我的教育行动

                                  ——2008年新教师培训之二

    11月1日，我们参加了2008年崂山区新教师的第二期培训，教育中心的杨主任结合自身多年在教育前线总结的经验，给我们新教师作了一期生动的报告，让我对教育又有了更深的认识和理解，同时也引发了我自己作为一名人民教师对教育的深刻思考。

    人们常说，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业，那么作为一名刚上岗的新教师，如何担负起这种使命，如何做好自己的本分，无疑成为当前我要思考与探索的最紧迫的问题。

教育理论中常常会提到，教师要树立正确的教师观、学生观和事业观，这对于我们这些从事教师这个职业的人来说是非常重要的。作为一名新教师，能否在一开始就把握住教育的方向，抓住教育发展的动态，无疑成为自己教育成败的一个关键。

    在我看来，教师首先应该是专业人士，只有精通自己的专业，学有所专，学有所长，才能将自己的专业知识淋漓尽致的应用到课堂教学当中，充分的发挥自己的专业优势。其次，教师还应该博览群书，综合全面的掌握各种文化知识，只有这样才能让自己的学生更加全面的发展。再次，教师还应该是一个有理想、有抱负的人，我们常说有理想才有动力，有目标才有追求，一个有着教育追求的老师才能成为一个时时进步，时时创新的老师。

    就对待学生的态度而言，我觉得作为一名教师，我们应该确实的把学生作为我们教学活动的主体。素质教育的课堂教学尤其要求突出学生的主体地位，真正做到以学生为本，在重视学生共性的基础上，承认学生的先天差异，把所有学生看成是学习与自身发展的主体和具有丰富潜能的独特个体，重视学生的个性发展、着眼于学生的个性发展。因此，我们在课堂教学中应该尽可能地把教师的教授活动转变为学生的学习活动，做到以学生为中心，从而从真正意义上实现把课堂还给学生，把学习的权利，学习的时间和空间还给学生，让学生生动活泼、积极主动、自由愉快地学习。

   此外，教师还要注意培养学生具有独立的主体意识，让学生树立明确的学习目标，具有正确的学习态度，能够在教师的启发指导下，独立地感知教材，学习教材，并深入地理解教材，从而能够自主的把课本上的科学知识转变成自己的素质，运用于实践生活当中，真正的实现教、学、做合一。

教师还是一种事业，虽然它没有“达则兼济天下”的豪迈，却有着“穷则独善其身”的平凡。作为一名教师，我们不应仅仅将它作为我们生存在社会上的一种职业，更应该将它作为我们为之奋斗的事业。我们常常会听到有人这样说，医生和律师都是一种专业，必须是专业人员才能胜任，由此可见，医生和律师的职业专业化已经得到了社会的认可。那么，教师呢？现在社会上很多人仍然会这样认为，只要有学历，什么人都可以做教师。其实不然，那种初中毕业教初中，高中毕业教高中的时代已经成为历史，教师的素养正在日益提高，教师这个职业也正逐渐走向专业化的发展道路，要实现教师作为一种专业被社会认可，需要我们每一个教师的努力。

   既然选择了教师这个职业，我就会努力让自己在这个领域有所成就。我坚信：发光并不是太阳的专利，只要努力，我也能够在教师的职业生涯中发光发亮！