大洋新闻 时间: 2008-12-29 来源: 广州日报 作者: 任朝亮

　　小涛是白云区某中学初三年级的学生。自上初中以来，小涛每一天都要忍受同班同学李某的恐吓勒索，每天上交的“份子钱”从2元、5元、10元一直涨到四五十元，两年多来被其勒索共计近万元！

　　小涛的遭遇被媒体曝光后，广大家长一片哗然。虽然被勒索万元的情况是少数，但小额的勒索现象却屡见不鲜。以前家长会教育孩子别露富，但现在家境一般的孩子也可能受到勒索。

　　给孩子打上“预防针”，让他们掌握正确的应对方法，对每个家长来说非常必要。对于那些已经受过勒索的孩子来说，如何化解心结、找回自信是当务之急。而那些“小霸王”的家长们也要反思自己的教育方式，矫正孩子的不当行为。

　　撰  文：任朝亮

孩子：无奈地顺从

　　黄松是广州一家家具企业的销售经理，有一个正在小学五年级读书的儿子。每次去外地出差，黄松都会给儿子买礼物。可儿子对他的礼物好像并不怎么爱护，常常是没过几天就弄丢了。有一次黄松追问儿子把礼物丢去了哪里？儿子百般不情愿地告诉他，自己把礼物“送给”了同学，而且已经送了七八次。

　　黄松问儿子，为什么要送给同学。儿子说那个同学很厉害，自己怕挨打，所以要送。黄松明白了，自己的儿子遇到了勒索。他马上来到学校，在老师的办公室里，勒索儿子的学生承认确实有这么回事。黄松不明白，儿子不是那种胆小怕事的人，为什么还会受到勒索呢？

　　赖丽妍是广州韦志中心理咨询中心的心理咨询师，经常进行儿童、青少年的心理咨询。在她看来，小学生接触社会太少，思维不成熟。如果没有事前的针对性教育，遇到恐吓勒索这样的事，孩子们自然不知道如何面对。

　　很多学生遇到勒索，首先会觉得是自己做错了事情，比如走路不小心碰了人家一下等等。他们怕事情闹大会被欺负，所以不敢争执，也不敢告诉家长和老师，而是选择顺从。殊不知这样反而助长了“小霸王”们嚣张的气焰，勒索事件从此频繁发生。

老师：学会暂时妥协

　　丁老师是广州越秀区某小学的资深语文教师，当班主任也有十多年了，也曾发生过自己的学生被勒索的事情。那次她班上的一个学生受到一个高年级学生的威胁，被迫拿20元去“进贡”。受勒索学生的父亲后来知道了这件事，拽着儿子来到学校，要找那个高年级学生“问清楚”。让丁老师印象深刻的是，那位父亲其间反复责骂自己的孩子“怎么这么没骨气”。

　　在丁老师看来，自己的学生本身就是受害者，内心已经诚惶诚恐。现在父亲又要骂他，这对刚满十岁的小孩子来说太苛刻了。很多受到欺负的学生之所以不敢告诉家长，就是怕被说成是“没骨气”。

　　家长平时教育孩子要老老实实，不要打架，而一旦孩子受到欺负了又责问他们为什么不反抗。这让小孩子内心非常矛盾，以后再遇到勒索的事情也不敢告诉家长和老师了。

　　丁老师经常告诉学生们，要学会做暂时的妥协。面对那些高年级的“小霸王”，甚至是社会上的小混混，如果直接反抗，结果可能是学生吃亏。这时候学生应该考虑的是如何先摆脱这些坏人，包括暂时满足勒索者的要求，然后再向老师报告。

家长：不应指责孩子软弱

　　面对当前学校频频出现的勒索现象，学校有时会力不从心。即使把那些“作恶多端”的学生开除，他们也会在学校周围游来荡去，欺负起往日的同学来甚至变本加厉。老师往往不会主动提到勒索问题，担心那样会助长不好的风气。所以父母在预防孩子遭受勒索方面要发挥主要的作用。

　　在赖丽妍看来，生活中有很多的机会让家长教育孩子。比如在看电视、读报纸的时候，如果遇到了校园“小霸王”方面的话题，家长完全可以把孩子找来，和他们一起探讨这些事情。家长不妨考考孩子，“如果你遇到了这些情况，会怎样做？”无论孩子有没有想法，或想法对不对，家长都可以因势利导，告诉他们正确的应对方法。别的孩子现在遇到的，就是你的孩子将来可能遇到的，所以总结别人的经验教训非常必要。

　　“学校里出现‘小霸王’和勒索现象都是社会造成的，不是孩子的错。”赖丽妍分析说。可一些家长在处理这些事情的时候常会犯一些错误。有些家长会对孩子说“就是因为你太软弱”，这样指责孩子的话会伤害他们的自信心，降低他们对家长的信赖，今后的不安全感会更加强烈。有的家长护子心切，会直接找到学校处理。而赖丽妍觉得如果问题还不到最严重的程度，最好由家长给建议，让孩子自己解决，这对孩子的成长有好处。

勒索原因分析：

　　模仿暴力+缺乏成就感

　　很多“小霸王”的家长也感到疑惑，自己的孩子不愁吃、不愁穿，也能得到足够的零用钱，为什么还要去勒索呢？赖丽妍从心理的角度给出了如下几条原因：

　　首先是模仿。不少“小霸王”在家庭中遇到过暴力情况，父母之间不是吵就是打，现在的电视、电影中也有很多的暴力镜头，这些会成为孩子模仿的对象。整天耳濡目染的孩子会把暴力当作处理问题的手段，有朝一日受到父母的打骂，老师的指责，有气没处撒，就去欺负其他同学。这样既可以发泄情绪，又可以获得一些小东西。

　　其次是内心缺乏成就感。“小霸王”学习成绩不好，没有什么特长，得不到老师和家长的认同。在欺负同学的时候，他们误以为会得到一种尊重。第一次实施勒索的时候，他们还有点担心和害怕，但得手以后的快感会鼓励他们继续勒索。这种快感是他在其他场合获得不了的，想戒除都很难。

　　一旦发现孩子勒索别人，家长一般会大发雷霆，将孩子暴打一顿。这种急切的心情可以理解的，但他们不应该把愤怒的情绪带到教育中去。家长不应该只盯着勒索本身，而要从孩子的角度出发，反思家庭关系。家长、学校要多想办法，让孩子从多方面取得成就感。

  　心理治疗小游戏

　　16岁的强仔正读初三。班上的一个“小霸王”盯上了强仔，经常当着同学的面欺负他，或者向他索要财物。终于有一天，强仔忍不下去了。他想到了用钱收买隔壁学校的高年级学生，让他们帮自己报仇……面对饱受欺负的强仔，赖丽研带他做了两个小游戏。

　　画画疗法。赖丽妍给了强仔一张白纸，配上五颜六色的画笔，让他在纸上随便画点什么。从心理学的角度看，红色代表愤怒，蓝色代表忧郁，绿色或黄色代表快乐……通过画画，赖丽妍可以观察强仔的心绪，强仔可以把自己压抑已久的心情释放出来。

　　石头疗法。在一堆石块中，赖丽妍让强仔找一块代表自己，其他石头代表生活中的其他人。接下来强仔要重新摆放这堆石块。一开始强仔把代表自己的石块单独放在一个角落里。如果有其他石块离得近一些，强仔就会觉得它是来欺负自己的。赖丽妍让强仔预设一块石头是可以帮助他的人，问强仔是否愿意和那块石头靠得近一些。阿强选了一个同学，平时两人关系还不错。这是突破强仔心理防御情绪的一个手法，可以让强仔恢复对同学的信任，构建起心灵的支撑。