熟虑安排的。没有一个环节是枯燥无味的计算和生硬的概念理解，她都是从学生已有的生活经验出发，选取生活中的素材（如羊毛衫的组成成分，孩子们的食物中各种营养成分的对应含量等）一个个既生动有贴切的例子让学生们不断地产生新的求知欲有一种想继续探索和继续学习的冲动。一节课下来所有的孩子不但学到了数学知识，还积累了很多的生活经验。

三、注重师生互动的情感升华

老师在本节课的最后送给孩子这样一句话：凡事干下去会有50%成功的希望，不干就是100%的失败。一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，如果每一节课同学们都能有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人。（出示：成功=99%的汗水+1%的灵感）

这一环节是全课的点睛之笔，师生互动理解百分数非常精彩。知识在师生的交流中理解，他们的师生情也在交流中得到升华，它又让这节课在这句名言中得到升华！给予学生学习的智慧与学习的动力！

总之，这节课在老师的精心设计下，教学环节紧凑，学生的学习兴趣浓厚，学习情绪高昂。本节课很好的体现了新课改理念，教师恰当的发挥了老师主导和学生主体的作用，学生课堂活动参与度高，教学效果很好！