青春，在赛场上奔腾
—刁祥老师参加渝中区高中物理青年教师优质课大赛
重庆的三月春意盎然，阳光明媚，到处弥漫着成长的气息。在这样一个充满勃勃生机的日子里，工作室学员刁祥老师参加了2022年春渝中区“双新”阶段性成果交流暨高中物理青年教师优质课大赛。大赛于2022年3月9日在复旦中学凯旋路校区以现场课形式举行，参赛选手为渝中区各高中学校优秀青年物理教师，赛课内容：《功与功率》。
大赛从上午8：50第二节课起，刁祥老师作为第3个选手参加竞技。刁老师别出心裁，从宏观上把握住本堂课的主线，提出三个问题：能量如何度量？能量间如何转化？这样的转化满足怎样的规律？之后，通过三个现场演示实验，向同学们展示三种不同的能量转化过程，在学生利用已有知识迅速解决后，突然给出一个似是而非的实验，立刻给学生带去思维冲突，通过提问抽答，由学生自行解决该问题，由此学生对课程内容自行建立起比较清晰的认识。此后教学刁老师通过问题串，在实际的生活情景中解决问题，尤其是对冬奥会运动项目做出物理加工建模，将课堂推向高潮，一方面干净利落地解决了本节课的重点难点，另一方面普及冬奥文化，培养学生的爱国热情和奥林匹克精神，通过小结圆满完成课程。
工作室组织高中学员们了观摩本次赛课，活动前提出学习要求，活动后要求撰写500左右的观课感，学员黄稚涓、周静、艾洪亮等认为一节课的教学设计首先要充分体现单元教学的整体性，刁祥老师的这节课在课堂开头不是从传统意义的力做功出发，而是紧扣整章的主要线索“功是能量转换的量度”，从功能关系的角度把整章的主要内容印出来同时也引出了本节课的课题。不过在进行大单元教学的时候也需要结合本章的主要内容，不能本末倒置，重点还是应该放在本节课上，刁老师这节课就有点过于注重功能关系，显得本节课的知识主干不是特别清晰，其次要结合时事，活用实例，刁老师这节课最大的亮点之一就是把冬奥会中国运动员拿奖牌的项目作为例题情景，不仅能让学生感受到物理来源于生活，培养学生将实际问题转化成物理模型的能力，同时还能增强学生的民族自豪感，再则教学设计要充分考虑到学生学情，重难点问题的突破要拆解。刁老师在讲正负功的时候用了人拉箱子的例子，通过情景转换研究对象，研究拉力对箱子做正功、对人做负功来说明功有正负以及正负功的意义，对该班学生而言，这样的转换有些复杂，学生理解吃力，致使重点未能突破。对重点问题的处理不一定通过一个情景来完成，可把问题拆解给学生搭建台阶，或许能取得更好的教学效果！
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(2022-03-14 15:21:00)