时间真快呀！一转眼，犇犇就要大班毕业了，暑假过后就升到学前班了。一些孩子在此时转到了学校的学前班，而犇犇还是会留在幼儿园，升到学前班。这一点妈妈早早地就决定，无论幼儿园是否有学前班，都会一直上幼儿园，直到小学。

    幼儿园的学前班依然保留五大领域课程（健康、科学、艺术、语言、社会），此外还增添了辅助课程：汉语拼音、经典诵读、思维书法等，犇犇的蒙氏班依然会有他喜欢的蒙台梭利和多元宝盒课。一直以来的各种活动也都会如期进行，而且学前班小朋友还是活动的主力。每天也会留十多分钟的作业，让孩子养成做作业的习惯但不会有太多压力。

    总之，在幼儿园可以吃得饱、睡得好、玩儿得高兴、学得快乐。说真的，即便再过一年，也觉得幼儿园生活还是没过够。有人说：“送给孩子最好的童年礼物就是让他晚上一年学，尤其是男孩儿。”这话或许有点儿绝对，但还是有道理。

    幼儿园的学前班与学校的学前班（包括专门的学前班）在本质上还是不同的。

    环境方面，幼儿园更富有儿童情趣；而学校的和专门的学前班则完全是上学的模式。

    生活方面，幼儿园强毕竟调保育在先，把孩子的安全和健康放在第一位，教师要参与到孩子日常生活的环节中；而学校的和专门的学前班的主要精力在于教学，作息时间基本与小学一样，户外活动时间少。

    课程方面，幼儿园依然提倡在游戏中学习；而学校的和专门的学前班则是强调读写、运算等基本技能训练，也就是将小学课程提前让孩子学习，并追求立竿见影的效果。

    除此，在幼儿园学前班毕业，还可以参加隆重的毕业典礼，为童年时期留下美好而完整的记忆。

    对五六岁的孩子来说，适合他们的一定是“百草园”而非“三味书屋”。何况，妈妈对提前学习、重复学习是非常反对的。现在的孩子上学本来就比过去早，如果在此基础上再提前一年学习，就是没有达到那个年龄却非要做那个年龄的事，揠苗助长的结果不言而喻。有些家长可能会因孩子上学感到困惑和慌乱。可是细想，如果孩子非得要事先学一遍才能跟得上、才会有自信，那以后怎么办呢？有些事情，真的不能完全责怪体制。教育终究在进步，不淡定的往往是家长。

    的确，上小学是一个新的开始，需要过渡，但准备的应该是健康的身体、积极的心态以及自理能力、交往能力、处事能力，这需要更多的游戏、更多的课外书和旅行、更多的观察和体验来积累，而绝不是那些本来可以水到渠成就学会的1、2、3、A、B、C所能代替的。

    学习过程中，悟性和方法要重于成绩；成长过程中，经历和感悟更重于学习。相信多年以后，孩子绝不会因为自己提前学了一年的小学课程而感到受益匪浅。相反，在他回首一路走来的时光里，一定会对自己丰富的童年生活有着许多难忘的记忆，成为生命里宝贵的经历和财富。

    去年，犇犇听说炀炀要去外面上学前班，心向往之，和妈妈说自己也要去外面上学前班。眼下，炀炀就要退园了。作为最喜欢的小朋友，犇犇很留恋。

    犇犇：“妈妈，炀炀为什么要去学校里上学前班呢？”

    妈妈：“大概是她的妈妈想让她更多地上一些课，早点儿学学数学英语之类的吧。”

    犇犇：“其实炀炀根本不用去别的地方学，她在我们班学习已经很好了，而且大家都喜欢她。”

    妈妈想：谁说不是！

    犇犇：“那以后我还能见到炀炀然后和她玩儿吗？”

    妈妈：“也许能吧。不过她还要上课外班。”

    犇犇：“妈妈，学校的学前班是什么样呢？”

    妈妈：“和小学生一样，有桌椅，每天上课，但恐怕不能做游戏什么的了。”

    犇犇：“我还是更喜欢在幼儿园上学前班！”