聚焦核心素养  打造共生课堂

——渝中区普通高中新课程新教材实施国家级示范区物理课例展示

2022年4月8日，重庆市渝中区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设课例展示直播活动通过教研网面向全国开启。来自渝中江绪华名师工作室、重庆市第二十九中学校刁祥老师向全国线上、线下观看直播的物理教师展示了《动量定理》一节的新授课（见图1）。

本节课着重突出通过真实情景下的学习，培养和发展学生的核心素养。通过视频观察汽车追尾碰撞测试视频，提出问题；教师现场模拟“追尾”过程，利用现代化技术——传感器采集数据，分析数据，构建模型；理论和实验加以研究；最终得到动量定理，再解决实际问题。学生在真实性问题的学习研究中，完善了物理观念，加强了建模意识，证据意识，同时也培养了学生的社会责任。整堂课前后呼应，从真实情境问题引入到最终学生解决问题解开疑问，指向学生真实学习，课堂整体有高度，处处体现了素养意识。刁老师代表渝中物理团队为全国物理同行展示了一堂真正的“双新”示范课。

 

图1 刁祥老师授课现场

课后，人民教育出版社高中物理教科书（2019年版）副总主编黄恕伯老师（图2上）和重庆市教科院中教所副所长周智良老师（图2下）分别对本节课做了点评。 

图2 黄恕伯老师和周智良老师现场评课

周智良老师对本节课给与了高度的赞扬，从开头汽车追尾震撼视频激发了学生求知欲，引起学生讨论，过渡到动量定理的理论推导，彰显了教师对知识逻辑的把控能力。本节课还学以致用，将动量定理的理解实时的应用到生活中，体现了物理知识的价值和学习物理的意义。在授课过程中教师下到课堂中去亲身观察学生的各项学习活动，了解学生的现场学习情况，真正落实核心素养，打造共生课堂，促进师生教学相长。接着周老师参照本节课例，对教师们提出了一些教学建议，如研究数学与物理知识的共生点，才能更好的促进物理学科教学；教学中教师要充分挖掘学生回答问题的答案，以便精准把握学生学习的走向；要充分挖掘真实情境素材的育人价值，真正促进核心素养在课堂教学中落地落实。

黄恕伯老师也对本节课给予高度的肯定和评价，黄老师指出本节课结构恰当、脉络清晰、认知逻辑合理，特别重视提升学生的物理核心素养，黄老师还对本节课中体现物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四方面的亮点做了重点举例说明。在给予高度点评的同时，也对本堂课堂推进的几个细节做了进一步优化建议，黄老师的宽视野多角度点评，使授课教师及线上线下的观课教师都受益匪浅。最后黄老师提出重视全面提升学生的物理核心素养，就是要充分挖掘真实素材、真实实验过程、真实例题数据的育人价值，在授课中通过各个教学环节的设计将物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。